Предмет / Класс / Автор УМК

Литература. 10 класс. УМК В. П. Журавлева, Ю. В. Лебедева

Место урока по теме

Урок № 67, тема Обобщение

Тема урока

Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание» Подготовка к сочинению по произведению

Тип урока

Систематизация и обобщение ЗУН, СУД

Уровень

Предполагаемый результат

Коррекционный

Стандарт

Повышенный

ХОД УРОКА

Этап

Постановка учебного задания

Деятельность учащихся

Результат деятельности

Контроль

Рефлексия

1. Постановка цели и задач урока.

Мы с вами полностью изучили роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Сегодня у нас итоговый урок по этому произведению. Что мы будем делать?

Учащиеся отвечают, что сегодня мы будем готовиться к написанию сочинения по пройденному произведению.

Тема урока записана в тетради

Учитель следит, чтобы все ученики записали тему в тетради

2. Мотивация учебной деятельности учащихся

Проблемные вопросы мы выберем из подготовленного списка с помощью онлайн-генератора случайных чисел.

Выпавшие номера записаны на доске.

Десятиклассники выбирают один из выпавших проблемных вопросов и записывают его в тетрадь.

Проблемный вопрос записан в тетради.

Учитель следит, чтобы все ученики записали проблемный вопрос в тетради

Понятны ли вам проблемные вопросы?

1. Обобщение и систематизация знаний

Отличие проблемных вопросов по произведению от темы и основной мысли

На примере не выпавшего проблемного вопроса демонстрируют умение формулировать тему и основную мысль сочинения.

Учитель следит, чтобы все ученики были вовлечены в работу.

Все ли уяснили отличие проблемного вопроса от темы и основной мысли?

1. Применение знаний и умений в новой ситуации

Работа с распечатками (Приложение 1)

На листочках десятиклассники формулируют тему и основную мысль своего будущего сочинения на основе выбранного проблемного вопроса.

Распечатки заполнены

Учащиеся озвучивают свои записи. Комментарии учителя.

Составление плана будущего сочинения и формулирование микротем к каждому пункту плана

Подбор эпиграфа к своему сочинению

1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Когда заполните все поля в распечатке, я проверю их

Следят за тем, чтобы микротемы раскрывали основную тему, а не повторяли её (не дублировали информацию)

Исправление ошибок, внесение правок в работы

Учитель подходит к ученикам, читает их работы, комментирует. В случае затруднения помогает ученикам с формулировками.

Итоговое чтение своих работ. Самооценка.

1. Рефлексия (подведение итогов занятия)

В конце урока вы сдадите свои работы и на следующем уроке будете писать свои сочинения в строгом соответствии с написанным планом.

Несколько учеников (по выбору учителя) зачитывают свои записи.

Ученики сдают свои работы

Что было наиболее сложно на этом уроке?

1. Домашнее задание

Собрать материалы для своего сочинения из текста произведения и из материалов учебника

Эпиграф:

Тема:

Основная мысль:

План:

Микротема:

Эпизод:

Микротема:

Эпизод:

Микротема:

Эпизод:

Вывод: