Владимирская область

Гусь-Хрустальный район

с.Колпь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Колпская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка занятия

по Основам безопасности жизнедеятельности в 5 классе

Тема урока: Пешеход. Безопасность пешехода.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок – лекция.

Урок рассчитан на 40 минут

Учебник: Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В.

Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 класс. Издательство: ВЕНТАНА-ГРАФ, корпорация "Российский учебник", 2019. 157 с.

Учитель ОБЖ

Панина Анастасия Ивановна

2020 г

Цель урока: познакомить учащихся с определениями по новой теме, изучить правила дорожного движения.

Задачи урока:

обучающие: обобщить и систематизировать знания и умения учащихся.

развивающие:

осуществлять связь изучаемого материала с окружающей жизнью, развивать логическое мышление, внимание.

воспитательные:

активизировать интерес к получению знаний, воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные: - знать правила безопасности на дороге;

- уметь их применять в конкретной ситуации.

Метапредметные:

- регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им, адекватно оценивать правильность выполнения своих действий и уметь вносить коррективы.

- познавательные: уметь находить информацию в учебнике, проводить анализ полученной информации и делать выводы.

- коммуникативные: уметь оформлять свою мысль в форме письменной коммуникации, строить коммуникации в группе для получения общего результата, а также работать самостоятельно. Уметь выступать перед классом и отстаивать свою точку зрения.

Личностные: учиться строить взаимоотношения с классом на основе доброжелательности, усвоить правила личной безопасности пешехода.

Оснащение урока: учебник, доска, мел, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие учителем всех учащихся. Учитель отмечает в классном журнале присутствие и отсутствие учеников на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

Учитель проводит фронтальный опрос по изученной ранее теме. Ученики отвечают на заданные вопросы.

3. Мотивация и целеполагание.

Учитель: На доске представлен ребус, который позволит нам узнать тему нашего урока. К доске для разгадывания первого слова вызывается ученик с первого ряда, первая парта. Для второго слова вызывается ученик со второго ряда, вторая парта. Для третьего слова вызывается к доске ученик с третьего ряда, третья парта.

Ученики выходят к доске по очереди согласно сказанному учителем порядку.

1 слово.

2 слово.

1 = Н

3 слово.

1 = X

4. Изучение нового материала.

Учитель: Как называется тема нашего урока?

Ученики: Пешеход. Безопасность пешехода.

Учитель: Правильно. Открываем тетради записываем тему нашего урока.

Учитель: Кто такой пешеход и в чем заключается его безопасность. Как вы считаете?

Ученики, поднимая руку, высказывают свое мнение.

Ученики: Пешеход – это человек, идущий по дороге или переходящий пешеходный переход. Безопасность заключается в умении правильно переходить дорогу, знать правила дорожного движения.

Учитель: Вы на верном пути, думаете правильно. Давайте запишем в тетрадь определения, которые даются в учебнике на странице 64.

Ученики открывают учебник ОБЖ, записывают определения.

Далее работают по учебнику.

Читают и анализируют текст с.60-64, отвечают на вопросы с. 60 самостоятельно, изучают правила дорожного движения на с. 62, выполняют задания на стр. 65-67, 68-70, 72-74. Ученики выполняют задания, учитель комментирует правильность данных ответов, корректирует.

5. Закрепление нового материала.

Учитель: Для закрепления изученного материала на экране представлены задания, необходимо выполнить и объяснить свою точку зрения.

1 задание. Решить задачу.

2 задание.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель: На столе у вас для каждого лежат смайлики. Улыбающийся (нет затруднений все понятно) и смайлик задумывающийся (возникли некоторые вопросы, не все понятно).

Ученики выбирают смайлик. На смайлике задумывающемся могут написать вопрос, который необходимо будет разобрать.

7. Выдача задания на дом.

Учитель: домашнее задание следующее: выучить определение, составить памятку пешехода.

8. Отметки за урок. Учитель выставляет оценку в журнал, комментирует её.

Литература: Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В.

Основы безопасности жизнедеятельности 5-6 класс. Издательство: ВЕНТАНА-ГРАФ, корпорация "Российский учебник", 2019. 157 с.

Межгосударственное издание по обучению детей безопасному поведению на дорогах. «Путешествие на зеленый свет или Школа юного пешехода», декабрь 2015 г.