В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Программа воспитательной работы «Мир наших «Я»

Елена Арсенова Елена Арсенова
Тип материала: Программа
Рейтинг: 12345  голосов:2    просмотров: 3510
Краткое описание
Цель  программы «Мир наших «Я»:  создать условия для формирования гармонично развитой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей: духовных, нравственных, интеллектуальных, творческих и физических.

Описание
Введение ФГОС является сложным и многоплановым процессом. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», говорится: «Главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». Результат образования, согласно новым федеральным стандартам, — это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Программа «Мир наших «Я» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Данная авторская программа «Мир наших «Я»реализуется с 2005г. через использование групповых и индивидуальных форм работы, адаптирована, откорректирована, учитывает возрастные особенности учащихся от 11 до 16 лет, рассчитана на 5 лет обучения.
Пожаловаться 24 января 2013
Файлы
Арсенова Е.А. Сценарий классного часа 1 апреля.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Арсенова Е.А. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 20 г. Краснодар

Сценарий классного часа в 6 классе:

1 апреля-Международный день смеха!

(Звучит музыка)

1 апреля — этот День не внесён ни в какие календари знаменательных дат и всенародных праздников, но его вполне можно отнести к международным, поскольку он с одинаковым успехом отмечается и в России, и в Германии, и в Англии, и во Франции, и в Скандинавии, и даже на Востоке.

1 ведущий:

С Днём смеха поздравляем всех,
Кому знакомо слово «смех»,
Кто в ситуации любой
Смеяться может над собой.

Сегодня радостный денёк:
Чтоб каждый улыбнуться смог,
Повеселиться вдоволь, всласть —

У праздника такая власть!
Шути с утра, шути в обед —
Юнец ты или старый дед,
Учитель строгий, адвокат —
С тобой смеяться каждый рад!
С Днём смеха поздравляем всех,

Кто любит шутку, любит смех,
Умеет весело шутить, —

Весёлым легче в мире жить!

Михайлова Н. М.


1 и 2 ведущие:


- А какой сегодня праздник? 

- Да день Дурака!

По крайней мере, так считают в  Англии и США,

-в Шотландии - «Днем кукушки»,

- в Японии — «Днем куклы»

- в Италии — «День болвана».

- В России же это «День смеха».

- Отсюда и молва: весну славь языком, добрый сказ — ушами. Не потому ли в апреле и у всех языки чешутся?

-Правда, не зря утверждает народ: «Коль на носу апрель, никому не верь!
- Ну, а для того, чтобы не пропасть в напасти, издревле и есть в народе доброе средство — улыбка.


3 ведущий:

По-разному в мире веселится народ в этот день.

Одни обливают друг друга ледяной водой, с визгами и воплями носясь по улицам, как это делается, например, в народный праздник Тинджан в Бирме.

Другие — рядятся в необыкновенно красочные маски обезьян, слонов, драконов, забавляясь на весенних карнавалах в Венеции.


4 ведущий:

Ну, а на Руси исстари, не мудрствуя лукаво, натягивал народ на себя вывороченные изнанкой тулупы или пестрые одеяния «шиворот-навыворот», призывая к первоапрельскому веселью каждого встречного небывальщинами да прибаутками:

Выступление группы ребят в костюмах, масках.


Уж ты гой ecи, мать родимая,
Погляди, народ, на чудо дивное:
Сидит сова на печи,
Крыльями треплючи.
Оченьками она хлоп, хлоп,
А ноженьками-то топ, топ.

Или:

На дубу свинья сидит,
Свысока в народ глядит,
И еще пять поросят,
Полететь они хотят!
Охоньки да топоньки,
Похлопаем по попеньке!..


1 ведущий:


Одним из самых больших первоапрельских обманов принято считать 1 апреля 1860 года. Именно тогда несколько сотен жителей Лондона получили конверты с роскошно отпечатанными приглашениями прибыть на «ежегодную торжественную церемонию умывания белых львов, которая состоится в Тауэре в 11 часов». Самое удивительное в том, что в назначенный час огромные толпы людей буквально осадили ворота Tayэpa…


2 ведущий:

У нас же, в России, самый крупный первоапрельский «обман» народа произошел еще в царствование Петра Великого. В 1700 году некий содержатель труппы факиров объявил москвичам, что он без труда влезет 1 апреля в пустую бутылку. Народ валом повалил поглазеть на это чудо, а когда занавес представления был поднят, перед искателями острых ощущений предстал огромный макет бутылки с надписью: «Первое апреля». В нее-то и влез остроумный факир!


3 ведущий:

Так что, каждый год в первый день апреля планета Земля взрывается. От смеха.

Говорят, это оружие убивает наповал. Вероятно, смех, действительно, обладает сильным психотропным действием, иначе как объяснить слова Ж. Мольера: «Лучше бейте меня, но дайте смеяться»? Безумие? Однозначно: коварное это оружие — смех. Одни утверждают, что он лечит, другие — убивает, третьи — приподнимает, четвертые — унижает, пятые — освобождает, шестые — бичует, седьмые… Ученые давно занимаются сбором данных о влиянии смеха на организм человека.


4 ведущий:


Группа психологов из Франции считает, что смех… омолаживает организм!

Как выясняется, свойства смеха поистине безграничны, что, вероятно, и привело к созданию в Америке Ассоциации терапевтического юмора.

Невропатолог Барри Битман, один из основателей психонейроиммунологии (отрасли, изучающей влияние эмоций на иммунную систему), считает, что смеховая терапия помогает значительно укрепить иммунные функции организма.


1 ведущий:

Особенно полезно смеяться над собой. Если кто-то смеется, значит, он смог подняться над собственными проблемами, отстраниться, превратив их в условность, знак.


2 ведущий:

Как же воздействует смех на человека? Какова же полезная доза «смешных таблеток»?

Английские психологи утверждают, что это бесплатное лекарство следует употреблять хотя бы по 10 минут в день. И тогда земляне будут спокойными, рассудительными и энергичными.


3 ведущий:

А вот доктор Петар Бокан доказал, что в течение дня женщине, чтобы быть здоровой, нужно смеяться 13-16 раз, а мужчине — не менее 17!

Как выяснилось, женщины более устойчивы к трудностям и сложностям жизни, а возможно, умеют и подтрунивать над собой. Вот вам и слабый пол!


4 ведущий:


Смех — действительно оружие. И благодаря его мощному заряду, направленному против глупости, страха и насилия, род людской выжил и продолжает жить всему вопреки!


1 ведущий:


«Мешай дело с бездельем, проводи время с весельем», - как гласит народная мудрость. Первого апреля все больше и больше людей предаются веселью даже на работе. Поэтому, смейтесь: сами над собой, друг над другом. Смейтесь! Помните, кто людей веселит, за того весь свет стоит!


2 ведущий:


1 апреля — День дурака


Гудит страна наверняка:
Сегодня праздник дурака!
Сегодня праздник смеха -
Времён старинных эхо!
Представьте только: с давних пор
Все в этот день мололи вздор,
И, баловни эпохи,
Шутили скоморохи!
Поздравим всех, кто сердцем юн,
Кто скуку разогнал свою!
И от души, с любовью,
Шутите на здоровье!


Заканчивается классный час весёлыми рассказами, историями, которые приготовили ребята.

(Звучит песня)

Арсенова Е.А. Юные герои Кубани.doc
HTML Войдите для скачивания файлов
Арсёнова Е.А. Виртуальная экскурсия.doc
HTML Войдите для скачивания файлов


Виртуальная экскурсия по родному краю:

«Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!»

«Любите Кубань, изучайте её прошлое, созидайте будущее!»
А.Н. Ткачёв

Цель: воспитание патриотов Кубани на примерах исторических событий и персоналий, явлений современной жизни края, формирование умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Кубани.

И если даже родом ты не здешний,

однажды побывав у нас, поймёшь,

какой природой славен край наш вешний,

какой красой особенно хорош…

Виктор Подкопаев

Сегодняшний Единый Всекубанский классный час, открывающий новый учебный год – это праздник, объединяющий всю Кубань. Классный час, посвящённый Дню рождения края – дню 75-летия образования Краснодарского края. Символом нашего Единого Всекубанского классного часа будет колосок, который символизирует богатство и жизнь. Мы поразмышляем о том, как нужно жить и к чему стремиться, чтобы быть достойными продолжателями славных дел предшествующих поколений. В конце классного часа мы сделаем колосок, на котором запишем свои поздравления, пожелания нашей любимой Кубани.

Звучит песня «Краснодарский край». Наша экскурсия начинается.

Кубань – это слово весомо и значимо

Степные просторы, высокие горы.

Два ласковых моря – Всё это Кубань. В.Нестеренко

Краснодарский край – один из самых известных, богатых, красивых и интересных курортных регионов России. Основное достоинство Краснодарского края – огромный рекреационно-туристический потенциал, сосредоточенный в основном в курортах федерального значения Ейске, Анапе, Сочи, Геленджике, Туапсе и других городах и районах. Краснодарский край – идеальный регион, где отдых сочетается с лечением и оздоровительными процедурами, здесь широко используются местные минеральные воды и целебные грязи.

Кубань – это край необозримых степей, высоких гор, покрытых лесными массивами. Неоглядные равнины сменяются холмистыми полями, ласкают взор лесные массивы и цветущие субальпийские луга, чаруют своей красотой теснины гор и ущелья, глубокие каньоны рек, голубые воды озёр и морей. Жемчужиной России называют нашу землю.

Сегодня  Кубань является одним из наиболее стабильно и динамично развивающихся субъектов Российской Федерации и Южного федерального округа.   Основу экономического потенциала Краснодарского края составляют агропромышленный, топливно-энергетический, транспортный, курортно-рекреационный комплексы, машиностроение, лесное хозяйство, деревообработка, производство строительных материалов. В значительной мере развит малый бизнес.  

