«Практика применения технологии «Дети – волонтеры»

в духовно-нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Корелова Елена Валерьевна, воспитатель МКДОУ детский сад «Светлячок» р.п. Юрты

Срок реализации: сентябрь 2024 – май 2025

«Добровольчество может быть захватывающим, приятным опытом.

Это действительно приятно служить делу, идеалам,

проводить какую-либо работу с людьми, решать проблемы».

Гарриет Нэйлор

Актуальность:

В соответствии с ФОП ДО, духовно-нравственное воспитание направлено на развитие ценностно-смысловой сферы дошкольников на основе творческого взаимодействия в детско-взрослой общности, содержанием которого является освоение социокультурного опыта в его исторических и личных контекстах, где ключевыми ценностями должны выступать «жизнь», «милосердие» и «добро».

Задачи духовно-нравственного воспитания являются сложными в условиях современности. В ряде семей материальные ценности начинают преобладать над духовными, что приводит к искажению представлений о доброте, милосердии и других жизненно важных качествах. Кроме того, активное влияние цифровых коммуникаций и гаджетов отвлекает внимание от передачи культурных традиций и моральных основ, что может привести к утрате важного времени для передачи культурных и моральных ценностей.

Еще одной из актуальных проблем современного общества является снижение влияния родителей на процесс социализации детей. Несмотря на то, что законодательно семье предоставляются широкие права для участия в жизни детского сада, лишь 20% опрошенных родителей реализуют эту возможность. В связи с этим особую значимость приобретает работа по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения в образовательных организациях, где в настоящее время ведется поиск различных вариантов форм совершенствования воспитания.

Одним из актуальных и привлекательных средств воспитания духовно - нравственных качеств у дошкольников является технология Н.П. Гришаевой «Дети – волонтеры», которая направлена на развитие дошкольного волонтерского движения в ДОУ, главной целью которого, является воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми и затрагивающая все направления воспитания дошкольника.

Волонтёрская деятельность (от лат.Voluntarius–добровольно) – это широкий круг деятельности, включающий традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.

Поэтому, детское волонтерство — это прежде всего инициатива, бесплатная помощь нуждающимся, где в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения.

В условиях современного общества, где зачастую преобладает индивидуализм, детям важно давать возможность практиковать доброту и милосердие в реальной жизни. Волонтерство становится отличным способом научить ценить человеческие отношения, осознавать проблемы окружающего мира, развивать умение сопереживать, помочь детям понять значимость жизни, братства и взаимопомощи, что способствует формированию их моральных основ.

Конечно, такая работа невозможна без сотрудничества с родителями воспитанников. Чтобы включить родителей в образовательный процесс и консолидировать усилия педагогов и родителей по воспитанию духовно-нравственных ценностей и гражданской позиции у дошкольников возможно использование, в рамках волонтерской деятельности, технологии «Социальная акция». Совместное дело с родителями – это сильная внутренняя мотивация как для дошкольников, так и для родителей.

Движение волонтеров может увеличить престиж и привлекательность образовательного учреждения, показывая его активную социальную позицию и заботу о воспитании нравственных качеств в детях.

На педагогическом совете детского сада «Светлячок» был представлен и принят к реализации долгосрочный Проект «Маленькие волонтёры».

Таким образом, применение технологии «Дети – волонтеры» становится важным инструментом в процессе формирования нравственной осознанности дошкольников, проявляясь в малых делах, которые, словно капли дождя, наполнят душу ребенка светом доброты, милосердия, любви. В этом контексте образование становится не просто передачей знаний, а истинным искусством воспитания целостной личности.

Новизна темы состоит в том, что в ходе реализации проекта предполагается поиск новых, современных форм волонтерского движения, как например участие в Проекте «ДоброПочта», создание на базе детского сада постоянно действующих благотворительных акций и вовлечение в них всех участников образовательного процесса. Это поможет дошкольникам принимать волонтерское движение как естественную и необходимую часть своей жизни.

Содержание практики:

Название проекта: «Маленькие волонтеры»

Направление реализации проекта: Повышение качества образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФОП ДО.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги, социум.

Срок реализации проекта: долгосрочный, в течении года (сентябрь 2024г.-май 2025г.)

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий, индивидуально-развивающий, информационно – просветительский.

Продукт проектной деятельности: Отчётная презентация по проделанной работе, фотоколлаж «Мы дети волонтёры», создание методических материалов по организации волонтерского движения в ДОУ.

Цель проекта: Организация на базе МКДОУ детского сада «Светлячок» группы № 1 волонтерского движения через объединение активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей старшего дошкольного возраста, и их участие в добровольческих мероприятиях.

