В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Рабочая программа по русскому языку и математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (2-4 класс)

Рабочая программа по русскому языку и математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (2-4 класс)

Елена Чолак
Тип материала: Программа
Рейтинг: 1234 голосов:10просмотров: 63406 комментариев: 5
Краткое описание
Планирование составлено в помощь учителю начальных классов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Описание
Рабочая программа по русскому языку для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на основе
— «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г.Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
— «Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы», авт. Бгажнокова И.М., «Просвещение», С-Петербургский филиал, 2007 г
-Учебник « Русский язык» 2 класс. Учебник для 2 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: В.В.Воронкова, Москва «Владос»,2004г.
-Учебник «Русский язык» 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская, Москва «Просвещение» 2005г.
-Учебник «Русский язык» 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Н.Г.Галунчикова, Москва «Просвещение» 2005г.  Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 170 часов в год в 3 и 4 классах (5 часов в неделю).

Настоящее планирование составлено на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида. Особенностью учебного плана является то, что этот предмет решает в основном общеразвивающие и практические задачи. Специфика детей с интеллектуальными нарушениями предполагает формирование у них коммуникативно-речевых умений, владение которыми в дальнейшем поможет ученикам 8 вида максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватное социальное положение в обществе. Специфика отражается не только в системе обучения данному предмету, но и содержании материала, в структуре его размещения. Структурно и содержательно программа построена с учётом особенностей познавательной деятельности детей. Концентрическое расположение материала, когда одна и та же тема изучается в течение нескольких лет, создаёт условия для постепенного наращивания сведений по теме (поэтапность), для постоянного повторения пройденного и отработки необходимых умений. Цели обучения, задачи Создать систему поэтапной педагогической поддержки ребёнка в образовательном процессе. Программа нацелена на решение специальных образовательных, коррекционных и воспитательных задач: — формирование у учащихся интереса к языку
— развития умения оправданно пользоваться речью как средством общения,
— знакомство детей со связной письменной речью как видом общения;
— обучение школьников правильному, выразительному и осмысленному чтению доступных их пониманию текстов с постепенным переходом на более совершенные способы чтения;
— обучение элементарно грамотному и аккуратному письму;
Главным принципом, организующим все программы по основным разделам русского языка, является развитие речи. В программе по русскому языку предусмотрено два уровня требований к знаниям и умениям школьников. Первый уровень – базовый – предполагает реализацию требований к ученику в объёме программного материала. Второй уровень скорректирован по отношению к базовому в сторону уменьшения объёма материала и его содержательного потенциала.
Основные требования к умениям учащихся 2 класса

Учащиеся должны уметь:
1-й уровень
— дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие согласные; правильно обозначать их соответствующими буквами на письме (в сильной позиции); определять значение слов, соотнося их с картинками;
— делить слова на слоги;
— группировать слова – названия предметов и названия действий; приводить в качестве примеров слова этих категорий;
— составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку;
— списывать по слогам с рукописного и печатного текстов;
— грамотно писать по памяти словарные слова;
— писать под диктовку слова, предложения и текст из слов, написание которых не расходятся с произношением (12 — 16слов);
2-й уровень
— называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий;
— составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя;
— списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов;
— составлять буквенную схему слов типа шар, суп, Мила;
— делить слова на слоги;
— писать под диктовку буквы, слоги и слова (из 3-4 букв), написание которых не расходится с произношением (10-12 слов).
Основные требования к умениям учащихся 3 класса Учащиеся должны уметь: 1-й уровень — записывать слова с послоговым орфографическим проговариванием; — различать гласные и согласные, ударные и безударные гласные; дифференцировать оппозиционные согласные; определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме;  - списывать текст целыми словами; писать под диктовку текст (16-25 слов), включая слова с изученными орфограммами; — выделять из предложения слова, обозначающие предметы, действия, признаки; — составлять предложения, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении; — составлять текст рассказа в виде подписей под серией сюжетных картинок (3 предложения); — записывать свой домашний адрес; 2-й уровень — различать сходные по начертанию буквы; — дифференцировать на слух и произношении оппозиционные звуки; — делить слова на слоги, переносить по слогам с помощью учителя; — списывать по слогам слова и предложения с печатного и рукописного текста; — писать предложение с большой буквы и ставить точку в конце; — составлять предложение по картинке; — подбирать по вопросам названия предметов и действий; — называть свой домашний адрес. Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса Учащиеся должны уметь:  -составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам; — ставить знаки препинания в конце предложения; — анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове); списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями; писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).

Рабочая программа по математике
для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.
Рабочая программа составлена на основе
— «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
— Учебник А.А.Хилько Учебник для 2 класса вспомогательной школы, Москва «Просвещение»,2010
— Учебник Математика 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: В.В.Эк, Москва «Просвещение».
-Учебник Математика 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: М.Н.Перова, Москва «Прсвещение», <metricconverter productid=«2005 г» w:st=«on»>2005 г.
Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 3 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 4 классе.
Математика, являясь одним из важных общеобразователь­ных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интел­лектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Процесс обучения математике неразрывно связан с ре­шением специфической задачи коррекционных образователь­ных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием по­знавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпе­ливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять конт­роль и самоконтроль.

Цели обучения
социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальными нарушениями в современном обществе.

