ГБСКОУ «Азнакаевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

Фасахова Регина Фирдависовна

Учитель географии

Конспект урока географии в 9-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Армения (Республика Армения)»

Тип урока: Изучение нового материала

Цели:

Образовательная: сформировать у учащихся систему знаний об основных особенностях физико-географического положения, населения и его хозяйственной деятельности, достопримечательностях городов страны.

Коррекционная: продолжить формирование у учащихся навыков работы с учебником, дополнительной литературой , картой ; развитие навыка связного устного высказывания.

Воспитательная: воспитывать любознательность, интерес к странам.

Оборудование:

карта, аудиокассета с армянскими мелодиями; иллюстрации: армяне в национальных одеждах, горы, памятники архитектуры, флаг; презентация

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Беседа по вопросам. Разминка.

- Мы прошли очень много государств. Чтобы проверить ваши знания о странах я решила провести мини-викторину.

Надеюсь, вам будет интересно. Итак, первое задание «Тесты»:

1) СТОЛИЦА ИСПАНИИ:

А) Рим В) Вена

Б) Мадрид Г) Прага

2) СТОЛИЦА АЛБАНИИ:

А) Братислава В) Тирана

Б) Тбилиси Г) Бухарест

3) Столица Франции:

А) Берлин В) Вена

Б) Париж Г) Лондон

-Второе задание на доске. Соединить правильные ответы стрелками.

ФРАНЦИЯ АФИНЫ

УКРАИНА КАБУЛ

ЯПОНИЯ ПАРИЖ

АФГАНИСТАН КИЕВ

ПОЛЬША ТОКИО

ЭСТОНИЯ ВАРШАВА

ГРЕЦИЯ ТАЛЛИН

III. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся.

Мы продолжаем знакомиться со странами Юго-Западной Азии, изучили Грузию, Азербайджан, Турцию, Ирак, Иран, Афганистан. На сегодняшнем уроке мы выявим особенности физико-географического положения Армении, природы, населения и его хозяйственной деятельности.

- Откройте тетрадь, запишите тему нашего урока «Армения».

IV. Изучение нового материала.

План

1. Физико-географическое положение страны.

2. Реки.

3. Население.

4. Хозяйство страны.

5. Столица.

Физико-географическое положение страны.

Слово учителя.

Давайте сейчас посмотрим на карту Армении, откроем учебник на странице 144. Мы видим, что Армения – маленькая страна по площади. И видим, что это государство не имеет выхода к морю. Давайте посмотрим, с

какими государствами она граничит (работа с картой): на севере с Грузией, на востоке с Азербайджаном, на юге – с Ираном и Турцией.

- Скажите, пожалуйста, какого цвета больше на карте? (коричневого). А коричневый цвет что означает? (горы). Значит какой вывод делаем? (Армения горная страна). Здесь очень много полезных ископаемых: золото, цинк, свинец, очень много цветных металлов.

Климат здесь в основном засушливый. Лето сухое, жаркое, осадков выпадает очень мало, а зима холодная, малоснежная. Мы разобрались с первым пунктом нашего плана.

Реки.

Теперь перейдём ко второму пункту «Реки». Продолжаем работу по карте. Посмотрите и назовите какие реки протекают через территорию Армении (Аракс, Раздан, Арпа). Правильно. Самая длинная река Армении Аракс. В горах на высоте 2000 м находится очень большое и красивейшее озеро Севан (означает «Голубое озеро). Давайте найдем это озеро на карте.

Население.

Армения - самый однородный среди всех республик: 96% ее населения составляют армяне. Очень малую часть населения составляют азербайджанцы, русские, грузины, греки и другие. А сейчас остановимся на традициях народа Армении.

Праздник «Трндез» отмечается в конце зимы. Этот праздник пришел из языческих времен поклонения огню. Прямо во дворе церкви разводят большой костер и молодожены прыгают через него, чтобы очисться от всего плохого: зла, высокомерия и несчастий. С этим днем на землю Армении приходит весна... (Слайд)

Летом, в начале августа, когда становится особенно жарко и поля страдают от засухи, наступает спасительный праздник воды «Вардавар». Традиционно обливаются водой друг друга на улицах города (Слайд)

И про население мы с вами чуть-чуть поговорили. Прежде чем перейти к хозяйству страны давайте закрепим то, что мы узнали. Итак, Мы сказали, что Армения это самая маленькая по площади и численности населения и она не имеет выхода к морю. Какая поверхность Армении? (горная). Какие реки протекают по территории Армении? (Аракс, Раздан, Арпа). Что можете сказать про население? (ответ учеников).

Физминутка (Слайд)

А сейчас давайте поговорим о промышленности и сельском хозяйстве страны. Подробно мы узнаем прочитав текст учебника. (Чтение учителя с объяснениями).

Промышленность.

Главные отрасли промышленности – машиностроение, цветная металлургия, химическая и т.д. Здесь изготавливают приборы, электротехник. На предприятиях химической промышленности выпускают пластмассы, лакокрасочную продукцию и т.д.. Здесь развита лёгкая, пищевая промышленность.

Сельское хозяйство.

Выращивают виноград, фрукты, овощи. На высокогорных пастбищах пасется скот (коровы, овцы, козы).

V. Итог урока.

Итак, наше заочное путешествие по Армении подошло к концу. Мы познакомились с природой страны, населением, их основными занятиями.

VI. Закрепление новой темы:

Давайте подведем итог урока.

Закончи предложение:

Столица Армении…

Самая крупная река страны …

Крупные города…

VII. Домашнее задание:

Составить письмо другу, проживающему в Армении, рассказать ему о нашей стране.

IХ. Подведение итогов