Задачи проекта:

1. Изучение, разработка и внедрение комплекса педагогических мероприятий по организации детского волонтерского движения «Маленькие волонтеры» со всеми участниками образовательного процесса;

2. Создать условия для воспитания у детей духовно - нравственных качеств, самостоятельности, инициативности, ответственности, позитивных установок на добровольческую деятельность, путем теоретического и практического ознакомления всех участников образовательного процесса с различными видами социальной активности.

3. Создание методических рекомендаций по организации волонтерского движения в детском саду и распространение опыта работы в других детских садах;

4. Разработка новых форм и методов, объединяющих усилия педагогов и родителей, по духовно-нравственному воспитанию детей.

Общедидактические принципы:

– принцип систематичности при реализации мероприятий технологии волонтерства в воспитании у дошкольников способности к эмоциональному сопереживанию, сочувствию и милосердию;

– принцип доступности: в имеющемся материале выбираются наиболее актуальные мероприятия для детей, учитывая их заинтересованность и индивидуальные особенности;

– принцип свободы выбора (в совместной со сверстниками деятельности необходимо предоставлять ребенку право выбора, в принятии им решений должна присутствовать достаточная степень свободы);

– принцип ведущей деятельности (освоение детьми определенных навыков должно осуществляться в интересной форме);

– принцип личностной ориентации (каждый ребенок должен чувствовать эмоциональный комфорт).

Ожидаемые результаты:

Внедрение технологии «Дети-волонтеры» в систему работы дошкольного учреждения будет способствовать развитию у дошкольников определенных жизненных качеств: доброты, милосердия, ответственности, самостоятельности; видеть ситуации, требующие помощи и оказывать ее по мере возможности; умения общаться с разными социальными группами людей, работать в паре «старший дошкольник- младший дошкольник», в группе на общий результат.

Организация работы ДОУ благотворительной и добровольческой направленности, через взаимосвязь поколений – дети - родители. Понимание родителями их значимости и ответственности в воспитании духовно – нравственных качеств своих детей.

Важнейшим итогом инновационной деятельности может служить создание методической платформы для организации волонтерского движения дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Разработанные практические материалы помогут педагогам использовать новые направления в области социально-коммуникативного воспитания детей дошкольного возраста.

Для выявления уровня сформированности у детей духовно - нравственных качеств была проведена первичная диагностика, в которой участвовало 18 детей старшего дошкольного возраста.

Методы диагностики: методика «Изучение осознания нравственных норм» (Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина), «Закончи историю» (Р. Р. Калинина), «Диагностика развития общения со сверстниками» (Орлова И.А. и Холмогорова В.М.), наблюдение за проявлением эмпатии детей старшего дошкольного возраста в ситуации взаимодействия с младшими детьми.

По результатам проведенной диагностики были получены следующие результаты:

- высокий уровень воспитания духовно - нравственных качеств – присутствует у 2 детей старшего дошкольного возраста,

- средний уровень воспитания духовно - нравственных качеств – присутствует у 11 детей старшего дошкольного возраста,

- низкий уровень воспитания духовно – нравственных качеств – присутствует у 5 детей старшего дошкольного возраста;

Уровни сформированности нравственных качеств на начало реализации проекта:

Анкетирование родителей «Мой ребенок – волонтер»

Цель: узнать мнение родителей о волонтёрской деятельности в ДОУ и готовности принимать участие в ней вместе с ребёнком.

Исходя из результатов анкетирования, можно сделать следующие выводы: все родители положительно относятся к волонтерской деятельности, но не все уверены, что дети дошкольного возраста могут быть волонтерами. Препятствием занятию волонтерской деятельностью по мнению родителей является нехватка времени. Большая честь родителей (90%) готовы заниматься волонтерской деятельностью с детьми.

Этапы организации работы волонтёрского отряда:

1. Подготовительный: изучение теоретических аспектов детского волонтёрства, проектирование организации культурной практики в ДОУ, социально-психологическая подготовка волонтеров.

2. Организационный: мотивирование педагогов, детей и родителей на волонтерскую деятельность, организация отряда.

3. Практический: реализация отрядом волонтерской деятельности в ДОУ, проведение акций и мероприятий.

4. Диагностический: исследование и определение эффективности применения технологии «Дети-волонтеры» на определённом временном отрезке.

На начальном этапе был приготовлен необходимый материал для работы с детьми и родителями по теме проектной деятельности, составлен план реализации проекта. С ребятами проводились обсуждения, чтение художественных произведений, показ презентаций и видеороликов о волонтерской деятельности. В доступной для детей форме они познакомились с такими понятиями, как «волонтер», «волонтерский отряд», узнали о деятельности волонтеров, их качествах и значении волонтерского труда. В рамках «Рефлексивного круга» обсуждались такие вопросы, как: Что обозначает «добро», «милосердие», «добрые слова», «добрые пожелания», «добрые дела», «добрые люди»? В чем могут нуждаться взрослые и дети? Как помочь: по собственному желанию, по просьбе или предложению? Что могут передать старшие дети детям младшего возраста?

Для родителей были организованы встречи, на которых, дети провели для родителей мастер-класс по сборке цветка из конструктора, родители ознакомились с целями, задачами и планом проекта, поняли важность развития волонтерской активности для воспитания дошкольников. Многие с большим энтузиазмом поддержали инициативу и выразили готовность помочь в создании условий для развития волонтерской деятельности в группе.

На втором этапе, чтобы вдохновить детей на волонтерскую деятельность, было организовано мероприятие «Давайте знакомиться!» — экскурсия в младшую группу. Будущие волонтеры познакомились с малышами, освоили навыки разновозрастного общения и провели мастер-класс «Рисование солнышка ладошками». Дети получили первый позитивный опыт взаимодействия с малышами, что пробудило в них интерес к волонтерству.

Также состоялась акция «Сердечное спасибо работникам детского сада!», где дети самостоятельно планировали поздравления, готовили открытки, шары в виде сердца и организовали мини-концерт. В ответ они получили искренние благодарности, ощущение значимости и ценный социальный опыт.

Вдохновленные, дети решили создать волонтерский отряд. Совместно были разработаны правила, выбрано название команды и придуман девиз. Родители помогли в создании атрибутов отряда: эмблемы, галстуков и стенда «Я — волонтер», где разместили «Почтовый ящик волонтера» и информацию о деятельности отряда.

Завершился этап торжественным посвящением детей в волонтеры, ставшим ярким итогом их первых шагов на пути добрых дел.

На третьем этапе, в рамках «Рефлексивного круга», дети обсуждали проблемы и просьбы о помощи, обнаруженные в «Почтовом ящике волонтера», совместно решая, чем и как они могут поддержать других. Отряд волонтеров «Светлячок» отправился в путешествие по миру добрых дел через социальные акции и мероприятия, вдохновляясь девизом: «Добрый Светлячка отряд, всегда прийти на помощь рад! Вместе мы сила, вместе мечта! Отряд волонтеров поможет всегда!».

Маленькие волонтеры посещали младшие группы, помогая педагогам в повседневных делах: проводили утреннюю гимнастику, убирали игрушки, одевали малышей после сна, организовывали игры и даже показали спектакль «Репка». Они активно участвовали в творческой деятельности, украшая детский сад к праздникам. У ребят пробудилось искреннее желание заботиться, помогать и дарить радость как взрослым, так и младшим детям. Осознавая себя старшими в детском саду, они ощутили ответственность и гордость, став примером для подражания.

Также проводились акции с участием родителей. В одних случаях это была раздача листовок и буклетов, в других — тематические дни, актуальные для детей, родителей и общества. Мы организовали акции: «Чистые дорожки», где дети наводили порядок на территории детского сада и прогулочном участке малышей; «Подари игрушку малышу», где в игровой форме дети узнали о благотворительности, заработали «деньги» и купили игрушки для малышей; «Когда мы едины — мы непобедимы!» — в честь Дня народного единства, оформили плакатами фойе детского сада; «Согреем теплом своих сердец», где украсили группу и подготовили мини-концерт для мам; «Засветись!», где дети изучали ПДД и делились знаниями с жителями поселка; «Новогодний подарок солдату» — в рамках Дня волонтера, дети изготовили упаковку для подарков и заботливо наполнили её конфетами; «Мы патриоты!» — поздравление жителей поселка с Днём конституции; «Нарядим ёлку вместе» — совместное с родителями украшение ёлки самодельными игрушками; «Новогоднее чудо» — дети поздравляли и дарили открытки работникам и детям детского сада. «ДоброПочта», в ходе мероприятия дети узнали, как можно совершить доброе дело, отправив по почте открытки, рисунки, письма с тёплыми словами поддержки тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации; «Подарок защитнику Отечества» — посылки на СВО; «Цветок Победы» — возложение цветов к Мемориалу памяти погибших во время Великой Отечественной войны и другие актуальные акции.

Маленькие волонтеры стали осознавать свою значимость, ответственность. Получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе, возникает желание и стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности.

Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что организация деятельности волонтёрского движения в ДОУ – это уникальная возможность влиять на формирование у воспитанников таких духовно-нравственных качеств, как доброта, милосердие, сочувствие, сопереживание, благотворительность, так необходимых не только для успешной адаптации и обучению в школе, но и для жизни в современном обществе.