Задачи
— формирование доступных учащимся математических знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; подготовка учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками;
— максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
— воспитание у школьников целеустремлённости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

Содержание программы
Как учебного предмета включает обучение математики, т.е.
— развитие дочисловых представлений;
— нумерацию натуральных чисел; число и цифру 0;
— единицы измерения величин (стоимости, длины, массы, времени), их соотношения; измерения в указанных мерах;
— арифметические действия с натуральными числами;
— элементы геометрии.
В каждом разделе предусмотрено решение текстовых арифметических задач.
Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями. Из-за неоднородности детей с нарушениям интеллекта занятия планируются педагогом с учетом необходимости многократного повторения того или иного материала, постепенного включения новых элементов в контекст уже освоенных умений. По мере обучения, в зависимости от индивидуальных возможностей учеников, темп прохождения материала замедляется или увеличивается, что может быть предусмотрено применительно к конкретному ребенку или подгруппе учащихся.
Из-за индивидуальных способностей детей прохождение материала чаще замедляется, происходит многократное повторение изученного материала, некоторые учащиеся усваивают программный материал в нужном темпе и объеме, но и позволяет проходить некоторые темы программного материала с опережением .

В рабочей программе определён обязательный базовый уровень математического представления, который должны усвоить все учащиеся.

Первый уровень рассчитан на учащихся, способных к освоению разделов программы.
Второй уровень предназначен для детей со сниженными интеллектуальными возможностями. Исходя из уровней, определяются требования к дифференцированному и индивидуальному подходу в обучении.

Основные требования к умениям учащихся 2 класса
Учащиеся должны уметь

1-й уровень
образовывать, читать, записывать числа второго десятка;
— считать по единице и равными числовыми группами (по2, по5, по3, по4) в пределах 20 в прямом и обратном порядке;
— сравнивать числа в пределах 20 (однозначные с двузначными, двузначные с однозначными);
— использовать при сравнении чисел знаки (<,=,>);
— пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц;
— записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);
— определять время по часам с точностью до часа;
— складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в том числе и в два действия);
— решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);
— решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;
— решать задачи в два действия;
— показывать, называть стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;
— измерять отрезки и строить отрезок заданной длины;
— строить луч, произвольные углы, прямой угол с помощью чертёжного треугольника;
— строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам);

2-й уровень
образовывать, читать, записывать числа второго десятка;
— считать по единице и равными числовыми группами (по 2) в пределах 20 в прямом и обратном порядке ( по5, по3, по4 необязательно);
— сравнивать числа в пределах 20 (использовать при сравнении чисел наглядность; при сравнении двузначных чисел с двузначными возможна помощь учителя);
— записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);
— определять время по часам с точностью до часа;
— складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в одно действие с помощью счётного материала);
— решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);
— решать простые текстовые задачи на нахождение суммы и разности (остатка) (самостоятельно и с помощью учителя, счетного материала);
— решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (с помощью учителя);
— показывать стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;
— — измерять отрезки и строить отрезок заданной длины(с помощью учителя);
— строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам) с помощью учителя.
Основные требования к умениям учащихся 3 класса

Учащиеся должны уметь

1-й уровень
— получать, называть, сравнивать, записывать круглые десятки;
— считать круглыми десятками в пределах 100 в прямой и обратной последовательности;
— получать двузначные числа из десятков и единиц; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы;
— называть, записывать откладывать на счётах двузначные числа;
— откладывать на абаке, счётах, линейке любые числа в пределах 100 разными способами;
— считать в прямой и обратной последовательности по единице и равными числовыми группами по 2, по 5, по 3, по 4 в пределах 100;
— увеличивать и уменьшать количество и число в несколько раз;
— пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм), времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотносить изученные меры;
— получать числа при измерении длины, массы, емкости, времени одной единицей и записывать их;
— различать числа, полученные при счете и измерении;
— определять порядок месяцев в году;
— пользоваться различными календарями;
— определять время с точностью до получаса, до четверти часа, до 5 минут (двумя способами);
— употреблять в речи названия компонентов действий сложения и вычитания;
— складывать и вычитать числа с переходом через десяток в пределах 20 и в пределах 100.
— складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд, пользуясь приемами устных вычислений;
-пользоваться таблицами умножения и деления чисел в пределах 20(знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 в пределах 20), использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;
— решать примеры на порядок действий и со скобками;
— решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на нахождение стоимости по цене и количеству;
-составные задачи в два действия (самостоятельно после разбора);
— находить точку пересечения линий (отрезков);
— называть, показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус;
— чертить окружность разных радиусов;
— называть, показывать многоугольник и его элементы;
— чертить многоугольник по заданным точкам;
— измерять стороны многоугольника;
— измерять и показывать противоположные стороны прямоугольника (квадрата);
— называть свойства сторон и углов прямоугольника (квадрата);

2-й уровень
— называть, записывать круглые десятки, считать круглыми десятками в пределах100 в прямой и обратной последовательности;
— получать двузначные числа из десятков и единиц; называть, записывать, откладывать их на счётах; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы (возможна помощь учителя);
— считать в прямой и обратной последовательности единицами (с помощью учителя);
— сравнивать числа в пределах 100;
— пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм), времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотношением известных мер (возможна помощь учителя и использование таблицы соотношения единиц измерения величин);
— определять время по часам с точностью до получаса;
— пользоваться календарём для установления количества суток в месяце, месяцев в году;
— решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток (с опорой на дидактический материал)
— складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд (с опорой на дидактический материал);
— пользоваться таблицами умножения и деления чисел на 2,3,4,5 в пределах 20 для решения примеров на соответствующие действия;
— решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на вычитание стоимости по цене и количеству (с опорой на наглядность);
— показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус, называть их (можно с помощью учителя);
— чертить окружность заданных радиусов;
— чертить многоугольник по заданным точкам (вершинам); измерять стороны многоугольника;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса
Учащиеся должны уметь:
-выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;
-пользоваться таблицами умножения и деления чисел (знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 ), правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10; использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;
определять время по часам с точнос­тью до 1 мин;
решать, составлять, иллюстрировать все изученные про­стые арифметические задачи;
решать составные арифметические задачи в два дей­ствия(с помощью учителя)
различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные ли­нии;
вычислять длину ломаной;
узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное по­ложение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;
чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежно­го треугольника на нелинованной бумаге.

