Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья«Пограничная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида.

пгт. Пограничный, Пограничного района, Приморского края.

Конспект сюжетно-игрового урока по ритмике

«Времена года»

в 4 классе

Алферова Раиса Яковлевна

учитель ритмики

Пояснительная записка

Тема: «Времена года»

Цели и задачи:

1.Ознакомить детей с временами года через танцевально-игровую гимнастику.

2. Учебные: учить детей запоминать последовательность движений танца.

Формировать двигательные навыки: поскоки, «фигурные» хлопки, дробный, хороводный шаг, согласованные движения в парах.

3. Коррекционные: корректировать начало и окончание движений с началом и окончанием музыки; изменять темпоритм движений в определенной последовательности в соответствии с музыкой, координировать движения в играх и танце.

4. Воспитательные: развивать эмоциональную выразительность, творческие способности, коммуникативность, стремление к созданию выразительных образов. Воспитывать уверенность при выполнении поставленных задач.

Методы и приемы:

показ движений учителем и парой учеников,

прохлопывание и простукивание ритма,

дыхательная гимнастика,

символы-жесты,

напоминания,

поощрение,

слово-сигнал,

слушание музыки.

Оборудование: вата для снежинок,, 16 березовых веточек, 16 осенних листочков, трещетки, маракасы, деревянные ложки, шапка и рукавичка Деда Мороза, ноутбук, фонограммы на разных носителях.

Предварительная работа:

разучивание дыхательных упражнений;

слушание музыкальных произведений П.И.Чайковского «Времена года», беседы о характере музыки и возникающих образах;

разучивание музыкально – ритмических движений: (поскоки, хороводный шаг, попеременные и одновременные махи руками, наклоны туловища, повороты);

разучивание ритмических движений с веточками, с листочками;

хореографические этюды без предметов;

беседы о явлениях природы в период межсезонья;

ритмические этюды с воображаемыми предметами;

изготовление атрибутов; подбор музыкального материала.

Ход урока:

Организационный момент, приветствие, сообщение задач урока.

Учитель: Сегодня на уроке мы будем знакомиться с времена года - через упражнения., игру, танец. Все знают, что в году четыре сезона: зима, весна, лето, осень. Год начинается с зимы и мы свое путешествие тоже начнем с зимы.

Зимой очень холодно и чтобы не замерзнуть мы будем: бегать и греться, выполнять различные общеразвивающие упражнения под любимую песню «Три белых коня».

Учитель: Пошел снег. (Ребята из ваты делают пушинки и начинают дуть на выдохе.)

Вьюга (звук:у-у-у).

Замело все дороги. ( лопатами разгребают снег).

Но в лесу тропинок нет и поэтому идет по глубокому снегу высоко поднимая колени. Прыгаем из сугроба в сугроб.

Вдруг увидели зайчика – выполняется упражнение:

Зайчик беленький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки поднимись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок, скок, скок,

А затем вприсядку

Чтоб не мерзли лапки.

Учитель: Ребята, какой самый замечательный праздник зимой? Конечно, Новый год! Давайте поиграем в игру «Рукавичка Деда Мороза» Кто будет Дед Мороз? Участнику надевают шапку Деда Мороза, рукавичку он дает ребятам, которые уже встали в круг, и под музыку они и передают ее друг другу. Как только музыка смолкла, у кого рукавичка - выходит в центр. Когда будет 4 человека, то Дед Мороз дает им задание: изобразить тройку лошадей с кучером и проскакать по кругу (Звучит музыка «Три белых коня»)

Задания для ребят: игра в снежки, катание на коньках, на лыжах, на санках, растирание всего тела снегом.

Звучит песня «Капель»

Учитель: Прошла пора вьюг и метелей,

Начинаются капели. Тают сосульки.

Учитель. Солнце больше греет

Деревья зеленеют.

(ученики поднимают руки вверх и размахивают в разные стороны и издают звук «ш-ш-ш»-изображают шум ветра по листьям.)

Учитель: Пришла красавица весна.

Ребята исполняют упражнение «Весна пришла» музыкальное сопровождение –

И.п.: стоят свободно по залу.

