Петров Роман Евгеньевич

Петров Роман Евгеньевич

Учитель высшей квалификационной категории ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца»; награжден Почетной грамотой управления образования и науки Липецкой области (2014 г.); победитель Международного конкурса «Лучший сайт педагога – 2017», «Лучший сайт педагога – 2018», «Лучший сайт педагога – 2019»; победитель Всероссийского педагогического конкурса в номинации "Инновационные технологии в образовании" (2018 г.); награжден благодарностью Комитета Государственной Думы Российской Федерации по образованию и науке «За развитие инноваций в общем образовании и существенный вклад в воспитание и обучение молодёжи» (2019 г.); победитель Всероссийского педагогического конкурса «Мои инновации в образовании – 2018» (2019 г.), победитель Всероссийского конкурса для образовательных организаций и педагогических работников «Образование. Качество. Успех» (январь 2020 г.).

Специализация: биология, география

Мероприятия автора:

• Международный вебинар «Методика преподавания географии в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Международный вебинар «Методика преподавания биологии в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Международный вебинар «Методика преподавания географии в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Вебинар «Возможности платформы Webnode для создания персонального сайта педагога: пошаговая инструкция»
• Международный вебинар «Методика преподавания биологии в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Вебинар «Возможности платформы Webnode для создания персонального сайта педагога: пошаговая инструкция»
• Вебинар «Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Pinnacle Studio 15 в развитии ИКТ-компетентностей педагога и обучающегося»
• Вебинар «Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога ОО. Использование интерактивных методов обучения»
• Вебинар «Трудный подросток: новый формат отношений в диаде «воспитатель-воспитанник», профилактика правонарушений (из опыта работы в оздоровительном лагере)»
• Вебинар «Трудный подросток: новый формат отношений в диаде “воспитатель-воспитанник”, профилактика правонарушений (из опыта работы в оздоровительном лагере)»
• Вебинар «Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Pinnacle Studio 15 в развитии ИКТ-компетентностей педагога и обучающегося»
• Вебинар «Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога ОО. Использование интерактивных методов обучения»
• Вебинар «Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога ОО. Использование интерактивных методов обучения»
• Вебинар «Трудный подросток: новый формат отношений в диаде «воспитатель-воспитанник», профилактика правонарушений (из опыта работы в оздоровительном лагере)»
• Вебинар «Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога ОО. Использование интерактивных методов обучения»
• Вебинар «Использование функционала GOOGLE для создания персонального сайта педагога»
• Вебинар «Использование функционала GOOGLE для создания персонального сайта педагога»
• Вебинар «GOOGLE-формы как практический инструментарий в повседневной деятельности педагога»
• Вебинар «YouTube-канал как неотделимый компонент GOOGLE-аккаунта»
• Вебинар «Использование функционала GOOGLE для создания персонального сайта педагога»
• Вебинар «GOOGLE-формы как практический инструментарий в повседневной деятельности педагога»
• Вебинар «Увлекательное создание историко-географических карт на основе программ: PowerPoint, Remove.bg, Web-Tool.org»
• Вебинар «YouTube-канал как неотделимый компонент GOOGLE-аккаунта»
• Вебинар «Увлекательное создание историко-географических карт на основе программ: PowerPoint, Remove.bg, Web-Tool.org»
• Вебинар «Технология организации коммуникативно-диалоговой деятельности в обучении географии для детей с умственной отсталостью в условиях дистанционного обучения: практика реализации ФГОС и ФАОП»
• Вебинар «Оценивание обучающихся с умственной отсталостью по биологии в условиях дистанционного обучения: плюсы и минусы»
• Вебинар «Технология организации коммуникативно-диалоговой деятельности в обучении географии для детей с умственной отсталостью в условиях дистанционного обучения: практика реализации ФГОС и ФАОП»
• Вебинар «Оценивание обучающихся с умственной отсталостью по биологии в условиях дистанционного обучения: плюсы и минусы»
• Вебинар «Основы выживания в экстремальных ситуациях»
• Вебинар «Основы выживания в экстремальных ситуациях»
• Вебинар «Полярные области планеты: потенциальные опасности при путешествии»
• Вебинар «Полярные области планеты: потенциальные опасности при путешествии»
• Международный вебинар «Методика преподавания биологии в образовательной организации для детей с ОВЗ»
• Вебинар «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Убежища и средства защиты»
• Вебинар «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Убежища и средства защиты»
• Вебинар «Пластик как глобальная угроза всему живому на Земле»
• Вебинар «Пластик как глобальная угроза всему живому на Земле»
• Вебинар «Природные угрозы: механизмы возникновения и последствия цунами и снежных лавин»
• Вебинар «Природные угрозы: механизмы возникновения и последствия цунами и снежных лавин»