Контрольная работа по теме "Глагол". 5 класс.
Максимальное количество баллов - 13
Проверочная работа по теме «Глагол» 5 класс
Работа состоит из 13 заданий и предусматривает выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Максимальное количество баллов - 13
Критерии оценивания:
5 – 12 – 13 б.
4 – 10 – 11 б.
3 – 7 – 9 б.
2 – 0-6 б.
1 вариант
1. Глагол - это часть речи, которая обозначает:
1) действие предмета;
2) признак предмета;
3) предмет.
2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени:
1) будете снимать 3) плыл
2) надо укрепить 4) прочтёшь
3. Найдите глагол, который не употребляется в 1 лице ед.ч.
1) сыпать 3) смазывать
2)намазывать 4)победить
4. Укажите глагол II спряжения
1) сыграть 3) заигрывать
2) разыграть 4) держать
5. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени:
1) разожгу 2) строить 3) кушаю 4) сжевал
6. В предложении глагол обычно бывает:
1) подлежащим;
2) дополнением;
3) сказуемым
7. Укажите строку, во всех глаголах которой не с глаголами пишется слитно:
1) (не)здоровится, (не)достанет, (не)придет;
2) (не)побрился, (не)навидит, (не)хочет;
3) (не)взлюбил, (не)доумевает, (не)годует.
8. Укажите словосочетание, в состав которого входит глагол с -ться:
1) медленно плетет..ся;
2) радостно смеят..ся;
3) легко дышит..ся;
4) слегка колышит..ся.
9. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду:
1) увидеть, убежать, застелить;
2) шить, прыгать,
3) решить, решать, печатать.
10. К какому спряжению относится глагол сердиться?
1) к первому спряжению
2) ко второму спряжению
11. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву И:
1) бре..м 3) слыш..шь
2) се..м 4) шага..те
12.Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано без ошибки:
1) пилем дрова 2) полят грядки
3) весело трепещат
4) обидится на пустяк
13. В каких словах не пишется мягкий знак?
1) видиш..,2)пахуч..,3) съеш..4) береч.. .
Контрольный тест по теме «Глагол» 5 класс
2 вариант
1. Глагол - это часть речи, которая обозначает:
1) действие предмета;
2) признак предмета;
3) предмет.
2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени:
1) покатиться 2) выходит 3)задали 4) будет смотреть
3. Найдите глагол несовершенного вида:
1) избегала 3) удивили
2) вымыть 4) прыгнул
4. К какому спряжению относится глагол хватать?
1) к первому спряжению
2) ко второму спряжению
5. Найдите глагол, в котором следует писать букву И:
1) налива..м 3)покупа..т
2) мысл..шь 4) меша..тся
6. Найдите глагол, в котором следует писать букву Е:
1) прос..те 3) слыш.т
2) копа..шь 4) обид...шься
7. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву а(я)
1) (они) участву..т, топ..т
2) (они) гон..тся, лов..т
3) (они) став..т, игра..т
4) (они) пада..т, топч..т
8. Найдите глагол, в котором следует писать букву у(ю):
1) (они)протесту..т 2)(они) весел..тся 3) (они) мысл..т 4)(они) дыш..т
9. Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано с ошибкой:
1) кружишься в вальсе 2) съедешь на картонке 3) служат родине 4) меня греит
10. Найдите ряд, в каждом
слове которого на месте пропуска следует писать букву Е:
1) указыва..т, верт..м
2) протягива..т, слыш..т
3) прыгн..т, использу..т
4) нрав..мся, наступ..т
11. Укажите глагол II спряжения
1) играть 2) смотреть 3) думать 4) сыграть
12. В какой строке все глаголы относятся к I спряжению?
1) Леп..т, смотр..шь, завис..т, леч..м, держ..те;
2) просе..т, зелене..т, красне..те, игра..т, купа..тся
13. В каком предложении употреблен глагол совершенного вида?
1) Во весь опор назад он скачет.
2) С середины неба глядит месяц.
3) Песни умолкли.
Ответы
1 вариант
1-1
2-3
3-4
4-4
5-3
6-3
7-3
8-2
9-1
10-2
11-3
12-4
13-2
2 вариант
1-1
2-3
3-1
4-1
5-2
6-2
7-2
8-1
9-4
10-3
11-2
12-2
13-3
Максимальное количество баллов - 13
Критерии оценивания:
5 – 12 – 13 б.
4 – 10 – 11 б.
3 – 7 – 9 б.
2 – 0-6 б.
- Международный вебинар «Нейроигры и нейроупражнения как средство формирования межполушарного взаимодействия, коррекции и развития интеллектуальных возможностей у дошкольников»
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Вебинар «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников через моделирование и конструирование: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, Дары Фрёбеля»
- Международный вебинар «Функциональный подход и его преимущества в помощи детям младенческого и раннего возраста с ОВЗ, включая детей-инвалидов»
- Международный вебинар «Обучение грамоте старших дошкольников с помощью развивающих игр В. В. Воскобовича: практика реализации ФГОС и ФОП ДО»
- Международный вебинар «Просвещение родителей (законных представителей) по вопросам здоровья, воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста: приемы, средства и формы»