Теги: , ,

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 10700 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Файлы
КТП 2 КЛАСС.doc
HTML Войдите для скачивания файлов


Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО



Математика 2 класc

п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения


план

факт


1,2

Повторение. Первый десяток.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение и запись чисел.

Самостоятельная

работа

Уметь образовывать, читать, записывать числа




3,4

Сравнение предметов по размеру и по форме.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа с геометрическим материалом, сравнение и преобразование предметов

Самостоятельная

работа

Уметь сравнивать предметы по размеру и форме, преобразовывать предметы.




5,6

Значение слов: первый, следующий, последний, перед, много-мало.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-мало.

Самостоятельная

работа

Уметь образовывать, читать, записывать числа.




7,8

Название и обозначение чисел от 1-10

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Название, последовательность и запись чисел в пределах 10.

Арифметический диктант




9

Присчитывание и отсчитывание по 1

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний.

Арифметический диктант

Уметь образовывать числа, считать по единице.




10,11,

12

Сравнение чисел.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение и запись чисел. Значение «больше»,«меньше»,

«равно»

Самостоятельная работа, мини тесты.

Уметь сравн. числа, использовать знаки > ,< ,=




13

Один десяток. Состав чисел первого десятка.

1

Урок изучения нового материала


Название, последовательность и запись чисел в пределах 10. Один десяток.

Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь образовывать, читать, записывать числа, применять понятие «десяток»




14,15

Состав чисел первого десятка.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Состав числа первого десятка.

Самостоятельная

работа

Знать состав чисел первого десятка и применять его при вычислениях.




16,17,18


Присчитывание и отсчитывание по1,по2

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Практическое выполнение действий с помощью линейки. Последовательность чисел в пределах 10.

Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке




19,20

Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2,по3.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение и запись чисел. Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2, по 3.





21

Решение простейших задач

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, простейшие задачи

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.




22

Название компонентов сложения.

1

Урок изучения нового материала


Свойство сложения (складывать числа можно в любом порядке). Слагаемое+слагаемое=сумма


Самостоятельная

работа




23

Название компонентов вычитания.

1

Урок изучения нового материала


Свойство вычитания: из меньшего числа нельзя вычесть большее.

Уменьшаемое- вычитаемое=остаток(разность)

Самостоятельная

работа




24,25

Название компонентов сложения и вычитания

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Свойства сложения и вычитания. Применение математических понятий для записи примеров.

Самостоятельная

работа





26,27

Решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач на нахождение остатка и суммы.

Мини тесты

Уметь решать задачи на нахождение суммы и остатка.




28

Монеты.

1

Урок изучения нового материала.

Урок-практика. Умение пользоваться монетами. Монеты.

Практическая работа.




29

Значение знаков.(+,-)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Значение знаков.(+,-)

Мини тесты




30,31

Закрепление пройденного материала.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Чтение и запись чисел, св-ва сложения и вычитания.

Самостоятельная

работа





32

Проверочная работа по теме «Первый десяток».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




33

Увеличение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Урок изучения нового материала.

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Увеличение числа на несколько единиц. (столько же, ещё на..)

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.




34,35

Поставь недостающие числа и реши задачи.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений




36,37

Уменьшение числа на несколько единиц

2

Урок изучения нового материала.

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Уменьшение числа на несколько единиц

Самостоятельная

работа




38,39

Решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений




40,41

Поставь недостающие числа и реши задачи.


Урок применения и совершенствования знаний, умений

Мини тесты




42,43

44

Закрепление пройденного, увеличение и уменьшение на неск.единиц.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельная работа, мини тесты.




45

Проверочная работа по теме «Увеличение и уменьшение на несколько единиц»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




46

Сутки.

1

Урок изучения нового материала.

Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.



Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.




47

Неделя.

1





48,49

Прямая линия. Луч. Отрезок.

2

Урок изучения нового материала.

Строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения. Измерять стороны.

Самостоятельная

работа

Уметь строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.




50


Меры длины: сантиметр, дециметр.

1

Урок изучения нового материала.




51,52

53

Меры длины.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа с геометрическим материалом. Построение отрезков. Нахождение сторон и углов геометрических фигур.


Измерять стороны, вычерчивание по данным вершинам. Знать противоположные стороны.







54,55




Второй десяток. Число 11




2




Урок изучения нового материала.




Однозначные, двузначные числа. Состав числа.




Самостоятельная работа, арифметический диктант




Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка




56,57

Второй десяток. Число 12

2




58

Работа с монетами, счётами.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Состав чисел второго десятка.






59,60

Число 13.Состав числа из десятков и единиц.

2

Урок изучения нового материала.

Состав чисел второго десятка

Самостоятельная

работа

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




61,62

Числа 11,12,13.Состав числа. Работа с монетами

2

Урок обобщения и систематизации знаний


Состав числа второго десятка. Работа с монетами.





63,64

Состав числа. Работа с монетами. Сравнение чисел.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Чтение и запись чисел. Значение «больше»,«меньше»,

«равно»

Мини тесты.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,




65,66

Число 14. Состав числа. Работа с монетами .

2

Урок изучения нового материала.

Чтение и запись чисел. Состав числа второго десятка. Работа с монетами.

