Урок английского языка во 2 классе по УМК С.Г. Тер-Минасовой на тему "Мои любимые игрушки. Урок №15"
... has he/she got?” с фразой “See you” и тренировать учащихся в
использовании их в речи;
• ознакомить с новыми буквами Ff, Tt и транскрипционными
значками, соответствующими им;
• учить читать знакомые слова;
• учить писать знакомые слова и словосочетания
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Тер-Минасова и др. 2 класс урок №15
Тема: « Мои любимые игрушки. Урок №14»
УМК: «Английский язык 2 класс»: С.Г. Тер-Минасова и др.
Раздел: «Мои любимые игрушки»
Урок №15
Выполнил: учитель английского языка МОУ «СОШ №16» г. Магнитогорска Карачева А.К.
Продолжительность: 45 минут
Задачи урока:
• ознакомить с числительными 7–10, со структурой “How many
... has he/she got?” с фразой “See you” и тренировать учащихся в
использовании их в речи;
• ознакомить с новыми буквами Ff, Tt и транскрипционными
значками, соответствующими им;
• учить читать знакомые слова;
• учить писать знакомые слова и словосочетания.
Ход урока
|
Этап урока |
Методическое оснащение |
Реализуемые УУД |
|
I Организационный момент: Приветствие |
|
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; |
|
II Повторение лексического и грамматического материала, изученного ранее |
Упр. 1,2 стр. 40 |
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
|
III Введение нового лексического материала |
Упр. 3 стр. 41 |
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
|
III Закрепление нового грамматического материала |
Упр. 4 стр. 41 |
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
|
IVФизкультминутка |
|
Саморегуляция |
|
V Знакомство с английским алфавитом; тренировка навыка чтения и письма |
Упр. 5и 6 стр. 41 Презентация «Английский алфавит 9» |
Анализ объектов с целью выделения признаков , синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов. |
|
VI Подведение итогов, объяснение домашнего задания |
Учебник стр. 42, рабочая тетрадь |
|
Литература:
-
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Английский язык: учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях – М.: Академкнига/Учебник, 2012.- Ч.1
-
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Книга для учителя к учебнику английского языка для общеобразовательных учреждений: Методическое пособие:2кл. - – М.: Академкнига/ Учебник, 2012. -128 с.
-
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Рабочая тетрадь к учебнику для общеобразовательных учреждений. 2 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2012.- 104с.
-
С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Е.И. Сухина. Аудиоприложение к учебнику для общеобразовательных учреждений.2 кл. М.: Академкнига/Учебник, 2012
Приложение 2 Презентация «Английский алфавит 9»
Среда создания: MS Power Point 2010; 12слайдов
Цель применения: ознакомить обучающихся с английским алфавитом
Порядок применения
На Слайде 2 представлен английский алфавит в виде таблицы, задача обучающихся – назвать буквы английского алфавита. По мере того, как обучающиеся называют уже известные им буквы английского алфавита, эти буквы подчеркиваются красным цветом.
На Слайдах 3-11 представлены фрагменты изученных букв. Задача обучающихся – назвать эти буквы, обозначить недостающие элементы букв. По щелчку мыши исчезают автофигуры, закрывающие элементы букв.
На Слайде 12 представлены согласные буквы английского алфавита, изученные ранее. Задача обучающихся – подобрать к ним соответствующие строчные из расположенных рядом автофигур. Обучающиеся называют необходимые буквы – анимированные фигуры, содержащие соответствующие строчные буквы, по щелчку мыши занимают место с заглавными.
Приложение 2 Презентация «Мои любимые игрушки. Урок №15 Часть 1 Самолеты»
Среда создания: MS Power Point 2010; 10слайдов
Цель применения: расширение лексического запаса обучающихся, тренировка навыков монологической и диалогической речи.
Порядок применения
Поскольку Урок №15 является пятым в разделе «Мои игрушки», то его основная задача- расширить запас ЛЕ учащихся.
На Слайдах 2-9 представлены ЛЕ, изученные на предыдущем уроке в разных количествах. Задача обучающихся – назвать количество предметов, представленных на строке таблицы. Для этого обучающимся необходимо вспомнить числительные от 7 до 10. Слайды оснащены анимацией. По щелчку мыши появляются надписи, соответствующие иллюстрациям.
Приложение 3 Презентация «Мои любимые игрушки. Урок №15 Часть 2 Все игрушки»
Среда создания: MS Power Point 2010; 14слайдов
Цель применения: расширение лексического запаса обучающихся, тренировка навыков монологической и диалогической речи.
Порядок применения
Поскольку Урок №15 является пятым в разделе «Мои игрушки», то его основная задача- расширить запас ЛЕ учащихся.
На Слайдах 2-13 представлены ЛЕ, изученные на предыдущем уроке в разных количествах. Задача обучающихся – назвать количество предметов, представленных на строке таблицы. Для этого обучающимся необходимо вспомнить числительные от 1 до 10. Слайды оснащены анимацией. По щелчку мыши появляются надписи, соответствующие иллюстрациям
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Новые технологии обучения младших школьников английскому языку в условиях реализации ФГОС
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Развитие УУД на уроках иностранного языка в начальной школе
- Вебинар «Игры-эксперименты с дошкольниками: воспитываем потребность в познавательном общении со взрослыми, стремление наблюдать, сравнивать, исследовать, устанавливать причинно-следственные связи (ФОП ДО)»
- Использование лексических игр в преподавании английского языка для младших школьников