Перспективное планирование к дополнительной образовательной программе «Роботехника»
Развитие технического творчества и ознакомление детей с основами робототехники и конструирования.
Перспективное планирование к дополнительной образовательной программе
«Роботехника»
Планирование разработано для конструкторов Lego WeDo 2.0, целью которого является развитие технического творчества и ознакомление детей с основами робототехники и конструирования.
|
Месяц |
Дата |
Тема |
Цель |
Кол-во занятий |
|
СЕНТЯБРЬ |
1 неделя |
Конструирование автомобиля. |
Диагностика конструкторских навыков. |
1 |
|
2 неделя |
Вводное занятие. |
Инструктаж по правилам поведения и соблюдению техники безопасности на занятиях. |
1 |
|
|
3-4 недели |
Знакомство с набором Lego WeDo 2.0. |
Познакомить и научить работать с основными механическими и электронными компонентами конструктора Lego WeDo 2.0. |
2 |
|
|
ОКТЯБРЬ |
1-2 недели |
Знакомство с программным обеспечением Lego WeDo 2.0. |
Познакомить и научить работать со средой программирования (блоки, палитра, пиктограммы, связь блоков программы с конструктором) конструктора Lego WeDo 2.0. |
2 |
|
3-5 недели |
Изучение возможностей электронных компонентов Lego WeDo 2.0. и сборка простых моделей |
Изучить возможности электронных компонентов: СмартХаба, мотора, датчика наклона, датчика движения на примере простых моделей «Езда», «Ходьба», «Наклон», «Робот-шпион». Научить собирать и программировать эти модели по инструкции |
3 |
|
|
НОЯБРЬ |
1 неделя |
1 |
||
|
Домашнее задание (по желынию): Придумать и схематично нарисовать модель, содержащую в себе одну или несколько из изученных моделей и обосновать ее практическое применение |
||||
|
НОЯБРЬ |
2-4 недели |
Изучение некоторых базовых передач на Lego WeDo 2.0. |
Изучить базовые механические передачи: цилиндрическую на примере модели «Вращение», коническую на примере модели «Толчок», ременную на примере моделей «Подъем», «Захват», «Поворот». Научить собирать и программировать эти модели по инструкции. |
3 |
|
ДЕКАБРЬ |
1-2 недели |
2 |
||
|
3 неделя |
Создание проекта. |
Познакомить с принципом создания проекта: постановкой проблемы, задач, целей, поиском форм, методов и способов решения проблемы, принципом и этапами конструирования и программирования модели по замыслу. |
1 |
|
|
4 неделя |
Работа над проектом «Гоночный автомобиль». |
Обработать практическое создание проекта. |
1 |
|
|
ЯНВАРЬ |
2-3 недели |
Работа над проектом «Мусоровоз». |
2 |
|
|
4 неделя |
Работа над проектом «Научный вездеход Майло». |
1 |
||
|
ФЕВРАЛЬ |
1-4 недели |
Работа над проектами «Робот-тягач», «Вертолет». |
4 |
|
|
Домашнее задание (по желанию): Определить самостоятельно или выбрать одну из предложенных научно-исследовательских задач, для решения которой будет создаваться робот-модель. |
||||
|
МАРТ |
1-2 недели |
Конструирование по замыслу (полезное изобретение). |
Диагностика и оценка конструкторских навыков. Формирование рабочих групп. |
2 |
|
3-4 недели |
Подготовка собственного проекта. |
Обсудить выбранные проблемы, определиться с целями, задачами и способами их решения. Определиться с возможностями модели, разделиться на рабочие группы. Разработать схематично (начертить) макет будущей модели. |
2 |
|
|
АПРЕЛЬ |
1-3 недели |
Конструирование собственной модели. |
Сконструировать модель по разработанному схематическому макету, при необходимости внести коррективы |
3 |
|
4 неделя |
Программирование собственной модели. |
Разработать программу для сконструированной модели, опробовать модель в работе, при необходимости внести коррективы. |
1 |
|
|
МАЙ |
1-2 недели |
2 |
||
|
3-4 недели |
Презентация моделей. |
Презентовать разработанные модели, обсудить их полезность для общества. |
2 |
|
|
ИТОГО |
36 |
|||
- Международный вебинар «Нейроигры и нейроупражнения как средство формирования межполушарного взаимодействия, коррекции и развития интеллектуальных возможностей у дошкольников»
- Вебинар «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников через моделирование и конструирование: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, Дары Фрёбеля»
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Вебинар «Мы читаем по слогам: развивающие игры, задания и упражнения для детей 5 – 7 лет (разрезные картинки, кубики, слоговое домино и лото)»
- Международный вебинар «Функциональный подход и его преимущества в помощи детям младенческого и раннего возраста с ОВЗ, включая детей-инвалидов»
- Международный вебинар «Социально-культурные основы занятий физической культурой и спортом»