Звучит стихотворение К. А. Обойщикова "Кубань – земля такая"
«Мы бережно относимся к традициям и культуре каждого народа нашего многонационального края. Но все же душа Кубани – это православие и казачество. С их возрождением мы связываем наше будущее». А.Н. Ткачёв

Развитие Кубани как территории Российской империи неразрывно связано с историей казачества. 16 июля 1992 года было принято Постановление о реабилитации казачества, отменившее все репрессивные законодательные акты, принятые в отношении казаков, начиная с 1918 года. В церковном календаре появился новый праздник: Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл объявил 1 сентября, день Донской иконы Божией Матери, днём православного казачества. Это решение было принято для того, чтобы сплотить казаков.

Кубань - житница России

9 августа прошёл краевой праздник «День урожая» с традиционной ярмаркой. Хлебосольная Кубань предстала во всем многообразии и величии.

"…Только сильные духом, крепкие верой, щедрые душой люди могут вырастить такой хлеб. Каравай этого года укреплялся не дождём, а потом хлебороба. И каждая его капля сделала обыкновенное зерно золотым. Спасибо Вам за каждый колос и каждое зёрнышко, за каждый час столь трудного марафона. Спасибо и низкий поклон!", – сказал А. Ткачёв.

Глава Кубани Александр Ткачёв поздравил хлеборобов с Днём урожая и вручил ключи от машин. Победителями стали комбайнёры Александр Сизонов и Евгений Минаев из Кущёвского района, Андрей и Владимир Бабиченко из Павловского района.

Города Краснодарского края

Город Краснодар – сердце Кубани, культурный, исторический, административный и деловой центр Краснодарского края. Это удивительный город, в котором архитектурные шедевры XIX века соседствуют с воздушными конструкциями из стекла и бетона, а национальные кубанские традиции органично сочетаются с ритмом современной жизни. Краснодар – город-труженик и город-праздник, столица единственного в России курортного региона.

Новороссийск – город- герой на побережье Цемесской бухты Чёрного моря. Крупнейший порт России на Чёрном море. 19 августа 1942 года начались бои за Новороссийск. Они продолжались 393 дня. 225 дней длился героическая эпос Малой земли. 10 сентября 1943 года штурмом города с суши, моря и плацдарма на Малой земле началась Новороссийская наступательная операция. После ожесточённых уличных боев 16 сентября Новороссийск был полностью освобождён. За мужество и отвагу 21 воин-защитник Малой земли был удостоен звания Героя Советского Союза, сотни солдат и офицеров награждены орденами и медалями, 19 частям и соединениям Красной Армии присвоено почётное наименование Новороссийское. 1 мая 1944 г. Указом президиума Верховного Совета СССР учреждена медаль "За оборону Кавказа", которой награждено около 600 тысяч человек. 14 сентября 1973 года городу Новороссийску было присвоено звание "Города- героя".

Анапа – одно из самых интересных и живописных мест Черноморского побережья Краснодарского края . Сегодня Анапа – самый большой детский курорт нашей страны, который ежегодно проводит множество конкурсов и фестивалей, посвящённых детям. Анапа славится своей интереснейшей историей. В городе близ побережья находится уникальный археологический музей-заповедник "Горгиппия" . Подобный раскоп античного города под открытым небом – единственный в России.

Город - курорт Сочи – самый крупный и самый популярный курорт России. Только в Сочи солнечное морское побережье, напоминающее пляжи Средиземноморья, соседствует с заснеженными горными вершинами курорта Красная Поляна, высота которых превышает 2000 м над уровнем моря. Только в Сочи понадобится всего час езды, чтобы попасть из лета в зиму. К тому же отдых в Сочи может быть не только приятным, но и полезным, ведь главное достояние курорта – целебные сероводородные источники Мацестинской долины и лечебные грязи. Сочинское Причерноморье – это лучшая климатическая и бальнеологическая здравница России. Сочи – это столица Зимней Олимпиады-2014 года. Это событие оставит бесценное спортивное наследие для новых поколений спортсменов и всего Олимпийского движения. Игры будут способствовать экономическому росту региона, превращению Сочи в курорт мирового уровня и центр деловой активности.

Своим рождением район и город Горячий Ключ обязаны минеральным источниками. Ещё до революции представители казачьего сословия ездили сюда на "воды". Сегодня курорт открыт для всех желающих. Его особенность заключается в том, что это – единственное место на юге России, где сочетаются лечебные факторы ессентукских питьевых минеральных вод и сероводородных ванн Сочи и Мацесты. А ещё Горячий Ключ – это живописнейший уголок предгорий Западного Кавказа, здесь грибник, охотник, рыболов, да и просто ценитель изумительной по красоте природы обязательно найдёт что-то своё.

Но самый ценный капитал Кубани- простой и скромный труженик-народ.

Звучит стихотворение В. Подкопаева "Вот они-последние страницы"

Прекрасна кубанская земля степями и горными массивами, морями, лесами, полезными ископаемыми и благоприятным климатом. Но самое большое богатство нашей родной земли- люди, которые её любят, возделывают, трудятся во благо родного края. Именно своими тружениками и гордится наша Кубанская земля.

Геннадий Карпович КАЗАДЖИЕВ

Почётный житель Краснодара, участник Великой Отечественной войны, двенадцатикратный чемпион России и двукратный чемпион СССР по акробатике, заслуженный тренер СССР, заслуженный работник физической культуры России. Награждён Орденами Отечественной войны II степени и Красной Звезды, Знак Почёта, и медалями «За победу над Германией», «За штурм Будапешта», «За освобождение Белграда», «За оборону Кавказа».

Евгений Дмитриевич Фелицын- зачинатель многих полезных дел в общественной и культурной жизни как Кубанской области, так и Северного Кавказа. Современники называли Фелицына "энциклопедией Кавказа", "живой летописью". О нем говорили, что он "труженик, который вдали от главнейших центров науки единоначальным трудом, при ничтожных средствах накопил необходимый материал для создания священного здания науки". Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е.Д. Фелицына был создан в 1977 году.Музей является одним из крупнейших региональных научно-просветительских учреждений страны, методическим центром для музеев юга России. Коллекции его фондов насчитывают более 500 тысяч памятников истории и культуры.

Лукьяненко Павел Пантелеймонович -советский селекционер, растениевод, академик. Его имя неразрывно связано с хлебом. Он родился в цветущем пшеничном поле, жил и воспитывался в большой казачьей семье, где впитывал в себе исконное уважение и преклонение перед хлебом. В середине 50-х годов им был создан всемирно известный сорт озимой мягкой пшеницы Безостая 1, получивший самое широкое распространение. Нет в мире другого селекционера, который бы подарил человечеству столько прекрасных сортов пшеницы. Павлом Пантелеймоновичем Лукьяненко создано 43 сорта. Опубликовано около 200 научных работ, включая 8 книг и брошюр, в том числе зарубежные публикации.

Пустовойт Василий Степанович - выдающийся учёный-селекционер, заведующий отделом селекции и семеноводства и лабораторией селекции подсолнечника Всесоюзного научно-исследовательского института масличных культур. В 1932 г. на базе опытно-селекционной станции, создан Всесоюзный научно-исследовательский институт масличных культур, в котором Пустовойт проработал почти 40 лет, до конца своей жизни. Учёным была разработана высокоэффективная система селекции и семеноводства. Выведено более 40 высокопродуктивных, высокомасличных, устойчивых к болезням и вредителям сортов подсолнечника, ряда сортов озимой и яровой пшеницы, ржи, проса, кукурузы, клещевины. Он разработал принципиально новый метод селекции подсолнечника, ставший выдающимся вкладом в практическую селекцию. Сортами, созданными Пустовойтом засевалось 70 — 80 процентов посевных площадей СССР. Опубликовано 160 научных работ, включая 15 книг и брошюр.

«Краснодар – это мелодия, которая будто что-то вынимает из души»

Лихоно́сов Ви́ктор Ива́нович— советский и российский писатель, публицист. Почетный гражданин города Краснодара. Живёт в Краснодаре, возглавляет литературно-исторический журнал «Родная Кубань». Член высшего творческого совета при правлении Союза писателей Российской Федерации. Государственная премия РСФСР имени М. Горького (1988) — за роман «Ненаписанные воспоминания. Наш маленький Париж». Виктор Иванович имеет звание «Герой труда Кубани», лауреат краевых литературных премий им. Я. Г. Кухаренко и им. К. В. Россинского. Его имя в Большой Советской энциклопедии и Большом энциклопедическом словаре России (2003) и многочисленных литературных энциклопедиях. В. И. Лихоносов имеет государственные награды: орден «Знак почета») и орден «Дружбы». В 2006 писателю была вручена одна из высших наград Русской Православной церкви орден Преподобного Сергия Радонежского 3-ей степени.

Кубанский казачий хор

Государственный академический Кубанский казачий хор – старейший и крупнейший национальный казачий коллектив России. Единственный в России профессиональный коллектив народного творчества, имеющий непрерывную преемственную историю с начала XIX века. Каждый концерт Кубанского хора – праздник народной песни, искрометных казачьих танцев. 14 октября 1811 года была заложена основа профессиональной музыкальной деятельности на Кубани, начался славный творческий путь Черноморского Войскового певческого хора. У его истоков стояли духовный просветитель Кубани протоиерей Кирилл Россинский и регент Григорий Гречинский. В 1861 г. хор переименовывается из Черноморского в Кубанский Войсковой певческий хор и с этого времени, кроме участия в церковных богослужениях, дает светские концерты по области, исполняя наряду с духовными, классические произведения и народные песни. В 1911 г. прошли торжества по случаю 100-летия Кубанского Войскового певческого хора. В 1974 г. художественным руководителем Государственного Кубанского казачьего хора стал композитор Виктор Гаврилович Захарченко.