1 куплет-2 приставных шага вправо, правой рукой описать два полных круга.

-2 приставных шага влево, левой рукой описать два полных круга.

-Повторить движения еще раз.

-4 шага вперед, нога на пятку, руки раскрыть

-4 шага назад

-Повторить движения еще раз.

Припев

-подскоки в свободных направлениях

-остановка, изобразить игру на дудочке(движения вверх:враво-влево-2раза)

Отыгрыш: подскоки врассыпную. На «Ля-ля-ля…» дирижировать, повернувшись лицом к зрителям.

2 куплет –движения те же, что и в первом куплете.

Отыгрыш: подскоки врассыпную. На «Ля-ля-ля…» дирижировать, повернувшись лицом к зрителям.

Учитель: За весною торопиться лето.

Сколько утреннего света.

За распахнутым окном.

По земле гуляет лето,

Ходит лето босиком.

исполняют хоровод «Танец березок» музыкальное сопровождение- русская народная песня «Во поле березка стояла» в обработке Н. Римского – Корсакова

участвуют 8 человек(4 пары)

реквизит: в руках у них березовые веточки.

Перед началом танца дети выстраиваются в две колонны (по 4 человека) по бокам зала вдоль центральной стены. Колонны смотрят друг на друга.

Музыка А

1-12 такты. Переменным шагом колонны направляются навстречу друг другу. Пересекаются (расческой) и встречаются на переднем плане, замыкая круг.

Музыка В

13-18 такты. Идут по кругу в правую сторону спокойным шагом. Руки с березовыми ветками выполняют плавные покачивания из стороны в сторону над головой.

19-24 такты. Поворачиваются в противоположную сторону и продолжают идти спокойным шагом по кругу.

МузыкаС

25-26 такты. Останавливаются и поворачиваются лицом в круг. Выполняют 4 шага в центр круга. Руки с березовыми ветками постепенно поднимаются вверх.

27 такт. Образуют в центре круга маленький круг с поднятыми вверх ветками.

28-29 такты. Расширяют маленький круг, руки опущены вниз.

31-36 такты. Поворачиваются вправо, поднимают левую руку вверх, соединяются «звездочкой» и идут по кругу.

Музыка А

1-11 такты За ведущей идут «змейкой» по залу. Руки с ветками в свободном танце.

12 такт. Подходят к центральной стене, готовясь колонной идти на зрителей.

Музыка В

13-24 такты. Идут колонной вперед. Перед зрителями расходятся (по одному) в разные стороны.

Музыка С

25-30 такты. Идут двумя колоннами вдоль боковых стен. Останавливаются, поворачиваются в цент зала. Спокойным шагом обе шеренги двигаются навстречу друг друга, плавно поднимая руки с веточками вверх.

31-36 такты. Спиной возвращаются в исходное положение. Руки постепенно опускаются вниз. Поклон лицом в центр зала. (Композиция движений Н.В. Зарецкой)

Учитель: Стало вдруг светлее вдвое,

Двор весь в солнечных лучах-

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

Что это такое? (осень)

Осенние листочки – желтые платочки

Кружатся, летают, дружно опадают.

Поутру ветерок их разбудил

И опять в полет пустил.

Дети берут осенние листочки и свободно кружатся по залу . Музыкальное сопровождение

«ОСЕННИЙ ВАЛЬС»

Учитель: Вот и закончилось наше особенное путешествие во времена года.

А сейчас подведем итоги.

Организованный выход из зала. Под песню «Вместе весело шагать по просторам» (В. Шаинский, М. Матусовский)

Используемая литература:

1. Н.Зарецкая, З.Роот «Танцы в детском саду» Москва Айрис-Пресс 2003

2.Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей №5» учебное пособие «Музыкальная палитра» Санкт-_Петербург 2007

3.Танцевально-игровая гимнастика «СА-ФИ-ДАНСЕ» учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2003.

4. Из сети Интернет:

http://muzanator.com/track/Красна

http://chudesenka.ru/l

http://muzda.ru/

vmusice.net›mp3/Чайковский+–+Времена+Года+…

vmusice.net›mp3/Во+поле+березка+стояла

5.Картинки времен года

http://video.yandex.ru/