Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе детского сада на тему "Истории с буквой К"

Цель: Развитие навыков сотрудничества, внимания, фонематического слуха, мелкой моторики и речи у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Закрепить знания детей о звуке и букве "К".

- Развивать умение работать в парах.

- Активизировать словарный запас детей.

- Развивать связную речь.

Материалы:

- Карточки с изображением предметов «4-й лишний» в конвертах

- Карточки и поле для Судоку.

- Пластилин или тесто для лепки.

- Бумага и карандаши.

- Листы с заданиями для парной работы.

Ход занятия: 

Приветствие: «Здравствуй, солнце золотое» (с движениями)

1. Введение в тему:

   - Воспитатель: "Дети, сегодня мы с вами повторим звук и букву К. Давайте вместе произнесем этот звук. К-к-к."

   - Дети: "К-к-к."

   - Воспитатель: "А теперь давайте поиграем в игру."

2. Называем слова на букву, передавая ее по кругу.

3. Игра "Найди букву" (в парах):

   - Воспитатель раздает каждой паре картинку на которой спрятались буквы "К".

   - Воспитатель: "Дети, найдите на картинках буквы К, и обведите их, первый вариант показывает, второй вариант обводит цветным карандашом в кружочек»

   - Дети по очереди называют предмет

   - Воспитатель помогает детям, если у них возникают трудности.

4. Игра "Что лишнее?" (в парах):

   - Воспитатель раздает каждой паре карточки с изображением предметов, в названии которых есть звук "К", и одну карточку с изображением предмета, название которого не содержит этот звук.

   - Воспитатель: "Дети, найдите на карточках лишний предмет и объясните, почему он лишний.", потом другой.

   - Дети обсуждают в парах и находят лишний предмет.

   - Воспитатель поощряет детей за правильные ответы и помогает им, если они затрудняются.

5. Лепка (в парах):

   - Воспитатель предлагает детям «раскрасить» пластилином букву "К" (в форме котика)

   - Обсудите с напарником, выберете цвет и начинайте растирать пластилин по листу, а я помогу вам, если понадобится."

   Дети лепят, воспитатель помогает и хвалит их за старания.

5. Судоку с котиками выполняют в парах, разделив пополам карточки.

6. Итог занятия:

   - Воспитатель: "Дети, что мы сегодня делали?", что больше всего запомнилось/понравилось?

   - Дети: "Мы повторили звук и букву К."

   - Воспитатель: "Что вы раскрашивали пластилином?"

   - Дети: "Букву К в форме котика"

   - Воспитатель: "Молодцы! Вы хорошо поработали сегодня. Давайте похлопаем себе."

   - Дети хлопают в ладоши.

Воспитатель раздает поощрительные наклейки.

Оценка результатов:

- Воспитатель наблюдает за активностью детей, их участием в играх и заданиях.

- Отмечает успехи детей в узнавании и произношении звука и буквы "К", а также в сотрудничестве друг с другом.