Кубань- кузница олимпийских чемпионов

Кубанские спортсмены завоевали восемь медалей на Олимпиаде в Лондоне. В олимпийской копилке Кубани – одна золотая, четыре серебряные и три бронзовые медали. Это лучший результат, показанный спортсменами Краснодарского края, за последние 3 Олимпиады, и третий – за всю историю участия спортсменов Кубани в Олимпийских играх.

19 спортсменов из 26 попали в десятку сильнейших в мире в своих видах спорта.

Золотая медаль Арсен ГАЛСТЯН (дзюдо)

Серебряная медаль Дмитрий УШАКОВ (прыжки на батуте), Мария ШАРАПОВА (теннис, одиночный разряд), Александр ИВАНОВ (тяжелая атлетика), Бесик КУДУХОВ (вольная борьба)

4-е место Елена СЮЗЕВА (парусный спорт, класс ELLIOTT)

5-е место Евгений ЛУКЬЯНЕНКО (легкая атлетика, прыжки с шестом)

6-е место Никита ФЕДОРЕНКО (прыжки на батуте)

7-е место Никита МОРГАЧЕВ (академическая гребля, четверка парная), Юлия КАЧАЛОВА (гребля на байдарках и каноэ, байдарка-четверка)

8-е место Виктория ВАЛЮКЕВИЧ (легкая атлетика, тройной прыжок)

5 - 8 место Татьяна КОШЕЛЕВА, Евгения СТАРЦЕВА (волейбол), Елена ВЕСНИНА (теннис)

9-е место Юлия ЛЕВИНА (академическая гребля, одиночка)

10-е место Мария АБАКУМОВА (легкая атлетика, метание копья)

9 - 16 место Сергей ПРОКОПЬЕВ, Константин СЕМЕНОВ, Евгения

УКОЛОВА (пляжный волейбол), Михаил ЮЖНЫЙ (теннис)

16-е место Илья ШКУРЕНЕВ (легкая атлетика, десятиборье)

20-е место Дмитрий ПОЛИЩУК (парусный спорт, класс RSX)

25-е место Татьяна БАЗЮК (парусный спорт, класс RSX)

Мы -Дети Кубани

Скажите, как нужно жить и к чему стремиться, чтобы быть достойными продолжателями славных дел предшествующих поколений?

Ребята, именно вы – наследники нашей прекрасной Кубанской земли, её истории, культуры, всех тех богатств, которые созданы руками старших поколений. Вам нужно бережно хранить щедрые нивы и луга, звонкие казачьи песни, память о защитниках Кубани. Вам преумножать богатства родного края и его замечательные традиции, трудиться на полях и заводах, совершать научные открытия, сочинять стихи и песни о родной земле.

Вот и подошла к концу наша виртуальная экскурсия по Кубани. Сейчас мы сделаем колосок. Напишите своё поздравление, пожелание Краснодарскому краю на зёрнышке (зёрнышки с поздравлениями собирает учитель и приклеивает на плакат, получается колосок.)

С днём рождения, Краснодарский край!

(звучит песня «Ай, да Краснодарский край»)


Викторина.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Викторина

Кубанские герои олимпийских игр

Внеклассное мероприятие для учащихся 7класса

Пояснительная записка

Викторина «Кубанские герои олимпийских игр» состоит из двадцати вопросов. Учащиеся выбирают вопрос (например, А1 тяжёлая атлетика), учитель нажимает на кнопку с изображением вида спорта, по гиперссылке осуществляется переход на слайд с вопросом. Для проверки правильности ответа нужно кликнуть на слайд. Чтобы вернуться к вопросам, нужно нажать на кнопку с изображением вида спорта. Кнопка, которая уже использована, поменяет цвет. Учащийся, правильно ответивший на вопрос, получает жетон. Когда ответят на все вопросы, нужно кликнуть на слайд и перейти для завершения игры на последний слайд (звучит песня, выходят фотографии олимпийцев). Ученик, набравший наибольшее количество жетонов выигрывает.





Российская многоборка. На летних Олимпийских играх 2008 года в Пекине она получила бронзовую медаль. В 2011 году стала чемпионкой мира с лучшим результатом сезона в мире.

Чернова Татьяна Серге́евна

Российская метательница копья. Заслуженный мастер спорта России.

Серебряный призер XXIX Олимпийских игр в Пекине (Китай) 2008г. Результат 70м. 78 см.

Абакумова Мария Васильевна

Российский прыгун с шестом. Серебряный призер XXIX Олимпийских игр в Пекине (Китай) 2008г. Результат 5м. 85см.

Лукьяненко Евгений Юрьевич

Серебряный призёр по боксу Олимпийских игр (1960) в Риме. Чемпион СССР. Провёл 328 боев, в 290-одержал победы. Заслуженный мастер спорта СССР по боксу. Подполковник в отставке.

Радоняк Юрий Михайлович



Бронзовый призёр по академической гребле XXVI Олимпийских игр в 1996г. в г. Атланте (США). Наиболее яркий представитель молодых спортсменов Кубани.

Чермашенцев Антон Викторович

Бронзовый призёр по вольной борьбе XXIX Олимпийских игр в Пекине (Китай) 2008г. Четырёхкратный чемпион мира.

Кудухов Бесик

Участник пяти Олимпиад. Трехкратный олимпийский чемпион в Сеуле (1988), в Барселоне (1992), в Сиднее (2000), бронзовый призер Игр в Афинах (2004), 5 место на Играх в Атланте (1996).

Лавров Андрей Иванович



Серебряная медаль по спортивной гимнастике, XXVI Олимпийские игры в 1996г., Атланты (США). Почетный гражданин города Армавира.

Ляпина Оксана Васильевна

Единственный в мире волейболист, завоевавший полный комплект олимпийских наград - «золото» на Играх XXII Олимпиады в Москве (1980), «серебро» на ХХI играх в Монреале (1976) и «бронзу» на XX играх в Мюнхене (1972).

Кондра Владимир Григорьевич

Самый титулованный теннисист в истории России, заслуженный мастер спорта России. Первым из российских теннисистов выиграл турнир Большого шлема в одиночном разряде (Ролан Гаррос-1996) и стал первой ракеткой мира (3 мая 1999). Олимпийский чемпион 2000 года в одиночном разряде. Кавалер ордена Почёта (2002).

Кафельников Евгений Александрович

Российская тяжёлоатлетка. Серебряный призёр Олимпийских игр 2008 года в Пекине.

Шаинова Марина Владимировна

Чемпион летних Олимпийских игр (Монреаль, 1976) по дзюдо, чемпион мира и Европы по дзюдо, заслуженный мастер спорта СССР. Председатель Высшего Совета Федерации дзюдо России.

Невзоров Владимир Михайлович

В 2000 г. на Олимпиаде в Сиднее (Австралия) завоевала золотую медаль в соревнованиях по прыжкам на батуте. Заслуженный мастер спорта России, судья международной категории, председатель Олимпийского совета Краснодарского края. Награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени и медалью «За выдающийся вклад в развитие Кубани» I степени, грамотой Президента РФ

Караваева Ирина Владимировна

. Заслуженный мастер спорта СССР по плаванию. Серебряный и бронзовый призёр Олимпийских игр в Монреале в 1976 году.

Русанова Любовь Петровна

Российский спортсмен по современному пятиборью. Олимпийский чемпион (1980, Москва) в командном первенстве.

Липеев Евгений Николаевич

Заслуженный мастер спорта, чемпион Европы и Мира по гребле на каноэ, участник Олимпийских игр 2008 в Пекине.

Мелантьев Виктор Сергеевич

Мастер спорта СССР международного класса по футболу. Бронзовый призёр XXI Олимпийских игр в Монреале (1976).

Назаренко Леонид Васильевич

Серебряная медаль, вело-трек, на XXI Олимпийских играх 1976г. в Монреале.

Перов Александр

Представлял Кубань на Олимпиаде в Токио в составе сборной команды СССР по конному спорту.  С результатом  68,75 очка занял 36-е место.

Пуртов Александр

Советский и российский стрелок из пистолета. Олимпийский чемпион 2000 года. Бронзовый призёр Олимпийских игр 2004. Заслуженный мастер спорта России (2000), подполковник Вооружённых Сил России.

Алифиренко Сергей Геннадьевич



За период с 1952 по 2010 годы 95 кубанских спортсмена приняли участие в 14 летних Олимпиадах (1952, 1956, 1960, 1964, 1968, 1972, 1976, 1980, 1988, 1992, 1996, 2000, 2004, 2008 г.г.) и 4 спортсмена – в 3 зимних (2002, 2006, 2010 г.г). 44 спортсмена стали чемпионами и призерами 13 Олимпийских игр – 11 летних (1956, 1960, 1972, 1976, 1980, 1988, 1992, 1996, 2000, 2004, 2008 г.г.) и 2 зимних (2006, 2010 г.г.).



Внеклассное мероприятие «Экологический марафон». .doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Внеклассное мероприятие «Экологический марафон».

с элементами краеведения в форме игры «Поле чудес».

Методические рекомендации

по проведению внеклассного мероприятия - игры «Поле чудес»

для 6 – 7 классов


Интерактивную игру «Поле чудес» можно провести как в классе, так и на параллели.


Цель: привитие навыков экологической культуры.

Задачи:

1.Развивать познавательный интерес, творческие способности учащихся.

2.Формировать экологическое мировоззрение школьников .

3.Воспитывать любовь к природе, к своей малой родине.


Презентация составлена с использованием триггеров, что позволило оживить статичный фон слайдов. Смена слайдов осуществляется по щелчку.

Задания игровых туров подбирались таким образом, чтобы учащиеся могли продемонстрировать общую эрудицию и смекалку.

Тройки игроков в каждом туре формируются из учащихся, которые первыми правильно ответят на отборочные вопросы (появление вопросов и ответов по щелчку).

Задания каждого тура игроки отгадывают по буквам. После того, как ребята отгадали задание, появляется картинка –ответ.

Буквы алфавита расположены на игровых слайдах внизу. Назвав выбранную букву, вы увидите оценку правильности ответа. Если эта буква(ы) есть в слове, то она поменяет цвет на зелёный, если нет – на красный. Если кто- то может ответить сразу, нужно нажать кнопку «Досрочный ответ».


Объявляется начало и тема игры.


Первый тур. Вопросы для отбора участников.


Что такое экология?

Эколо́гия— наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

С какими биологическими дисциплинами связана экология?

Экология тесно связана с такими биологическими дисциплинами, как зоология и ботаника.

Какими античными учёными были сделаны обобщения экологических факторов?

В трудах учёных античного мира - Гераклита, Гиппократа, Аристотеля были сделаны обобщения экологических факторов.


Задание первого тура.


Кто впервые предложил ввести термин «экология»?

Геккель.

Второй тур. Вопросы для отбора участников.


Как вы понимаете значение слова “храмина” в стихотворении в прозе И.С. Тургенева?

 Мне снилось, что я вошёл в огромную подземную храмину с высокими сводами. Её всю наполнял какой-то тоже подземный, ровный свет.

По самой середине храмины сидела величавая женщина в волнистой одежде зелёного цвета. Склонив голову на руку, она казалась погруженной в глубокую думу.

Я тотчас понял, что эта женщина — сама Природа, — и мгновенным холодом внедрился в мою душу благоговейный страх.


Храм – стар. хоромы, жилой дом, храмина жен. Храм и храм Божий, здание для общественного богослуженья, всякого исповеданья.

Храмина – здание, сооружение.

Храмина в стихотворении И.С. Тургенева- это Дом Природы и в то же время святое место.



Собери пословицу

Растение Всему миру краса.

Молодые охраняют. Земли украшение.

По лесу ходи Рощи да леса

Лес и вода Срубили кусты

Прощай птицы. Старые деревья

Брат и сестра. Под ноги гляди.


Растение – земли украшение.

Старые деревья – молодые охраняют.

Лес и вода – брат и сестра.  

Срубили кусты – прощай птицы.

Рощи да леса – всему миру краса. 

По лесу ходи – под ноги гляди.


Как называется новый вид экологического общественного транспорта, появившийся в Краснодаре и представляющий собой гибрид троллейбуса и автобуса?

Экобус . На крыше экобуса находится автономный источник электроэнергии, который питает все оборудование машины. Кроме того, двигатель гибрида имеет экологический стандарт Euro 5.


Задание второго тура


Каждый час на пересечении улиц Красной и Гаврилова нашего города раздаётся мелодия кубанского гимна. Сколько метров составляет диаметр цветочных часов?

Десять


Третий тур. Вопросы для отбора участников.


Основатель Гринпис - Дэвид Фрейзер Мак Таггарт . Как его называли?

Его называли "первым воином зеленого воинства".

Миссия и принципы Гринписа.

Независимость. Ненасильственность. Протест действием.

Гринпис объявил всероссийскую акцию «Зелёный weekend». Чему она посвящена?

Она посвящена раздельному сбору мусора и ресурсосбережению.


Задание третьего тура


Назовите озеро в России, включённое в Список всемирного наследия сразу по всем 4 критериям.


Байкал

Финал


Выбросы мусоросжигательных заводов очень опасны для здоровья. Из-за того, что в печь попадает несортированный мусор, выбросы содержат  одно из самых ядовитых веществ на планете и сильнейший канцероген.


Диоксин

Супер игра

На земле исчезают цветы,
  С каждым годом заметнее это.
  Меньше радости и красоты

  Оставляет нам каждое лето.

Е. Карасёв


Этот цветок занесён в Красную книгу Краснодарского края, потому что его численность быстро сокращается в связи с массовым сбором на зимние и ранние весенние букеты, выкапыванием клубней в лекарственных целях.


Цикламен


Звучит песня «Это называется природа».

Награждение участников и победителя.

Воспитательная программа Арсеновой Е.А..doc
HTML Войдите для скачивания файлов
Главное слово в любом языке.doc
HTML Войдите для скачивания файлов













Главное слово в любом языке



















Арсенова Елена Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 20 г. Краснодар












Цель: Воспитание достойного человека с любовью, чуткостью и заботой относящегося к своей матери.

Задачи:

  1. Придание особого значения в нашей жизни главного человека – Матери;

  2. Расширение знаний учеников, родителей о праздновании Дня Матери в России и во всем мире;

  3. Формирование внимательного и бережного отношения к матери.


(Класс украшен шарами, поздравительными плакатами, фотографиями, цветами. Мамы приходят с пригласительными, которые сделали их дети. Звучит песня "Мама...Первое слово, главное слово в каждой судьбе...")


 "Мама...Первое слово, главное слово в каждой судьбе..."

Наш классный час – концерт посвящён самому дорогому человеку на земле – маме. Каждый из нас знает это слово с самых ранних лет, а для многих детей оно становится первым словом, произнесённым самостоятельно. Однако мы редко задумываемся о настоящем значении этого слова, так как привыкли произносить его каждый день. Мама... Для каждого из нас - одна-единственная на свете, самый любимый человек в целом мире. Она дала нам жизнь и делает всё для того, чтобы мы были счастливы.
Мама... Первое слово, которое говорит малыш, едва сделав несмелые шаги.

Я верю, что женщина -
Чудо земное
Какого на Млечном пути
Не сыскать,
И если женщина -
Слово святое,
То трижды священное-
“Женщина-Мать”.

Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование.

(Дети рассказывают об истории праздника)

История праздника дня Матери ведется со времен античной Греции. Греки отмечали весной день матери всех богов, Геи.

Начиная с 1600 года, в Англии появилась традиция празднования Материнского воскресенья. В этот день, который приходился на четвертое воскресенье Поста, чествовали матерей. Символом праздника было особое, материнское пирожное, которое преподносилось матери в знак уважения.

После распространения христианства в Европе стали проходить праздники в честь Матери Церкви - символа духовной силы, которая дает жизнь и защиту от опасности. Со временем День матери Церкви и Материнское воскресенье стали отмечать как один праздник: люди чествовали своих матерей также как церковь.

Одной из основательниц современного Дня матери считается американская активистка женского движения Джулия Уорд Хоу. В 1870 году она опубликовала Прокламацию Дня матери, обратившись ко «всем женщинам, у которых есть сердца». Прокламация призывала женщин к борьбе за мир. Послание Джулии Хоу заканчивалось так: «Матери должны помешать бессмысленному уничтожению человеческих жизней, поскольку только матери знают истинную цену человеческой жизни, которую они произвели на свет».

В мае 1907 года, учительница Энн Джарвис из Графтона в Западной Вирджинии организовала торжественную церемонию в память своей скончавшейся за два года до этого матери. Через год в празднике в честь матери участвовали уже сотни женщин со своими детьми. А в 1911 году День матери отмечали уже все штаты Америки, а также Мексика, Канада, Китай, Япония, Южная Америка и Африка. 12 декабря 1912 года была создана Международная Ассоциация Дня матери с целью распространения сознательного празднования этого дня.

Ежегодно каждое второе воскресенье мая в Бразилии, как и во многих странах мира, отмечают День матерей - Dia das Maes.

В Финляндии День матери празднуют с 1918 года. Во второе воскресенье мая женщины получают подарки от своих детей, им преподносят цветы и открытки, сделанные своими руками, говорят слова благодарности.

В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.

тец:

День матери — праздник пока молодой
День матери — праздник пока молодой,
 Но все ему рады, конечно, -
 Все, кто рождены под счастливой звездой,
 И мамы опекой сердечной!

Мы в диких бегах суеты городской
 Подчас забываем о маме,
 Спешим, растворяясь в массе людской,
 Всерьез увлекаясь делами…

А мама нас ждет, и ночами не спит,
 Волнуясь и думая часто –
 «Ах, как они там?» — и сердце болит,
 И стонет, и рвется на части…

Я в праздник тебя пришел навестить,
 Хоть можно почаще, конечно, -
 Желаю тебе не болеть, не грустить,
 Люблю я тебя бесконечно!


(Игра. Мамы угадывают по предложенным характеристикам своего ребенка. О себе дети пишут сами заранее.)

Послушайте притчу о маме:

За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:
— Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
— Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.
— Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
— Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
— Как и когда я должен вернуться к тебе?
— Твой ангел скажет тебе всё.
— А как зовут моего ангела?
— Неважно как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его
МАМА!!!

Беседа с детьми: «Что значит слово МАМА для меня.

(Звучит песня «Мама» в исполнении ученицы).

2 чтец:

Родиться стоит поздно или рано
хотя бы для того на этот свет,
Чтоб вымолвить впервые слово “МАМА”,
Которого священней в мире нет.

(Просмотр фотографий. Дети читают стихотворения, посвященные мамам.)

   Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите её, не причиняйте матери боли своими словами и поступками.

(Танцуют вальс мамы с мальчиками.)

Мам надо радовать примерным поведением, хорошими отметками. Дарить им цветы, часто говорить “большое спасибо” и ничем не расстраивать. А если уж случилось, что ненароком обидели вы маму, то не стесняйтесь попросить прощения. Морщинки на лицах ваших мам появляются от того,
что вы чем-то их огорчили.

    С помощью волшебных слов можно даже грустной или обиженной маме вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение. (Танец мальчиков)

3 чтец:

О, как прекрасно это слово - мама!
Все на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых

Добру учила - высшей из наук.
Да, слово “мама” издавна в народе
Возносят выше самых ярких звезд.

(Игра «Хорошо ли мы знаем друг друга?» Мамы одновременно с детьми пишут ответы на предложенные вопросы. Затем сравниваются ответы детей и мам.)

Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Каждая мама бескорыстно сделает всё для своего ребёнка. Она будет переживать за твою судьбу независимо от того, сколько тебе лет. Она отругает своего повзрослевшего ребёнка, а потом порадуется за него и обязательно отметит все хорошие перемены, которые произошли с её всегда маленьким родным человечком. Мама отдаст всё за то, чтобы ты стал настоящим человеком.
"Мама...Первое слово, главное слово в каждой судьбе..."

Люди! Братья мои!

Берегите своих матерей

Настоящая мать

Человеку дается однажды.

Сергей Островой

Пусть каждой из вас почаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Пусть на их лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!

Звучит песня. Каждый ребенок говорит маме доброе, ласковое слово и дарит подарок, сделанный своими руками.(презентация «Для мам от детей»)

День Победы.doc
Войдите для скачивания файлов
Диагностическая методика.doc
HTML Войдите для скачивания файлов
Земля отцов – моя земля.doc
HTML Войдите для скачивания файлов
Земная жизнь пресвятой Богородицы.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Единый Всекубанский классный час


Земная жизнь пресвятой Богородицы


Классный час направлен на введение ребенка в мир духовных, культурных и семейных ценностей, традиций своего народа и осознание необходимости преемственности поколений.


Цель классного часа — поддержать традиции заботливого отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — Матери.


Тема взаимосвязи Матери Небесной и Матери Земной выбрана не случайно. Христианство, как и любая другая религия, считает материнскую любовь возвышенной, жертвенной. Во всем мире почитается образ Пресвятой Богородицы – «древнейшей песни материнства», как идеал женщины-матери.

Образ Богородицы в русском искусстве занимает совершенно особое место. С самых первых веков принятия христианства на Руси любовь и почитание Богоматери глубоко вошли в душу народа.

Одна из первых церквей в Киеве - Десятинная, построенная еще при князе Владимире, была посвящена Богородице.

В XII веке князь Андрей Боголюбский ввел в русский церковный календарь новый праздник - Покров Пресвятой Богородицы, ознаменовав тем самым идею покровительства Божьей Матери русской земле. Затем в XIV веке миссию града Богородицы возьмет на себя Москва и Успенский собор в Кремле будут именовать Домом Богородицы. Фактически с этого времени Русь осознает себя посвященной Деве Марии.

Для понимания христианской традиции и самого Божественного образа Богородицы каждому христианину полезно знать такие истины: Пресвятая Дева Мария есть в прямом смысле - Матерь Господа Иисуса Христа и потому Богородица; Она пребывает Приснодевою до рождения Иисуса Христа, в Рождестве и после Рождества; Богородица следует за Спасителем, как высшая сила всех небесных сил - святых апостолов и святых отцов церкви. К такому обобщению подводят книги Ветхого и Нового Заветов, сама земная жизнь Богородицы.

Земная жизнь Пресвятой Богородицы во многом напоминала жизнь простого человека, но при этом отличалась смирением, трудолюбием, кротостью, самопожертвованием и милосердием. С детских лет Мария не была похожа на других. Всех окружающих поражало необыкновенное развитие Ее ума и сердца. Каждый день Девы Марии отличался особенной чистотою и трудолюбием. Следуя установленному порядку, она вставала с утренним рассветом, по три раза в день совершала молитву.

Остальное время она занималась чтением книг Священного Писания и рукоделием: пряла лен и шерсть, вышивала шелками, превосходя всех своих подруг и природным разумом, развитым чтением, и в искусстве ремесла. Всех изумляло совершенство Ее души. Она была смиренна сердцем, благомудренна в беседе; говорила мало и только необходимое, к чтению была прилежна, всегда трудолюбива, ко всем почтительна. К бедным и страждущим проявляла милость и никому не отказывала в помощи.

Будучи земной Матерью Спасителя Иисуса Христа, она предвидела грядущие страдания своего Сына. Извечное материнское сострадание обрело у нее высшую полноту, ее сердце, «пронзенное» великими муками Сына, навечно отозвалось на бесчисленные людские страдания. Подтверждением этого служит высказывание Святейшего патриарха Московского и Всея Руси Кирилла: « Каждый человек может обратиться к Ней за помощью, как к своей Матери, потому что Ее Материнство распространяется на всех нас. Матерь Божья – Мать всего человечества, любящая нас не меньше нашей собственной матери».

Исход великих исторических событий связан с чудотворным влиянием икон Богородицы. В Куликовской битве помогала Донская икона. В спасении Москвы от Тамерлана и при великом стоянии на Угре – Владимирская. В Смутное время при изгнании поляков из Москвы – Казанская. При утверждении правящей династии Романовых – Феодоровская. В Полтавской битве - Каплуновская

В 1917 году, в день отречения царя-мученика Николая II от престола, как бы Сама Божия Матерь, явившись неожиданно в образе Державной, взяла на Себя преемство власти Державы.

Для русского человека спасительное свойство Богородицы всегда было чтимо, как благословение родной матери. Народ вверял Богородице душу и всего себя. К иконам Богородицы относились как к живой святыне, поэтому и давали им часто собственные имена, как человеку.




















Слово о русской матери


Если ехать от Тимашевска на Приморско-Ахтарск, а за железнодорожным переездом свернуть налево, по мосту через речку Кирпили, то дорога ведет к хутору 1 Мая. Там, подальше, на другом конце – хата, это и есть родное гнездо Степановых. На фасаде вывеска: «Здесь жила почетная колхозница, мать-героиня Епистиния Федоровна Степанова». Девять ее сыновей отдали жизнь за нас и за свою страну.

Имя этой кубанской колхозницы известно всему миру. Ее материнский долг – в ореоле славы и бессмертия. Приравняв ее подвиг к ратному, Родина наградила Епистинию Федоровну Степанову боевым орденом.

Родилась на Украине, но с детских лет жила на Кубани. У нее было редкое имя – Епистиния. В переводе с греческого – «знающая». Вместе с родителями, гонимыми нуждой, приехала на Северный Кавказ. Здесь вышла замуж за крестьянского парня Михаила Степанова. 15 детей было в их семье. Четверых еще до революции скосили болезни, голод. И только с победой Великого Октября в семью Степановых пришло счастье. Они не были пассивными созерцателями социальных перемен, а, как настоящие бойцы, всегда находились на переднем крае.

Глава семьи Михаил Николаевич выполнял поручения ревкома. В числе первых семья вступила в товарищество по совместной обработке земли, а затем в колхоз имени 1-го Мая, который позднее стал носит имя вождя болгарского народа Георгия Димитрова.

В 1918 году белогвардейцы зверски убили старшего сына Александра. Ему было тогда семнадцать.

Тяжело переживала утрату Епистиния Федоровна. В тридцать третьем не стало мужа, Михаила Николаевича. Умер хлебороб, добрый мастеровой человек, руки которого знали ремесло бондаря и кузнеца, столяра и жестянщика.

Дети Епистинии Федоровны росли дружными, работящими, веселыми.

Но в двери материнского дома стучала война. В 1939 году в боях на Халхин-Голе, в братской Монголии, выполняя интернациональный долг, погиб Федор.

В годы Великой Отечественной войны на фронтах, в партизанских отрядах, в фашистском концлагере погибли сыновья Павел, Василий, Иван, Илья, Филипп. Самому младшему, Александру, за мужество и воинскую доблесть, проявленные при форсировании Днепра в 1943 году, было присвоено звание Героя Советского Союза. Посмертно. Получила мать «похоронку» и на сына Николая. Но в августа 1945 года он вернулся из госпиталя, долго болел, умер он ран.

Сильное, мужественное, героическое сердце было у Епистинии Федоровны Степановой. Маршал Советского Союза А.А, Гречко и генерал армии А.А. Епишев в 1966 году писал ей: «Девять сыновей вырастили и воспитали Вы, девять самых дорогих для Вас людей благословили на ратные подвиги во имя Советской Отчизны. Своими боевыми делами они приблизили день нашей Великой Победы над врагами, прославили свои имена.

Вас мать солдатскую, называют войны своей матерью. Вам шлют они сыновнее тепло своих сердец, перед Вами, простой русской женщиной, преклоняют колени».

Последние годы Епистиния Федоровна, персональная пенсионерка союзного значения, жила в Ростове-на-Дону, в семье единственной дочери – учительницы Валентины Михайловны Коржовой.

7 февраля 1969 года Епистинии Федоровны не стало. Ей было 94 года. Солдатскую мать похоронили в станице Днепровской Тимашевского района Краснодарского края со всеми воинскими почестями.

Сегодня музей-дом семьи Степановых так же тепло встречает гостей, из разных уголков нашей страны. Все приезжающие приходят поклониться и посмотреть на быт, в котором жила и вырастила героев солдатская мать. Благодаря чтящим память потомкам, все сохранилось, как было при жизни Епистинии Федоровны.









Классный час.doc
HTML Войдите для скачивания файлов





















«Всё оставляет свой след»

Классный час в 6 классе













Арсенова Елена Анатольевна,

Муниципальное бюджетное

образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20



Цель: Формирование у учащихся чувства ответственности за свои дела и

поступки.

Задачи:

1. Развивать нравственные личностные качества.

2. Способствовать формированию умения понимать себя и других.

3. Воспитывать стремление совершать добрые дела.

Ход классного часа

Здравствуйте, ребята.

- Нашу встречу я хотела бы начать с притчи, которая называется «Всё оставляет свой след».

- Какие следы оставляет человек в жизни?

- Подумайте, о каких следах мы будем говорить?

Давайте внимательно посмотрим эту притчу.

Показ видео. Притча «Всё оставляет свой след»

Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».
В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада.

Затем количество забитых гвоздей уменьшалось, так как юноша делал усилие и сдерживал свои гневные импульсы. Он понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди.

Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришёл к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец сказал юноше: «А теперь вынимай по одному гвоздю из ворот каждый раз когда не потеряешь терпения».

Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвёл сына к садовым воротам: — Сын, ты справился с моим заданием, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Они никогда уже не будут такими, как раньше.

Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему что-нибудь злое, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Ты можешь вонзить в человека нож и потом, извинившись, вытащить его, но навсегда останется рана. И будет не важно, насколько искренне ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая.

- Так о каких следах шла речь в притче?

- О следах, которые оставляют в душе поступки и слова человека.

Все люди проходят свою дорогу жизни и каждый из нас, когда идёт по ней, оставляет свой след на этой дороге. А рядом с нами по своим жизненным дорогам идут другие люди и очень часто наши дороги пересекаются, и следы, которые мы оставляем, проходят через души и сердца других людей.

Послушайте стихотворение. Подумайте, о чем оно, какова его тема?

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно. И в радости.

Вовремя есть. Вовремя пить.

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожжённою солнце достать

И подарить его людям.

(С. Островой «В жизни по- разному можно жить…»)

- Все люди разные. Каждый сам строит свою жизнь, выбирает свой путь. Учиться жить среди людей, уметь общаться очень важно.

Посмотрите на наш волшебный сундучок. В нем живет смайлик. Он грустит, потому что не может понять смысл трех высказываний. Давайте ему поможем.

Работать мы будем в группах. Каждая группа получает одно высказывание и объясняет его смысл.

  • Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

  • Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей.

  • От привычки так или иначе сквернословить развивается и склонность к совершению дурных поступков.

Обсуждение.

- Давайте сделаем вывод. Что объединяет эти высказывания?

-Нужно уметь общаться, соблюдать правила общения.

-Видите, наш смайлик улыбается, значит, мы правильно сделали вывод.

- Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга?

- Поддержать в трудную минуту?

- Все ли мы терпимы по отношению друг к другу?

Люди должны быть снисходительными друг к другу, терпимее, уважать мнение других, то есть должны быть толерантными.

Все люди сталкиваются с трудностями. Происходит что-то, что огорчает, расстраивает нас. И бывают такие ситуации, когда нам нужна помощь.

Тогда не бойтесь просить помощи у других людей! Помните, что вы не одни в этом мире.

Обратите внимание на эти необычные весы. Это весы добра и зла.

- Что, по вашему мнению, должно перевесить в чашах весов, добро или зло, чтобы жизнь была гармоничной?

Давайте с вами поиграем. Возьмитесь за руки и скажите друг другу добрые слова.

Я заметила, что многие из вас улыбнулись по-доброму.

(Звучит отрывок из песни «Улыбка»).

Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу.

Пусть добрый след в душе всех присутствующих оставит ваша улыбка.

Пусть капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в

реку, реки – в море добра.

Мы с вами говорили о том, что все оставляет свой след.

Все вы пройдёте свою дорогу жизни, и каждый из вас оставит свой след в душах и сердцах людей, которых вы встретите в своей жизни. И пусть он будет только добрым.



Классный час12 февраля.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 20 г. Краснодар























Цель: сохранение исторической памяти, традиций и преемственности поколений через художественное слово, музыку. Помочь учащимся эмоционально воспринять значение и содержание событий Великой Отечественной войны.

Задачи:

1)выявление связи военных событий Великой Отечественной войны с именами земляков нашей города;
2) развитие монологической, устной речи у учащихся и умение выступать перед аудиторией;

3) воспитание гражданственности и преданности Родине, чувства патриотизма, долга, совести, уважения и гордости за своих земляков, павших на полях сражений Великой Отечественной войны;



Сегодня, 12 февраля 2010 года в 67 годовщину освобождения Краснодара от немецко-фашистских захватчиков, мы отдаем дань памяти и уважения людям, стойко защищавшим наш город. (Слайд № 1)

Я- Память.

Мне время подвластно.

От самого светлого дня

До самого горького часа

Я- Память.

Вглядитесь в меня



В 1943 году этот день в результате решительной атаки войска Героя Советского союза генерал-майора Рослого овладели столицей Краснодарского края. Вечером 11 февраля 40-ая отдельная мотострелковая бригада и 31-ая стрелковая дивизия форсировали Кубань в районе нынешнего парка «Солнечный остров» и вступили в бой с частями вермахта, отчаянно защищавшими крупный южный город. (Слайд №2)

12 февраля бойцы взвода конной разведки установили Красное знамя на башне бывшего здания крайкома на углу улиц Красной и Гимназической. Эта победа досталась фронтовикам дорогой ценой. (Слайды №3-5)

За это время погибли 15 тысяч горожан. При этом значительная часть — семь тысяч человек — умерли в машинах-душегубках. В нашем городе газовые камеры на колесах применили впервые. Краснодар оказался в пятерке самых разрушенных городов России. Но и военное, и гражданское население города стойко выдержало все испытания. Сегодня в Краснодаре осталось только 87 человек из числа тех, кто мужественно защищал и освобождал город. (Слайд №6-8)

Стихотворение «Концерт в военном госпитале»

Звучит музыка.

«Эдельвейс» - так называлась операция по захвату Кубани и всего Северного Кавказа. 23 июля 1942 года немецкая армия начала наступление на Кубань. Первый удар приняла на себя станица Пашковская. Почти за месяц боев немецким войскам удалось захватить большую часть края. Началась оккупация. Она продлилась больше года. Но уже в первые недели войны на Кубани началось создание добровольных истребительных батальонов и отрядов народного ополчения. Добровольцы охраняли уцелевшие после бомбежек заводы, фабрики, мосты и предприятия. Освобождение Кубани от немцев началось в январе 1943 года с Успенского района. Ожесточенные бои шли во всех городах и станицах края. Последним освобожденным городом был Темрюк. (Слайд №9)

187 дней горожане провели в оккупации. Фашисты жестоко крушили, жгли и уничтожали кубанскую столицу. Ополченцы как могли противостояли захватчикам. Сквозь голод и холод упорно держали оборону, устраивали диверсии. Спасение и свободу в Краснодар принесли бойцы Советской армии. (Слайды № 9-10)

Стихотворение «Погибшие живут среди живых»

«Все для фронта, все для Победы» — эти слова стали не просто лозунгом, именно так строилась деятельность предприятий и уч­реждений, вся жизнь города с июня 1941-го... Война коснулась практически каждой семьи: уже в первый ее период, по ноябрь 1942 г., была проведена мобилизация тринадцати возрастов. Краснодарцы сдавали в фонд обороны свои сбережения и ценности, перечисляли заработки на строительство танковой колонны, отправляли на фронт продовольствие и теплые вещи для бойцов. (Слайд №11)

Предприятия города работали на оборону. На заводе «Октябрь» был освоен выпуск комплектующих деталей для снарядов знаменитых «катюш», маргариновый завод и Адыгейский консервный комбинат начали изготовлять детали для минометов, лаборатория Краснодарского химико-технологического института приступила к выпуску бутылок с самовоспламеняющейся жидкостью. Различные артели производили гранаты и мины. (Слайд №12-13)


Особенно упорные бои (продолжавшиеся даже после того, как город 9 августа был занят немцами) велись в районе Пашковской переправы, так как в случае ее захвата противником наши оборонявшиеся войска оказались бы окружении — мост через Кубань в центре города был уничтожен. Здесь мужественно сражались воины 30-й Иркутской стрелковой дивизии. Находясь в полуокружении с небольшим запасом боеприпасов, они героически отбивали вражеские атаки. Из характеристики боевых действий 30-й Иркутской стрелковой дивизии. Ожесточенно сопротивляясь, части дивизии удерживали позиции еще два дня, и лишь в ночь на 12 августа, когда противник бросил в бой крупные резервы, отошли на южный берег р. Кубани, взорвав переправу.

Здесь, у Пашковской переправы, приняли бой и новобранцы-старшеклас­сники 1924, 1925 гг. рождения: 1173-й полк, влившийся в состав 394-й стрел­ковой дивизии, был укомплектован в основном краснодарскими школьниками.


Для многих краснодарских ребят, не обученных и плохо вооруженных, этот первый бой оказался последним; тем же, кто выжил, он стал суровой школой войны. (Слайд № 14)



Стихотворение «На приречной рыжей полосе» (Слайды № 15-16)

Звучит музыка.

И не только мужчины сражались за Родину, но и женщины наравне с ними вели ожесточенные бои. (Слайд №17-18). Рассказ о Е. Жигуленко, Е. Бершанской.

Каждого бойца ждали дома жены, дети, мамы. Так Елистинья Федоровна Степанова ждала своих сыновей. (Слайды №19-21)

Стихотворение «Слава матери»

78 краснодарцев-партизан были награждены орденами и медалями СССР. Братья Евгений и Гений Игнатовы указом Президиума Верховного Совета СССР от 7 марта 1943 г. посмертно удостоены звания Героя Советского Союза. (Слайды № 22-23)

Вспомним всех поименно,

Сердцем вспомним своим.

Это нужно не мертвым,

Это надо живым.

Сегодня тех, кто сначала освобождал Краснодар, а затем остался здесь жить, осталось мало. Многие не могут ходить. Но никого не подводит память. Они до сих пор не забыли друзей, которых потеряли в ожесточенных боях. (Слайд №24)

Стихотворение «Никогда это не забудется» В. Подкопаев

В ознаменование освобождения города на площади Победы установлен величественный монумент «Советским воинам – освободителям города Краснодара». В центре скульптурной композиции – многометровая фигура советского воина с автоматом в руке. За спиной, словно парус на ветру, развевается плащ- палатка. На груди воина солдатский орден Славы, боевые медали. А под сапогом воина растоптанное фашистское знамя. По бокам монумента, словно склоненные стяги, установлены по горизонтали две стелы с барельефными изображениями. На стеле слева- воины в бою. Среди них автоматчик, моряк, минометчик , командир-офицер, боец с гранатой в руке. Их лица мужественны, взгляды решительны. На стеле справа – барельефная композиция, отражающая радость встречи воинов – освободителей с краснодарцами. Открытие памятника состоялось 9 мая 1965г. Автор монумента – скульптор И. Шмагун. (Слайд № 25)

Блестят на солнце ордена,

Звенят торжественно медали,

Гордится ими вся страна,

Они свободу отстояли.