Самостоятельная

работа

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




67,68

. Число 15. Состав числа. Работа с монетами

2

Урок изучения нового материала.

Арифметический диктант.




69,70

Знаки «больше, меньше»

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел второго десятка

Самостоятельная

работа

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,




71,72,73


Сравнение чисел второго десятка.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел второго десятка

Мини тесты




74,75

Число 16. Состав числа

2

Урок изучения нового материала.

Состав числа второго десятка. Работа с монетами.

Самостоятельная

работа

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц




76,77,78


Состав числа. Следующее, предыдущее число. Разряд числа

3

Урок обобщения и систематизации знаний







79

Проверочная работа за полугодие.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




80,81

Число 17. Состав числа.

2

Урок изучения нового материала.


Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Самостоятельная

работа

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.





82,83

Число 18. Состав числа.

2

Урок изучения нового материала.


Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Самостоятельная

работа




84,85

Число 19. Состав числа.

2

Урок изучения нового материала.


Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Самостоятельная

работа




86,87

Число 20. Состав числа.

2

Урок изучения нового материала.


Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Самостоятельная

работа




88,89

Числа 11-20. Закрепление. Состав чисел второго десятка.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Сравнение чисел второго десятка. Арифметический диктант.

Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.





90

Проверочная работа по теме «Второй десяток».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




91

Увеличь число, уменьши число на… Решение примеров.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Увеличь число, уменьши число на…




Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.





92

Решение простейших задач.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Запись и решение простейших задач.

Самостоятельная

работа




93

Запись и решение простейших задач.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.

Мини тесты




94

Решение задач на нахождение суммы.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач на нахождение суммы, остатка

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые задачи на нахождение суммы.




95

Решение обратных задач.

1

Урок изучения нового материала.

Решение задач. Составление и решение обратных задач.

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи.




96

Решение задач и примеров без перехода через десяток.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.

Мини тесты

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.





97

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Составление и решение примеров (12+3, 2+3)

1

Урок изучения нового материала.

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.




Самостоятельная

работа

Уметь применять знание состава числа при решении примеров.




98

Решение примеров и составление таблицы (6-5, 16-5)

1

Урок изучения нового материала.

Самостоятельная

работа




99

Переместительный закон сложения.

1

Урок изучения нового материала.

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная

работа

Знать переместитель-ный закон сложения и уметь применять его при решении примеров.




100

Решение примеров «увеличить на…, уменьшить на..»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




101,102

Решение простейших задач с самостоятельной постановкой вопроса

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи.




103

Краткая запись и решение простейших задач.

1

Урок изучения нового материала.

Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи.




104,105

Краткая запись и решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Самостоятельная

работа

Уметь решать простые текстовые задачи.




106

Решение примеров (17+3, 7+3)

1

Урок изучения нового материала.

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




107

Решение примеров (20-4)

1

Урок изучения нового материала.

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




108

Сравнение выражений (знаки: больше, меньше, равно, прибавить или отнять.)

1

Урок изучения нового материала.

Сравнение выражений.Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная

работа

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,




109

Решение примеров (20-12)

1

Урок изучения нового материала.

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная работа, арифметический диктант

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




110,111

112,113

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

4

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.




Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.




114

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




115,116

Краткая запись и решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка

Самостоятельная

работа





117

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (см., дм., сут.)

1

Урок изучения нового материала.

Запись числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени).

Самостоятельная

работа

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),




118

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (руб., коп.)

1

Урок изучения нового материала.

Самостоятельная

работа




119,120

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),

Самостоятельная

работа




121

Мера времени – час.

1

Урок изучения нового материала.

Определять время по часам с точностью до часа.

Самостоятельная

работа

Уметь определять время по часам с точностью до часа. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени).




122,123

Решение примеров и задач с использованием меры времени.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение примеров. Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач с числами, полученными при измерении.

Самостоятельная

работа




124,125

Повторение. Состав чисел в пределах 10.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Табличные случаи прибавления и вычитания. Состав числа.

Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.



Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.




Уметь


использовать при

сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.





Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.




126

Составление и заучивание таблицы (9+1, 9+2)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Самостоятельная

работа




127

Составление и заучивание таблицы (8+1, 8+2)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Самостоятельная

работа




128

Составление и заучивание таблицы (7+1, 7+2)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Самостоятельная

работа




129

Переместительный закон сложения.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Самостоятельная

работа




130

Составление и заучивание таблицы (6+1, 6+2)

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Самостоятельная

работа




131,132,133

Закрепление и повторение таблицы сложения.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение примеров. Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач с числами, полученными при измерении.

Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.




134

Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сложение»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




135,136

Повторение. Состав чисел в пределах 10.

2

Урок обобщения и систематизации знаний



Приёмы вычислений: называние

одного, двух, трёх следующих за данным числом (предшествующих данному числу) чисел; сложение и вычитание с помощью шкалы линейки; прибавление и вычитание числа.

Самостоятельная

работа





137,138

Счет равными числовыми группами (по 2)Решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений


Решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.


Самостоятельная

работа

Уметь образовывать, читать, записывать числа,

считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.




139,140

Счет равными числовыми группами (по 3)Решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Самостоятельная

работа




141,142

Счет равными числовыми группами (по 5)Решение простейших задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Самостоятельная

работа




143

Деление на две равные части.

1

Урок изучения нового материала.

Деление на две равные части.

Самостоятельная

работа

Уметь делить на 2 равные части. Знать счет числовыми группами.




144

Прямая линия. Луч. Отрезок.

1

Урок изучения нового материала.

Строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.

Самостоятельная

работа

Уметь – построение отрезка больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.




