Общеобразовательное учреждение, Учитель, Планирование работы, программы, Окружающий мир, 1 класс

Рабочая программа составлена на основе авторской программы О. Т. Поглазовой, М. В. Мироновой «Окружающий мир» с учётом Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  (образовательная  система «Гармония»).
Цель изучения курса «Окружающий мир» – формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, воспитание  духовно-нравственной личности, любящей своё Отечество.

Цель программы: формирование у детей культуры общения с животными как части экологической культуры, гуманного отношения к животным, освоение научно обоснованных способов взаимодействия с животными, а также потребности в активной личной поддержке мероприятий и акций, направленных на заботу о животных. Общение с животными содержит в себе уникальный развивающий потенциал, и программа даёт возможность его использовать.

Окружающий мир как учебный предмет несет в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью младшего школьника.
  Программа адресована учащимся первых классов общеобразовательных школ

Воспитание любви к своей малой родине, к народно-православной культуре родного края -Засережья

Цель программы:
1.    Формирование активной экологической позиции у порастающего поколения
2.    Совершенствование учебно-воспитательного процесса по формированию экологической культуры в начальной школе
3.    Создание условий для творческой самореализации детей, приобщение их к исследовательской деятельности
Систематизация  и обобщение работы по экологическому воспитанию в начальной школе.

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению предназначена для обучающихся начальной школы, интересующихся проектной деятельностью и направлена на формирование методологических качеств учащихся – способность осознания целей проектной деятельности, умение поставить цель и организовать ее достижение.

Разработка программы внеурочной деятельности для 1-4 классов "Земля-наш дом" в рамках внедрения ФГОС в начальной школе

КТП отражает работу учителя в соответствии ФГОС 2

Данная работа необходима учителю для планирования работы по окружающему миру в 1 классе по ФГОС (УМК "Гармония")

Конспект урока составлен в соответствии с программным материалом специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Может проводиться как индивидуально, так и на групповых занятиях, с применением мультимедийной установкой.

урок построен по технологии системнодеятельностного подхода с использованием ИКТ

Знакомить учащихся со свойствами снега и льда; с их образованием.. Воспитывать интерес к явлениям природы.

       Цель настоящей методической  разработки -  обобщить опыт, полученный в результате работы с одарёнными детьми как в качестве учителя, так и в качестве куратора 1 – 4 классов.

Аннотация проекта:В условиях экологического кризиса ценности экологической этики являются главным критерием в отношении человека к окружающему миру. Соблюдение на практике ценностей экологической этики приводит к формированию экологической культуры. Экологическая культура человека – это способ соединения человека с природой, примирения с ней на основе более глубокого познания природы.
Фундамент ответственного отношения к природе закладывается в начальной школе. Становление экологической культуры обусловлено наличием у человека знаний, которые он приобретает в процессе экологического образования. В реальной жизни, когда человек знает, что “это делать нельзя”, но делает в угоду своим потребностям, он, является экологически образованным и одновременно экологически некультурным. Наличие экологических знаний не является достаточным условием формирования экологической культуры.
Формирование экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мир в первом классе предполагает формирование экологически грамотной модели поведения, сочетающей в себе эколого-нравственные знания и убеждения, устойчивую линию поведения и действий, мотивируемых эколого-нравственными ценностями.
Данные разработки уроков, контрольно-оценочные материалы, учебные и тестовые задания могут быть использованы учителями начальных классов, учащимися начальной школы и их родителями в целях экологического воспитания.

Урок оружающего мира в 1 классе по теме: "Почему мы будем в лесу соблюдать тишину?" УМК "Школа России"