Всё меньше остаётся их,

Седых защитников народа,

Что приближали счастья миг,

К победе шли четыре года.

Их украшает седина,

Сияют новые медали,

В долгу пред ними вся страна… (Слайд № 26)



С августа 1942 г. по 12 февраля 1943 г. длилась фашистская оккупация. Эти шесть месяцев стали самыми страшными за всю его историю; мученической смертью погибли 13 тысяч жителей города — примерно каждый пятнадцатый краснодарец.

Стихотворение «Весна освобождения в Краснодаре» В. Архипов

Минута молчания. (Слайд №27)

Классный час Нидерланды.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Классный час

Нидерланды - спортивная страна

Цель: привлечение внимания детей к приобщению к здоровому образу жизни.

Задачи:

-познакомить учащихся с известными спортсменами Нидерландов;

-формировать уважение к культурам других стран;

-прививать любовь к спорту.



Нидерланды - это государство, расположенное на территории Западной Европы. Граничит с Бельгией и Германией. Омывается Северным морем. Длина береговой линии составляет четыреста пятьдесят один километр. В Королевство Нидерландов входят к тому же территория Нидерландских Антильских островов и острова Аруба.

Амстердам является столицей страны.

Нидерланды - это Голландия. Именно так часто называют эту страну. Однако официально это не является верным. В Нидерландах двенадцать провинций, две из них - это Северная и Южная Голландия. Данные провинции с давних пор были самыми развитыми, и поэтому многие страны ассоциировали Нидерланды именно с Голландией.

Спорт в Нидерландах — один из наиболее востребованных населением страны видов деятельности. Из 16 миллионов жителей страны 4,5 миллиона человек являются членами более 35 000 различных спортивных обществ (данные 2008 года).

Футбольная федерация Нидерландов — крупнейшая спортивная федерация в стране, в неё входит более миллиона игроков. Её члены принимали участие в организации международной футбольной ассоциации FIFA в 1904 году. Футболисты Нидерландов завоевали три бронзовые олимпийские медали в 1908, 1912 и 1920 гг., в 1970-х годах, и на чемпионате мира 2010 года сборная трижды попадала в финал чемпионата мира по футболу. В 1988 году сборная Нидерландов по футболу стала чемпионом Европы. Знаменитая «тройка» голландского футбола — «Аякс», «ПСВ» и «Фейеноорд», являются неоднократными победителями крупных клубных европейских турниров. В Таблице коэффициентов УЕФА чемпионат Нидерландов занимает 8-е место.

Широкой популярностью пользуется хоккей на траве, гольф, конькобежный спорт, волейбол, велосипедный спорт, теннис, гандбол.

Нидерландская школа Муай Тай

Многие любители тайского бокса знают, что голландское направление Муай Тай – это одна из сильнейших школ в мире. Кроме того, что нидерландские бойцы регулярно выигрывают в массе любительских и профессиональных турниров, они ещё успешно выступают по самой престижной версии смешанных ударных единоборств – K-1.

Корфбол по сути является очень сильно упрощенной формой баскетбола. Этот прекрасный вид спорта был придуман в Голландии в 1903 году, амстердамским учителем Нико Брокгуйсеном. Это единственный вид спорта, вплоть до высших уровней, имеющий смешанные команды, состоящих из 4 мужчин и 4 женщин.

Велоспорт — один из самых развитых видов спорта в Нидерландах. Здесь проходили шесть чемпионатов мира по шоссейным велогонкам, по 7 раз голландцы становились чемпионами (в мужском и женском зачёте). Голландские велосипедисты дважды становились обладателеми жёлтой майки на самой престижной гонке: Тур-де-Франс: в 1968 году победил Ян Янссен, в 1980 — Йооп Зотемелк. В Нидерландах, во вторую субботу мая, семейными вело-прогулками отмечается «День велосипедиста».

Национальная федерация по водным видам спорта была основана 14 августа 1888 года, в настоящее время она входит в десятку крупнейших спортивных федераций страны. В этом виде спорта голландцы на Олимпийских играх завоевали в общей сложности 53 медали. В число наиболее именитых спортсменов входят Инге де Брюин, Питер ван ден Хугенбанд и Рай Мастенброк.

Нидерланды традиционно сильны в конькобежном спорте. Из всех стран Европы этот вид спорта получил наибольшее развитие именно в Нидерландах и в скандинавских странах. Соревнованиях по катанию на железных коньках проводились здесь с середины XIII века. Выдающихся успехов в международных соревнованиях и на чемпионатах мира добились Яаап Эден, Ард Схенк, Корнелиус Феркерк. Голландцы первыми стали строить искусственные конькобежные дорожки.

Нидерланды прославились своими спортсменками в женском одиночном фигурном катании. Фигуристка Шаукье Дейкстра три раза становилась чемпионкой мира, пять раз — чемпионкой Европы, на Зимних Олимпийских играх 1960 года завоевала серебряную медаль, а в 1964 году взяла «золото». Её медаль стала первым «золотом», выигранным голландскими спортсменами на зимних Олимпиадах. Больших успехов добилась также чемпионка Европы и мира Диана де Леу, ставшая второй на Олимпийских играх в Инсбруке

В Амстердаме зародилась традиция, которая впоследствии ни разу не нарушалась: во время Игр горел огонь, зажженный в Олимпии от солнца с помощью зеркала. В Амстердам его несли бегуны, передавая друг другу, как эстафету. Они пересекли Грецию, Югославию, Австрию, Германию и Нидерланды.

В Амстердамской Олимпиаде участвовали 2883 спортсмена из 46 стран. Как и на предыдущей Олимпиаде, организаторы утвердили и изготовили согласно эскизам олимпийские наградные и памятные медали и значки участников. Амстердам стал примечательной вехой в истории олимпийских наград. Эскиз наградной медали профессора Джузеппе Кассиоли из Флоренции оказался вне конкуренции и был удостоен специального приза МОК. Ему была суждена долгая жизнь в олимпийской истории.



Родительское собрание в 9 классе.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Родительское собрание в 9 классе.

Мир профессий. Или какую дверь открыть?



Если корабль не знает, к какой пристани он держит путь, то никакой ветер не будет ему попутным»

Сенека

Цель: обсуждение возможных перспектив профессионального самоопределения школьников.


Известно, юность – возраст самоопределения. Кем быть? Каким быть? Где я больше всего нужен и где мне будет интересно?

Мир профессий велик. Он включает в себя тысячи разных интереснейших специальностей.

Разные виды труда требуют от человека разных и подчас противоречивых качеств.

Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека», поскольку от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависят общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и психическое здоровье, радость, счастье.

И.А.Крылов сказал : «Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец».

Выбор профессии "стоит на трех китах"

ХОЧУ МОГУ НАДО

Давайте подробнее на них остановимся:

ХОЧУ – личные цели, интересы, потребности.

МОГУ – учет своих возможностей, способностей, состояния здоровья.

НАДО – потребности рынка труда.

Важно не ошибиться и правильно понять свои возможности, таланты, предпочтения.

Известный психолог Е.А. Климов разделил все профессии на пять групп в соответствии с использованным предметом труда, т.е. с тем, с чем человек непосредственно работает.



Человек -техника

Представители профессий этой группы связаны с обслуживанием техники, её ремонтом, установкой, наладкой, управлением транспортных средств. Для тех, кто выбирает профессии этой группы, необходимо практическое мышление, дисциплина, аккуратность.

Современные профессии: строительные специальности, архитектор, водитель, инженер, технолог, монтажник информационных сетей, автослесарь.

Человек -природа

Деятельность представителей этой группы связана с растительным и животным миром. Человек, который хочет связать свою судьбу с профессиями этой группы, должен не только любить природу, но и прогнозировать изменения, которые могут произойти, быть всегда готовым к непредвиденным ситуациям. Необходимо быть уравновешенным, иметь способности к кропотливому труду, уметь самостоятельно принимать решения.

Современные профессии: микробиолог, фармацевт, флорист, ландшафтный дизайнер, ветеринар.

Человек- знаковая система

Это группа, в которой объектом труда выступают различные знаки: устная или письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики. Для представителей этой группы необходимо умение отвлечься от реальных физических, химических свойств, уметь все это оформлять схематически. Для людей, выбирающих такие специальности, необходимо устойчивое внимание, умение сосредоточиться, выполнять монотонную работу.

Современные профессии: экономист, корректор, переводчик, программист, топограф.

Человек- человек

Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, торговое, медицинское обслуживание людей. Специалистам, работающим в этой сфере, необходимо иметь такие качества: терпение, умение находить общий язык с разными людьми, потребность в общении, умение ставить себя на место другого человека.

Современные профессии: педагогические работники, официант, менеджер, страховой агент, продавец-консультант, администратор.

Человек- художественный образ

К этой группе относится профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературной и актерской деятельностью. Профессии данной группы должны выбирать всё-таки люди, у которых есть определенные способности к тому или иному виду искусства. Также необходимо творческое воображение, образное мышление.

Современные профессии: дизайнер-модельер, дизайнер по интерьеру, режиссёр, актёр, журналист, музыкант, стилист.



Делая выбор в профессиональном направлении, необходимо четко представлять потребности рынка труда, интересоваться у специалистов службы занятости о вакантных местах в нашем регионе

Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают. Что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.

Таким образом, принимая решение, необходимо тщательно взвесить все «за» и «против», а не руководствоваться принципом: «все пошли, и я пошел», «так получилось», «захотелось».



