Знаки препинания в конце предложения
Краткое описание
Конспект урока русского языка в 1 классе по теме "Знаки препинания в конце предложения"
Цели урока:
˗ Развивать умения правильно оформлять предложение в письменной речи,
˗ Употреблять заглавную букву в начале предложения,
˗ Точку, вопросительный и восклицательный знаки – в конце,
˗ Учить распознавать предложения по интонации ,
˗ Находить и отличать однокоренные слова, находить и выделять в них корень,
˗ Развивать речь через правильное построение ответов на вопросы.
Цели урока:
˗ Развивать умения правильно оформлять предложение в письменной речи,
˗ Употреблять заглавную букву в начале предложения,
˗ Точку, вопросительный и восклицательный знаки – в конце,
˗ Учить распознавать предложения по интонации ,
˗ Находить и отличать однокоренные слова, находить и выделять в них корень,
˗ Развивать речь через правильное построение ответов на вопросы.
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
24 июня 2016
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 17600 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Знаки препинания в конце предложения.rar
Скачать
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «ФОП ДО: развитие социальных отношений дошкольников в сюжетно-ролевой игре»
- Международный вебинар «Интернет-технологии предоставления услуг в сфере туризма»
- Вебинар «Музыкальные игротренинги как нетрадиционная здоровьесберегающая технология в ДОО»
- Вебинар «Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения»
- Международный вебинар «Инновационные нетрадиционные формы и методы в живописи и изобразительной деятельности в дополнительном образовании детей»
- Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей