Урок русского языка "Гласные после шипящих.Правописание жи-ши", 4 класс.
Краткое описание
Тема: Гласные после шипящих. Правописание жи-ши.
Цель: создавать условия для усвоения обучающимися правописания гласных после шипящих.
Задачи:
1) уточнить представление обучающихся о звуках [ж], [ш]; упражнять в написании жи-ши;
2) развивать орфографическую зоркость, внимание, устную и письменную речь;
3) воспитывать интерес к русскому языку.
Тип урока: комбинированный.
Цель: создавать условия для усвоения обучающимися правописания гласных после шипящих.
Задачи:
1) уточнить представление обучающихся о звуках [ж], [ш]; упражнять в написании жи-ши;
2) развивать орфографическую зоркость, внимание, устную и письменную речь;
3) воспитывать интерес к русскому языку.
Тип урока: комбинированный.
Размещено в
разделе:
Специальное ОУ VII-VIII видов
Учитель
Поурочное планирование
Русский язык
4 класс
24 ноября 2016
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 7600 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Открытый Гласные после шипящих 4 класс.rar
Войдите для скачивания файлов
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Другие материалы автора
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Готовность ребенка к школе как совокупность интеллектуальных, физических, коммуникативных и личностных качеств»
- Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
- Подготовка к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО
- Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО
- Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся начальной школы как основное требование ФГОС НОО
- Современный урок учителя начальных классов в аспекте развития универсальных учебных действий у школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО