7 класс

8 класс

Тема:

Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

Цели урока

Кратко повторить изученное в 6 классе; определить основную тему курса на год; познакомить учеников со структурой и кратким содержанием учебника. Осознать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Кратко повторить изученное в предыдущих классах; обозначить цель курса литературы 8 класса; ознакомить учеников со структурой учебника. Осознать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Ход урока

1. Организационный момент

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Вот и закончилось лето, и мы с вами снова вместе, снова начинаем делать шаги к познанию нового, интересного. В этом учебном году нам предстоит совершить путешествие в мир произведений писателей разных столетий, открыть для себя их мир, их чаяния, надежды, научиться чему-то новому, что – то осознать.

Давайте возьмем в руки учебник и познакомимся с ними. (Авторы учебника, содержание. Можно сравнить содержание учебного курса 7 и 8 класса, выявить общее и отличное, это настроит сдвоенные классы на дружеское «сотрудничество». )

3. Слово учителя.

К 7-му, 8-му классам вы уже накопили достаточно немалый читательский опыт. Опыт этот заключается не только в чтении произведений, но и в их изучении. Вспомним изученные ранее произведения и мы увидим, что литература всегда отражала историю народа, историю страны, обращалась к важнейшим историческим событиям, прославляла героев и т.д. 7-му классу еще предстоит познакомиться со многими историческими произведениями. Учебник для 7-го класса предоставляет нам достаточную свободу для размышлений над текстом. А 8 класс более подробно рассмотрит взаимосвязь литературы и истории.

IV. Беседа по прочитанным книгам.

• Все ли произведения из списка литературы для летнего чтения вы прочли?

• Какое произведение вам больше запомнилось? Почему?

• О каком писателе и его произведении вы готовы рассказать на уроках литературы?

• О ком из писателей вам хотелось бы больше узнать?

• Какие герои книг вам близки, кому бы вы хотели подражать?

• Какое произведение вы хотели бы перечитать?

• Назовите его (их).

• Какое произведение вы посоветовали бы прочитать одноклассникам?

• Назовите 5 причин, почему полезно читать книги.

V.Работа с учебником.

Прочитать вступительную статью учебника. Подчеркнуть простым карандашом наиболее, на ваш взгляд, важную информацию.

VI. Обсуждение работы.

Обмен информацией между 7-8 классами.

Домашнее задание

Составить «Памятку читателя». Выполнить задание 2, стр.5.

Составить «Памятку читателя». Прочитать ст .учебника «Русская литература и история», ответить на вопросы, стр.4

7 класс

8 класс

Тема:

Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

Цели урока

Кратко повторить изученное в 6 классе; определить основную тему курса на год; познакомить учеников со структурой и кратким содержанием учебника. Осознать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Кратко повторить изученное в предыдущих классах; обозначить цель курса литературы 8 класса; ознакомить учеников со структурой учебника. Осознать значимость чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Ход урока

1. Организационный момент

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Вот и закончилось лето, и мы с вами снова вместе, снова начинаем делать шаги к познанию нового, интересного. В этом учебном году нам предстоит совершить путешествие в мир произведений писателей разных столетий, открыть для себя их мир, их чаяния, надежды, научиться чему-то новому, что – то осознать.

Давайте возьмем в руки учебник и познакомимся с ними. (Авторы учебника, содержание. Можно сравнить содержание учебного курса 7 и 8 класса, выявить общее и отличное, это настроит сдвоенные классы на дружеское «сотрудничество». )

3. Слово учителя.

К 7-му, 8-му классам вы уже накопили достаточно немалый читательский опыт. Опыт этот заключается не только в чтении произведений, но и в их изучении. Вспомним изученные ранее произведения и мы увидим, что литература всегда отражала историю народа, историю страны, обращалась к важнейшим историческим событиям, прославляла героев и т.д. 7-му классу еще предстоит познакомиться со многими историческими произведениями. Учебник для 7-го класса предоставляет нам достаточную свободу для размышлений над текстом. А 8 класс более подробно рассмотрит взаимосвязь литературы и истории.

IV. Беседа по прочитанным книгам.

• Все ли произведения из списка литературы для летнего чтения вы прочли?

• Какое произведение вам больше запомнилось? Почему?

• О каком писателе и его произведении вы готовы рассказать на уроках литературы?

• О ком из писателей вам хотелось бы больше узнать?

• Какие герои книг вам близки, кому бы вы хотели подражать?

• Какое произведение вы хотели бы перечитать?

• Назовите его (их).

• Какое произведение вы посоветовали бы прочитать одноклассникам?

• Назовите 5 причин, почему полезно читать книги.

V.Работа с учебником.

Прочитать вступительную статью учебника. Подчеркнуть простым карандашом наиболее, на ваш взгляд, важную информацию.

VI. Обсуждение работы.

Обмен информацией между 7-8 классами.

Домашнее задание

Составить «Памятку читателя». Выполнить задание 2, стр.5.

Составить «Памятку читателя». Прочитать ст .учебника «Русская литература и история», ответить на вопросы, стр.4