145

Прямая линия. Луч. Отрезок.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Самостоятельная

работа




146

Меры длины: сантиметр, дециметр.

1

Урок изучения нового материала.

Пользоваться единицами измерения и соотношением мер.

Самостоятельная

работа




147

Меры длины: сантиметр, дециметр.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Самостоятельная

работа




148

Углы.

1

Урок изучения нового материала.

Измерение сторон фигур, нахождение противоположных сторон

Самостоятельная

работа

Уметь измерять стороны фигур, вычерчивание фигур по данным вершинам. Знать противополож-ные стороны фигур.




149,150

Геометрические фигуры.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Учиться пользоваться линейкой, чертить с помощью циркуля. Чертить окружность заданного радиуса.

Самостоятельная

работа




151

Первый десяток. Сутки. Неделя.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.


Самостоятельная

работа

Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.





152

Увеличение и уменьшение на несколько единиц

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Самостоятельная

работа

Уметь

использовать при

сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.





153,154

Второй десяток.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельная работа, арифметический диктант




155

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),

Самостоятельная

работа

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),




156

Мера времени – час.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.


Самостоятельная

работа

Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.





157

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Сложение.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Самостоятельная работа, арифметический диктант

Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.




158

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Вычитание.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Самостоятельная работа, арифметический диктант




159

Геометрический материал.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Учиться пользоваться линейкой, чертить с помощью циркуля. Чертить окружность заданного радиуса.

Самостоятельная

работа

Уметь измерять стороны фигур, вычерчивание фигур по данным вершинам. Знать противополож-ные стороны фигур.




160

Итоговая проверочная работа

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




161-170

Повторение пройденного материала

9

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Чтение и запись чисел, св-ва сложения и вычитания. Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Самостоятельная работа, арифметический диктант.Мини тесты.







КТП 2 класс.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО



Русский язык 2 класс


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля,

измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения


План


Факт

1-2

Повторение. Звуки и буквы. Соотношение звука и буквы.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме .

Списывание букв.

Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи, различать произношение и написание слов; соблюдать орфоэпические нормы



3,4, 5

Звуки и буквы. Согласные. П,С,К,В,Р,Н.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Способ записи звукового состава слова

Списывание букв.

Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи;




6,7

Звуки и буквы. Согласные. З,М,Д,Т,Б,Г.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Соотнесение звуковой и буквенной записей слова.

Списывание букв.



8,9

Звуки и буквы. Согласные. Л,Ш,Ч,Ф,Х,Ж.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись.

Списывание букв.

Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; различать произношение и написание слов; соблюдать орфоэпические нормы



10,11


Звуки и буквы. Согласные. Ц,Щ,Й. Ъ,Ь-знаки

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Отработка написания словарных слов.

Списывание букв.



12

Алфавит

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Закреплять написание строчных и заглавных букв. Уметь их различать. Отрабатывать запоминание алфавита

Списывание букв.

Уметь соблюдать орфоэпические нормы



13

Алфавит. Буквы и звуки.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Запись и различие букв И-Ц, Ш-Щ, Е-Ё, Л-А, Г-Б. Правильное соединение букв. Отрабатывать элементы-секреты.

Проверочная работа



14

Наша речь. Гласные и согласные звуки и буквы

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме.

Списывание.

Уметь дифференцировать на слух гласные согласные звуки.



15

Гласные звуки и буквы.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме

Списывание букв.

Уметь анализировать гласные звуки.



16

Согласные звуки и буквы.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме.

Списывание букв.

Уметь анализировать согласные звуки.



17,18

Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение знаний о звуках и буквах, гласных и согласных звуках и буквах.

Списывание букв.

Обобщить знания о звуках и буквах и применять их на практике



20

Слово.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Слова говорим - звуки, пишем буквы. Составление схем слов.

Списывание слов

Уметь списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.



21

Слова, различающиеся кол-вом звуков в слове.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Отработка написания словарных слов


.



22,23

Слова, различающиеся одним звуком.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление слов из букв данных. Выяснение значение букв: коза-коса, дом-сом

Списывание слов



24

Слог.

1

Урок изучения нового материала


В слове столько слогов, сколько гласных.

Деление слов на слоги

Уметь делить слова на слоги.



25,26

Деление слов на слоги

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление слов по данным слогам. Находить ударный и безударный слог.

Деление слов на слоги

Уметь делить слова на слоги, составлять буквенную схему слов типа ШАР, СУП, МИЛА



27

Проверочная работа по теме «Гласные и согласные».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



28

Предложение. Знаки препинания в конце предложений.

1

Урок изучения нового материала


Речь состоит из предложений. Первая буква предложения – большая, в конце точка. Отработка написания словарных слов.

Словарный диктант.

Уметь составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку.



29,30

Упражнение в составлении предложений.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление схем. Составление предложений по рисункам. Понятие «виды предложений»

Запись простых предложений под диктовку.



32,33

Текст.

2

Урок изучения нового материала


Видеть текст, записывать название к тексту, находить главную мысль.

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь различать связанный тест и предложения, отвечать на вопросы, чтобы получился текст.



34,35

Закрепление пройденного. Предложение и текст.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Видеть текст, записывать название к тексту, находить главную мысль.

Запись простых предложений под диктовку.



36

Звуки и буквы. Ударный слог.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Чёткость при произношении ударного слога.

Запись слов, постановка ударения

Уметь делить слова на слоги, видеть и подчёркивать ударный слог.



37,38

Ударные и безударные гласные

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Чёткость при произношении ударного слога, правильно ставить ударение. Отработка написания сл.слов

Запись простых предложений под диктовку.



39

Слова с буквой Ё.

1

Урок изучения нового материала


Буква Ё всегда ударная. Способы определения ударения в слове.

Запись слов

Знать гласная буква Ё всегда ударная.



40

Перенос слов.

1

Урок изучения нового материала


Деление слов на слоги. Знак переноса.

Запись слов с заданием.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.



41,42

Перенос слов.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Способы определения ударения в слове.

Запись слов с заданием.

Диктант

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.



43

Слова с буквой Э.

1

Урок изучения нового материала


Нахождение слов с буквой Э. Способы определения ударения в слове. Наблюдение за словами, различающимися местом ударения

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.



44,

45

Гласные буквы И,Е,Ё,Ю,Я.

2

Урок изучения нового материала


И,Е, Ё, Ю,Я буквы, которые могут начинать слог. Нахождение слога с этими буквами. Соотнесение звуковой и буквенной записей слова. Гласные буквы е, ё, ю, я, их функции

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.



46,

47,

48

Слова с гласными буквами И,Е,Ё,Ю,Я.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений




49,

50

Слова с буквами

И, Й. Перенос слов с Й

2

Урок изучения нового материала


Буква И – слово, слог и начинается слог с этой буквы. Согласный звук [й], его характеристика.


Знать буква И может быть словом, слогом и начинать слог, различать И и Й, переносить слова с Й.



51,

52

Слова с буквами

И, Й. Перенос слов с Й.

2

Урок применения и совершенствова-

ния знаний, умений

Слова с Й. Перенос слов.



53

Проверочная работа по теме «Гласные звуки и буквы».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



54

Согласные звонкие и глухие.

1

Урок изучения нового материала


Знакомство и сравнение звонких и глухих согласных.

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.



55

Согласные звонкие и глухие.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление текста по картинкам.

Списывание.



56,

57

Различие Б-П.

2

Урок изучения нового материала


Нахождение парной глухой и парной звонкой согласных. Наблюдение оглушения звонких согласных на конце слова.

Мини тесты



58,

59

Различие Д-Т

2

Урок изучения нового материала


Списывание.



60,

61

Различие Г-К

2

Урок изучения нового материала


Словарный диктант



62,

63

Различие В-Ф

2

Урок изучения нового материала


Нахождение парной глухой и парной звонкой согласных. Наблюдение оглушения звонких согласных на конце слова.

Мини тесты

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.



64,65

Различие З-С

2

Урок изучения нового материала





66,

67

Различие Ж-Ш

2

Урок изучения нового материала


Словарный диктант



68,

69,

Различие звонких и глухих согласных.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Различать звонкие и глухие согласные.

Мини тесты

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные.



70,

71

Различие звонких и глухих согласных. Слова, различающиеся одной буквой.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Отработка написания словарных слов

Мини тесты



72,73

Закрепление изученного материала.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Сравнение звонких и глухих согласных.

Списывание.



74,

75

Проверочная работа по теме «Согласные звуки и буквы».

Коррекция ошибок.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



76,

77,78

Различие Р-Л.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Нахождение и различие Р-Л в середине и конце слова. Звуки, не имеющие пары

Мини тесты

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.



79

Шипящие и свистящие согласные звуки.

1

Урок изучения нового материала


Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.

Списывание.



80,81

Шипящие и свистящие согласные звуки. (Ж,Ш,Ч,Щ)

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.

Словарный диктант



82,83

Свистящие согласные звуки (З,С,Ц)

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.

Мини тесты



84

Мягкие и твёрдые согласные звуки.

1

Урок изучения нового материала


Уяснить и,е,ё,ю,я обозначают мягкость согласных. Отработка написания словарных слов

Списывание.



85,86

Мягкие и твёрдые согласные звуки

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений


Уяснить и, е, ё, ю, я обозначают мягкость согласных.

Мини тесты



87

Мягкий знак в конце слова.

1

Урок изучения нового материала


Обозначение мягкого согласного звука на письме мягким знаком.

Словарный диктант




88

Мягкий знак в конце слова.

1

Урок изучения нового материала


Словарный диктант

Списывание.

Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.



89,90,91

Мягкий знак в конце слова.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений.

Обозначение мягкого согласного звука на письме мягким знаком. Написание слов с разделительным мягким знаком.

Мини тесты

Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.



92

Разделительные Ъ и Ь – знаки.

1

Урок изучения нового материала


Твердый знак, написание его после гласных и, е, ё, ю, я. Отработка написания словарных слов

Списывание.




93,94

Разделительные Ъ и Ь – знаки.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Нахождение слов с Ъ, Ь-знаками. Видеть их различие. Значение ъ, ь-знаков

Словарный диктант

Знать различие Ъ И Ь.



95

Слова, которые обозначают предметы.

1

Урок изучения нового материала


Слова, которые отвечают на вопрос ЧТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Списывание.

Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя.



96,97

Слова, которые обозначают предметы.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Слова, которые отвечают на вопрос ЧТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Составление предложений по картинке.

Запись простых предложений под диктовку.



98

Слова, которые обозначают предметы.

1

Урок изучения нового материала


Слова, которые отвечают на вопрос КТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Запись простых предложений под диктовку.



99,100

Слова, которые обозначают предметы.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Слова, которые отвечают на вопрос КТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя.



101,102

Слова, которые обозначают предметы.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

КТО? ЧТО? Слова, которые обозначают предмет. Один-много

Списывание с заданием.



103,104

Слова, которые обозначают предметы.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

К слову, которое обозначает предмет подбирать правильно вопрос.

Списывание с заданием.



105

Большая буква в именах и фамилиях людей.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Закреплять знания по написанию заглавной буквы в именах и фамилиях людей. Правило по написанию заглавной буквы именах, фамилиях, кличках.

Списывание с заданием.

Уметь писать большую букву в именах, фамилиях людей, кличках животных.



106,107

Большая буква в именах и фамилиях людей.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закреплять знания по написанию заглавной буквы в именах и фамилиях людей. Правило по написанию заглавной буквы именах, фамилиях, кличках.

Запись простых предложений под диктовку.



108

Большая буква в кличках животных.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Закреплять знания по написанию заглавной буквы в кличках животных. Отработка написания словарных слов

Запись простых предложений под диктовку.



109,110

Большая буква в кличках животных.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закреплять знания по написанию заглавной буквы в кличках животных. Отработка написания словарных слов

Списывание с заданием.

Уметь писать большую букву в именах, фамилиях людей, кличках животных.



111,112

Правописание имен собственных.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закреплять знания по написанию заглавной буквы. Отработка написания словарных слов

Словарный диктант.



113,114

Проверочная работа по теме «Большая буква в именах собственных».

Коррекция ошибок.

2

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



115,116

Слова, обозначающие действия предметов.

2

Урок изучения нового материала


Слова, которые отвечают на вопрос КТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? и т.д. Слова, обозначающие действия предметов.

Списывание с заданием.

Уметь называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий, составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя.



117,118

Слова, обозначающие действия предметов.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Слова, которые отвечают на вопрос КТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? и т.д. Слова, обозначающие действия предметов.

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь группировать слова – названия предметов и названия действий, приводить в качестве примеров слова этих категорий.



119,120

Слова, обозначающие действия предметов.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Подбирать слова к вопросам, которые обозначают действие. Слова, обозначающие действия предметов.




121,122

Слова-предметы и слова-действия.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Находить в тексте слова-предметы и слова-действия.

Списывание с заданием.




123,124


Предлоги.

2

Урок изучения нового материала

Знакомство с написанием предлогов. Выявление предлогов в предложениях, словосочетаниях. Написание предлогов.

Списывание с заданием.

Уметь использовать предлоги, составлять короткие предложения с предлогами.

.



125,127

127

Предлоги.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Знакомство с написанием предлогов. Выявление предлогов в предложениях, словосочетаниях. Отработка написания словарных слов

Запись простых предложений под диктовку.



128,129

Предложение. Текст.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Закрепление: предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка. Предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка.

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя, списывать слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.



130,131

Предложение. Текст. Расчленение сплошного текста на отдельные предложения.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Различать текст и предложения одиночные. Предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка.

Запись простых предложений под диктовку.



132,133

Составление предложений по вопросам, картинке.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Запись предложений. Отработка написания словарных слов

Списывание с заданием.



134

Восстановление деформированного текста.

1

. Урок обобщения и систематизации знаний


Словарный диктант.

Уметь составлять предложения по картинке, выявлять главную мысль текста.



135,136

Звуки и буквы. Гласные.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Отработка написания словарных слов

Списывание с заданием.

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные.



137,138

Звуки и буквы. Согласные.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме Отработка написания словарных слов

Запись простых предложений под диктовку.



139,140

Алфавит.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закреплять написание строчный и заглавных букв. Уметь их различать. Отработка написания словарных слов

Мини тесты

Уметь соблюдать орфоэпические нормы



141,142

Наша речь. Звуки и буквы. Слово. Слог.

3

. Урок обобщения и систематизации знаний

Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Выделение слога. Отработка написания словарных слов

Списывание с заданием.

Уметь делить слова на слоги, знак переноса.



143,144

Ударная и безударная гласная.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Чёткость при произношении ударного слога, правильно ставить слог ударным. Отработка написания словарных слов

Запись простых предложений под диктовку.




145,146

Согласные звонкие и глухие.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепление и сравнение звонких и глухих согласных. Отработка написания словарных слов

Словарный диктант.

согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.



147,148

Согласные звонкие и глухие.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепление и сравнение звонких и глухих согласных. Отработка написания словарных слов

Мини тесты




149,150

Слово.

2

. Урок обобщения и систематизации знаний

Слова говорим - звуки, пишем буквы. Составление схем слов. Отработка написания словарных слов

Списывание с заданием.



151,152,

153

Предложение. Текст.

3

. Урок обобщения и систематизации знаний

Различать текст и предложения одиночные. Отработка написания словарных слов

Запись простых предложений под диктовку.

Уметь составлять предложения по картинке, выявлять главную мысль текста.


154,155

Итоговая проверочная работа.

Коррекция ошибок.

2

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний


156-170

Повторение пройденного материала

14

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Индивидуальная работа, работа с карточками, работа в парах и в группах.

Словарный диктант, запись слов и предложений под диктовку, списывание с заданием, мини тесты.





КТП 3 КЛАСС.doc
HTML Войдите для скачивания файлов


Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО




Математика 3 класс


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности уч-ся

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения



1,2

3

Нумерация (повторение).Сравнение чисел.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Сравнение чисел, повторение числового ряда

Арифметический диктант.

Знать числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке.



4,5

6

Нумерация (повторение). Приёмы сложения и вычитания вида 13+1+1;20-1-1

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Прибавление и вычитание 1 к числу. Увеличение и уменьшение числа.

Самостоятельная работа

Уметь присчитывать и отсчитывать по одному.



7,8

Нумерация (повторение).Состав числа из десятков и единиц

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение задач. Раскладывание чисел на разрядные слагаемые

Самостоятельная работа

Состав числа. Уметь раскладывать числа на десятки и единицы.



