Открытое мероприятия:

МОЙ ДОМ – КАМЧАТКА

4 классы

Цель: воспитывать любовь к родному краю,

прививать интерес к знаниям о родном крае,

развивать навыки групповой работы

Оборудование: контуры Камчатки для команд, атлас «Люби и знай свой край», задания для команд (конверты), команда 5 человек от каждого класса, картины родного края.

Дорогие ребята! Мы живем в удивительном крае на северо-востоке нашей Родины, где просыпается солнце и простирается Тихий океан. Это наш любимый край – Камчатка.

Камчатский край является одним из удивительных и суровых районов нашей страны.

История освоения и исследования Камчатки – это яркая страница истории России и Российской науки. Более 300 лет тому назад русские землепроходцы и мореходы добрались в этот еще не обжитый край.

Камчатка удивительно неповторима и сохранила свою первозданность. Она укрыта туманами, продувается ураганными ветрами, опалена вулканами, сотрясается землетрясениями.

Влияние холодных морей и океана, сложный рельеф – определили своеобразный северный климат нашей малой родины: короткое лето, обилие осадков, штормовые ветра, низкие средние температуры.

Камчатка – страна уникальных явлений на Земле. Рядом с тундрой соседствуют пышные хвойные и лиственные леса. Рядом с горячими источниками растут теплолюбивые травы. Суровые снежные хребты соседствуют с цветущими долинами, а быстрые горные реки соседствую с застывшими многочисленными озерами. В многочисленных камчатских реках нерестятся лососевые рыбы – богатство нашего края.

Камчатка славится многочисленными заливами и бухтами, удобными для судоходства. Самая красивая, удобная и большая Авачинская бухта.

На Камчатке около 300 вулканов, а 29 вулканов – действующие. Неповторимым зрелищем являются действующие вулканы и связанные с их деятельностью гейзеры и термальные источники. Здесь бьют тысячи горячих целебных источников. Люди купаются и лечатся на открытом воздухе круглый год. Изучение вулканов помогает ученым разгадать тайны глубинного строения нашей Земли.

Долина гейзеров – удивительное явление природы Камчатки, общепланетная достопримечательность.

Подземные кладовые Камчатки таят огромные природные богатства: каменный уголь, природный газ, торф, никель, олово, золото, платина и другие.

Издавна территорию Камчатки заселяют коренные национальности: коряки, ительмены, алеуты, эвены, чукчи. В настоящее время они занимаются оленеводством и кустарными промыслами.

Природа Камчатки ранима и хрупка. Созданы заповедник и заказники, где бережно сохраняются редкие и исчезающие виды животных и растений. (Кроноцкий заповедник – Долина гейзеров, пихта грациозная)

«Всякий уголок Земли станет твоим, если отдашь ему свое сердце, свой труд, сделаешь хоть чуточку красивее, лучше и полезней для людей». Р.С. Моисеев.

Сегодня вы покажете свои знания о Нашем крае нашем доме

по имени «Камчатка»

Задание 1 «Города Камчатки»

Задание 2 «Районы Камчатки»

Задание 3 «Занятия населения»

Задание 4 «Животные Камчатки»

Задание 5 «Растения Камчатки»

Задание 6 «Коренные национальности Камчатки»

Задание 7 «Добыча полезных ископаемых на Камчатке»

Задание 8 «Что выращивают на Камчатке»

1. На каждом задании выделить правильный ответ.

2. Каждое выполненное задание-ответ необходимо вложить в конверт.

3. Конверт прикрепить к контуру карты Камчатки вашей команды.

Это красиво – сопки в тумане,

Это нормально – жить на вулкане,

Это прекрасно – гейзеров чудо,

Утро России родом отсюда.

Мой дом – это Камчатка.

В какой бы я не был дали,

Меня через годы встречают

Горячие слезы твои.

Русский характер здесь у норд-веста.

Здесь для свободы лучшее место.

Тот, кто родился, рядом с Авачей,

Тот понимает, что это значит.

Тянутся в море женские руки.

Трудно привыкнуть к долгой разлуке.

В бухте порою скалы вздыхают,

Это Три Брата ночь охраняют.

Мой дом – это Камчатка!

В какой бы я не был дали,

Меня через годы встречают

Горячие слезы твои.

А.Демарин

Конкурс «Болельщики»

Загадки об инструментах:

1. Замечательный дружок:

Деревянная ручища,

Да железный обушок,

Да каленый гребешок.

Он у плотника в почете,

Каждый день с ним на работе. (топор)

2.А у них тяжелый труд –

Все время что-то жмут. (тиски)

3.Наша тетушка – игла строчку по полю вела:

Строчка в строчку, строчка в строчку,

Будет платье нашей дочке. (швейная машина)

4.Древесину ест едок –

Сто зубов в один рядок. (пила)

5.Железная нитка ныряет,

хвост на волне оставляет. (иголка с ниткой)

6.Сговорились две ноги

Делать дуги и круги. (циркуль)

7.Он плывет по простыне,

Как кораблик по волне.

Он хозяйкам – добрый друг,

А зовут его … (утюг)

8.Черный Ивашка,

Деревянная рубашка,

Где носом ведет,

Там заметку кладет. (карандаш)

9.Маленькая головка на пальце сидит,

Десятками глаз во все стороны глядит. (наперсток)

10.Два братца – одно сердце. (ножницы)

11.Без рук, без ног лапшу крошит. (нож)

12.Вожу внучку за ручку по все комнатам. (веник)

13.Голова железная, а сам деревянный. (молоток)

14.Кланяется, кланяется,

Придет домой – растянется. (топор)

15.Ела-ела дуб

Поломала зуб-зуб. (пила)

16.Железный нос в землю врос

Копает, копает, землю разрыхляет. (лопата)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

Меньше слов – больше дела

Подвести итог пора приспела!

ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГ:

Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Мы все чуть устали,

Но нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз!

До свиданья, друзья!

До свиданья, до новых встреч!

Задания командам:

Задание № 1

Задание № 2

Задание № 3

Задание № 4

Задание № 5

Задание № 6

Задание № 7

Задание № 8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К мероприятию «МОЙ ДОМ – КАМЧАТКА»

Мероприятие «Мой – дом Камчатка» проводится среди команд учеников 4 классов. Программой предусмотрено изучение родного края, знания о людях труда края, о коренных жителях края, история края, чем богат край и т.д.

Камчатский край – удивительный и суровый край нашей страны. Край, где 300 вулканов и 29 из ни – действующие. Здесь бъют тысячи горячих целебных источников. А изучение вулканов помогает ученым разгадывать глубинные тайны нашей Земли.

Дети выполняют задания в командах по 5 человек. В каждом задании необходимо найти правильные ответы и их отметить, затем вложить ответы в конверт и приложить его к своему контуру карты.

Во время работы команд проводится конкурс «Болельщики». Детям загадываются загадки об инструментах и приспособлениях для работы.

Мероприятие рассчитано на 30-35 минут.

Подсчет результатов проводит жюри, составленное и учеников старших классов. Результаты подсчетов записываются под контуром карты каждой команды.

Команды по результатам мероприятия получают дипломы и сладкие призы.

Дипломы имеют номинации:

«Самая активная команда»

«Самая дружная команда»

«Самая знающая свой край команда»

«Самая быстрая и уверенная команда»

Подобное мероприятие можно проводить в любом крае, городе, населенном пункте при определенной подготовке.