Уровень воспитанности учащихся по методике Капустина.doc
HTML Войдите для скачивания файлов
классный час Всё оставляет свой след .doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№ 20

Г. Краснодар







Классный час

в 6 классе


«Всё оставляет свой след»








Классный руководитель 6 «В» класса

Арсенова Елена Анатольевна





Цель: Формирование у учащихся чувства ответственности за свои дела и

поступки.



Задачи: 1. Убедить в том, что человек, ответственный за свои поступки, достоин уважения

1. Развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимым,

толерантным к чужому мнению.

2. Воспитывать стремление совершать добрые дела.






Здравствуйте, ребята.


- Нашу встречу я хотела бы начать с притчи, которая называется «Всё оставляет свой след».

- Какие следы оставляет человек в жизни?

- Подумайте, о каких следах мы будем говорить?


Давайте внимательно посмотрим эту притчу.


Показ видео. Притча «Всё оставляет свой след»


Жил-был юноша с плохим характером. Отец дал ему полный мешок гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».
В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада.

Затем количество забитых гвоздей уменьшалось, так как юноша делал усилие и сдерживал свои гневные импульсы. Он понял, что проще контролировать себя, чем забивать гвозди.

Наконец, наступил тот день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришёл к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец сказал юноше: «А теперь вынимай по одному гвоздю из ворот каждый раз когда не потеряешь терпения».

Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвёл сына к садовым воротам: — Сын, ты справился с моим заданием, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах! Они никогда уже не будут такими, как раньше.

Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему что-нибудь злое, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Ты можешь вонзить в человека нож и потом, извинившись, вытащить его, но навсегда останется рана. И будет не важно, насколько искренне ты попросишь прощения. Рана останется. Рана, принесённая словами, причиняет ту же боль, что и физическая.



- Так о каких следах шла речь в притче?

- О следах, которые оставляют в душе поступки и слова человека.


Все люди проходят свою дорогу жизни и каждый из нас, когда идёт по ней, оставляет свой след на этой дороге. А рядом с нами по своим жизненным дорогам идут другие люди и очень часто наши дороги пересекаются, и следы, которые мы оставляем, проходят через души и сердца других людей.


Послушайте стихотворение. Подумайте, о чем оно, какова его тема?


В жизни по-разному можно жить.

В горе можно. И в радости.

Вовремя есть. Вовремя пить.

Вовремя делать гадости.


А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожжённою солнце достать

И подарить его людям.

(С. Островой «В жизни по- разному можно жить…»)


- Все люди разные. Каждый сам строит свою жизнь, выбирает свой путь.

Учиться жить среди людей, уметь общаться очень важно.



Посмотрите на наш волшебный сундучок. В нем живет смайлик. Он грустит, потому что не может понять смысл высказываний. Давайте ему поможем.


Работать мы будем в группах. Каждая группа получает одно высказывание. Объясните его смысл.


  • Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

  • Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей.

  • От привычки так или иначе сквернословить развивается и склонность к совершению дурных поступков.


- Давайте сделаем вывод. Что объединяет эти высказывания?


-Нужно уметь общаться, соблюдать правила общения.

-Видите, наш смайлик улыбается, значит, мы правильно сделали вывод.


- Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга?

- Поддержать в трудную минуту?

- Все ли мы терпимы по отношению друг к другу?

Люди должны быть снисходительными друг к другу, терпимее, уважать мнение других, то есть должны быть толерантными.


Все люди сталкиваются с трудностями. Происходит что-то, что огорчает, расстраивает нас. И бывают такие ситуации, когда нам нужна помощь.

Тогда не бойтесь просить помощи у других людей! Помните, что вы не одни в этом мире.


Обратите внимание на эти необычные весы. Это весы добра и зла.


- Что, по вашему мнению, должно перевесить в чашах весов, добро или зло, чтобы жизнь была гармоничной?

Давайте с вами поиграем. Возьмитесь за руки и скажите друг другу добрые слова.

Я заметила, что многие из вас улыбнулись по-доброму.

(Звучит отрывок из песни «Улыбка»).


Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу.

Пусть добрый след в душе всех присутствующих оставит ваша улыбка.

Пусть капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в

реку, реки – в море добра.

Мы с вами говорили о том, что все оставляет свой след.

Все вы пройдёте свою дорогу жизни, и каждый из вас оставит свой след в душах и сердцах людей, которых вы встретите в своей жизни. И пусть он будет только добрым.


собрание отчужденность.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 20

Г. Краснодар








Родительское собрание


по плану психолого - педагогического просвещения




Предотвращение отчужденности

между родителями и детьми
















Арсенова Елена Анатольевна,

Учитель русского языка и литературы,

Классный руководитель 7 В класса.

8-918-340-21-95

alenka0609@list.ru







Краснодар, 2012


Родитель, пытающийся изменить своего ребёнка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует.

Владимир Леви


Цель собрания: повышение уровня знаний родителей о конструктивных взаимоотношениях между ними и детьми.


Задачи:


1. Выявить существующие формы взаимоотношений между родителями и подростками.


2. Разработать рекомендации по конструктивному взаимоотношению родителей и детей.


Здравствуйте, уважаемые родители!


Нашу встречу с вами я хочу начать с вопросов, ответы на которые вы можете дать мысленно.


- Давно ли вы разговаривали со своим ребенком по душам?

- Есть ли у вас общие с ребенком интересы?

- Часто ли вы с ребенком заняты общим, интересным для него делом?


Если вы мысленно положительно ответили на все вопросы, то вас эта проблема глубоко не задела, но если хоть один вопрос заставил вас задуматься, то проблема отчуждения между родителями и детьми для вас будет актуальна.


Просмотр видео ролика

http://elektronnyesigarety.tv/video/watch/fVa7cxx5UzQ/socialnyjj-rolik-otcy-i-deti.html





Какие впечатления от увиденного?


Завтра – это наши дети сегодня, которым 13- 14 лет.


По данным школьного психолога, в нашем классе


74% детей считают, что родители их любят.

19% - что родители равнодушны к ним.

7% - что родители их не любят.


Результаты меня насторожили, поэтому сегодня я хочу поговорить с вами о проблеме отчуждённости, в основе которой лежит конфликт интересов.


Разберёмся в ситуациях, когда возникает отчуждённость.


1 группа родителей получает листки с репликами детей, а 2 группа получает с репликами родителей. Первыми озвучивают реплики дети, а отвечают родители.


1 реплика


- Мама, помоги мне ...

- Перестань меня дёргать. Займись каким-нибудь делом и не приставай ко мне, пока я работаю.



2 реплика


-Учительница просила прийти и помочь в подготовке вечера, я обещал, что ты придешь.

-Ты никогда не делаешь то, чего хочу я. Ты всегда поступаешь как хочешь.


3 реплика


-Можно пригласить ребят в гости?

-Ты что? Убирать ты не хочешь, друзей приглашаешь!


-Изменилась ли ситуация, увиденная в ролике, с проигранной нами?

-Нет.

-Почему не изменилась?

-Родители заняты, у них проблемы на работе, в семье.


Если мы не изменим ситуацию, не научимся слушать и слышать, находить время для общения, то к чему это может привести? Заглянем в будущее.







Вам понравился финал?..


Отсутствие взаимопонимания приводит к отчуждению.


По данным психологов отчуждение - это комплекс психологических проблем, которые приводят к десоциализации ребенка.


1. Ребёнок хуже учится,

2. Перестает понимать окружающих.

3. Теряет способность адаптироваться в социальной среде.


Есть рекомендации психологов, что надо высказывание ТЫ заменить на высказывания Я.

«Ты-высказывания» – это способ сообщения информации о человеке, его поведении, чертах характера, при котором создаётся впечатление вашей правоты и неправоты другого человека. Часто в этих случаях может возникнуть конфликт, который связан не столько с какой-то проблемой, сколько с отношением к ней человека, допускающего «Ты-высказывания».


«Я-высказывания» – это способ сообщения информации о ваших собственных нуждах, чувствах без оскорбления или осуждения того, к кому обращено высказывание. Таким образом, другой не осуждается, не обвиняется и не атакуется. С помощью «Я-высказывания» обсуждается поступок человека, а не его личностные качества.


Давайте вернёмся к нашим репликам и ответим «Я-высказыванием» на реплики ребёнка.


1 реплика

-Мама, помоги мне...

-Извини. Я очень занята. Когда я закончу свою работу, то обязательно тебе помогу.


2 реплика

-Учительница просила прийти и помочь в подготовке вечера, я обещал, что ты придёшь.

-Я обязательно постараюсь прийти, но в следующий раз посоветуйся сначала со мной.


3 реплика


-Можно пригласить ребят в гости?

-Я не против, давай наведём порядок в нашей квартире.


Когда вы захотите использовать отрицательное суждение, представьте, что вас только что высадили на пустынный остров и пилот вертолёта, делая последний виток у вас над головой, кричит, спрашивая, что вы хотите, чтобы он сбросил вам из необходимого. Лучше всего сказать, чего вы действительно хотите, вместо того чтобы перечислять, чего сбрасывать не надо.


Я хочу пожелать вам всегда находить общий язык с ребёнком, находить время для общения с ним. И тогда проблема отчуждённости вас не коснётся. В семье воцарится любовь и гармония.







http://trudno-deti.ru/trudnosti-vospitaniya-sebya/xarakteristika-vashix-vyskazyvanij/ - Трудности воспитания

http://kopona.com/uploads/posts/2011-01/thumbs/1294853235_mb2ynnykhqrxjl6.jpeg -картинка

http://elektronnyesigarety.tv/video/watch/fVa7cxx5UzQ/socialnyjj-rolik-otcy-i-deti.html -видео

Арсенова Е.А программа.rar
Войдите для скачивания файлов

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru