Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края

Конспект непрерывно-образовательной деятельности

Образовательная область: познавательное развитие

Тема: «Поможем матрешке»

Составила:

Гайворонская Татьяна Николаевна,

воспитатель МБДОУ № 14 г. Амурска

Амурск, 2024

Тема: «Поможем Матрешке»

Возрастная группа: 2-3 лет

Цель: Развивать способности и навыки в плоскостном и объемном моделировании в процессе действия с дидактическим материалом.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение различать предметы по размеру, называть величину предмета (большой, маленький).

• Закреплять знания у детей основных цветов.

• Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.

Развивающие:

• Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение, внимание, логику, память.

• Развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него.

• Развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные:

• Воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажа, вызвать желание помочь им.

• Воспитывать выдержку, организованность, целеустремленность, дружеские взаимоотношения между детьми.

Интегрируемые образовательные области:

«Познавательное развитие»

«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие».

Оборудование:

Игры на липучках «матрешки» на каждого ребенка; деревянная матрешка большая и маленькая, деревянные ложки.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Предлагает всем детям встать в круг и поприветствовать друг друга:

- Заиграла дудочка,

Застучали ложки.

К нам в гости пришли,

Веселые матрешки! (Дети: собираются и встают полукругом, улыбаются).

Воспитатель:

Обращает их внимание на стол.

- Ребята посмотрите какие красивые матрешки к нам пришли! Давайте с ними поздороваемся. «Здравствуй, матрешка». (Дети: с любопытством рассматривают матрешку, здороваются).

Матрешка:

- Здравствуйте малыши! Мы матрешки удалые в сарафанах пестрых! Мы матрешки расписные, пришли к вам в гости!

Воспитатель: - Ой, ребята посмотрите, что то наша матрешка загрустила, давайте спросим у нее что случилось с ней?

Дети: - Матрешка, что у тебя случилось?

Матрешка:

- Ребята, я шла к вам в гости со своими подружками, но по дороге мы упали, и все перепутались! (Плачет) (Дети: прислушиваются к матрешке, сопереживают).

Воспитатель: - Ребята, вы поможете матрешке? Соберете ее подружек? (Ответы детей: Да, поможем матрешке.)

Воспитатель:

Давайте рассмотрим матрешку:

- Какого размера эта матрешка? (Дети: Большая)

А эта, какого размера? (Маленькая)

- Что на голове у матрешки? Какого он цвета? (Ответы детей: платочек, красного цвета).

- А чем украшено платье матрешки? Какого они цвета? (Ответы детей: цветами, желтого, красного, синего цвета).

- Ребята теперь мы вспомнили какие матрешки? Сможем помочь матрешке собрать ее подружек? (да)

Воспитатель предлагает детям сесть за стол.

- Ребята, а вот они, перепутавшиеся матрешки.

- Давайте расставим их по порядку, от самой маленькой к самой большой. (Дети: с интересом рассматривают стол с матрешками, находят всех матрешек и расставляют их по порядку от самой маленькой до самой большой).

Воспитатель: - Какие вы все молодцы, вы расставили по порядку всех матрешек.

- Помогли матрешке, давайте отдохнем и поиграем.

Физкультминутка:

«Матрёшки»

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Детки озорные, матрешки расписные.

Воспитатель обращает внимание детей на другой стол.

-Ой, ребята, посмотрите, здесь тоже перепутанные матрешки! (Дети: обращают внимание на другой стол, с интересом рассматривают его).

- Поможете матрешкам, соберете их? (Ответы детей: да, поможем)

Воспитатель предлагает детям сесть за стол и обращает внимание детей, что матрешки за эти столом надо собрать одну на одну, от большой к маленькой. (Дети садятся за столы, слушают инструкцию воспитателя и собирают матрешек методом наложения от большой к маленькой).

- Ребята, вы все молодцы и умницы, вы собрали всех матрешек! (Дети радуются своему успеху).

- Матрешка тоже вам говорит спасибо за помощь.

Рефлексия.

- Ребята, кто к вам в гости сегодня приходил? Что мы помогали ей сделать? Кого мы собирали? Как мы собирали? (Хоровые и индивидуальные ответы детей).

- Матрешка благодарит вас за помощь!

- Ребята вы все молодцы, я очень рада что вы помогли матрешке и ее подружкам, огромное вам всем спасибо. (Дети проявляют чувство восхищения результатами своей деятельности).