9

Проверочная работа по теме «Нумерация. Состав числа»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



10,

11

Переместительное свойство сложения.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление примеров, решение задач.


Знать переместительное свойство сложения.



12,

13


Сложение и вычитание числом с 0.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа с таблицами, составление примеров.


Уметь складывать и вычитать 0.



14

15

Десятичный состав числа.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач

Самостоятельная работа

Знать десятичный состав числа.



16

17

Единицы измерения времени. Час, сутки

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач на определение времени. Работа со счётами.

Работа с моделью часов

Знать единицы измерения времени.



18

Единицы длины.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Черчение отрезков

Самостоятельная работа.

Знать меры длины, уметь применять на практике.



19

20

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Черчение отрезков, сложение и вычитание величин.

Практическая работа

Уметь чертить отрезки, складывать и вычитать числа, полученных при измерении



21

22

Решение задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Увеличение и уменьшение чисел, сравнение мер длины.


Знать геометрические фигуры (угол, отрезок, многоугольник).



23

24

Решение задач.

2

Составление задач по выражению, построение отрезков.

Мини тест

Различать числа полученные при счёте и измерении, записывать числа полученные при измерении.



25

Проверочная работа по теме «Единицы длины и времени»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



26


Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом ч/десяток

1

Урок изучения нового

Дополнение однозначных чисел до 10, составление примеров, самостоятельная работа.

Самостоятельная работа

Уметь решать примеры на вычитание,сложение в пределах 20 с переходом через десяток.



27,28

Прибавление числа 9.

1

Урок изучения нового материала


Раскладывание чисел на 2 слагаемых, составление задач и их решение.

Самостоятельная работа

Уметь прибавлять 9, знать смысл арифметических действий.



29

Прибавление числа 8.

1

Урок изучения нового материала


Раскладывание 8 на 2 слагаемых, сравнение чисел, устный счёт.

Самостоятельная работа

Уметь прибавлять 8,составлять задачи по краткой записи и решать их.



30

Прибавление числа 7.

1

Урок изучения нового материала


Раскладывание 7 на 2 слагаемых, составление задач и их решение.

Самостоятельная работа

Уметь прибавлять 7, решать примеры на сложение в пределах 20 с переходом через десяток.



31

Прибавление чисел 6,5,4,3,2.

2

Урок изучения нового материала


Замена чисел их суммой двух слагаемых.

Самостоятельная работа, решение примеров и задач.

Умение прибавлять числа 6,5,4,3,2,составлять и решать задачи.



32

33

34

Таблица сложения.



3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Составление таблицы сложения. решение примеров на сложе-

ние с переходом через 10.


Самостоятельная работа, решение примеров и задач


Знать таблицу сложения в пределах 20 с переходом через десяток.



35

36

Таблица сложения ,решение задач.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Составление примеров, решение задач.


Самостоятельная работа, решение примеров и задач


Знать таблицу сложения в пределах 20 с переходом через десяток.



37

Решение задач. Мера объема 1 литр.

1

Урок изучения нового материала


Решение задач, самостоятельная работа, работа с таблицами

Самостоятельная работа

Знать меры ёмкости, массы. Уметь составлять задачи

по выражению.



38

Мера массы 1 кг. Решение задач

1

Урок изучения нового материала


Самостоятельная работа



39

Вычитание.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Раскладывание чисел на десятки и единицы, решение примеров, математические игры.

Самостоятельная работа

Уметь раскладывать числа на десятки и единицы, сравнивать числа с помощью вычитания.



40

41

Вычитание числа 9.

2

Урок изучения нового материала


Решение примеров с заменой первого и второго вычитаемого одним числом, устный счёт, составление задач по рисунку и их решение.

Самостоятельная работа

Уметь вычитать число 9, составлять задачи и решать их.



42

Вычитание числа 8.

1

Урок изучения нового материала


Раскладывание числа 8 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 8 двумя числами, решение математических ребусов.

Самостоятельная работа

Уметь вычитать число 8 по его частям, решать простые задачи на вычитание и сложение.



43

Вычитание числа 7.

2

Урок изучения нового материала


Раскладывание числа 7 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 7 двумя числами, решение задач.

Мини тесты

Уметь вычитать число 7 по его частям, решать задачи на вычитание.



44

Вычитание чисел 6,5,4,3,2

1

Урок изучения нового материала


Раскладывание числа 6,5,4,3,2 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 6,5,4,3,2 двумя числами, составлять задачи по выражению.

Самостоятельная работа

Уметь вычитать числа 6,5,4,3,2 по его частям, составлять задачи на вычитание



45


Таблица вычитания.

1

Урок изучения нового материала


Составление таблицы вычитания, устный счёт, математические игры, самостоятельная работа

Самостоятельная работа, мини тесты

Знать таблицу вычитания в пределах 20. Уметь отсчитывать и присчитывать 2,3,4.



46

47

Решение примеров и задач .Таблица вычитания.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

.Выполнение заданий по заучиванию таблицы вычитания .Устный счет.

Самостоятельная работа, мини тесты

Знать таблицу вычитания в пределах 20. Уметь отсчитывать и присчитывать 2,3,4.



48

Решение задач.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Черчение прямых углов с вершиной в данной точке, составление примеров на вычитание с переходом через десяток, самостоятельная работа.


Умение чертить углы с заданной вершиной, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через 10.



49

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток, решать простые задачи.



50

51


Умножение, знак умножения

2

Урок изучения нового материала

Решение примеров и задач ,развитие математической зоркости.

Самостоятельная работа

Замена сложения одинаковых слагаемых умножением.



52, 53

. Таблица умножения числа 2.

2

Урок изучения нового материала

Составление таблицы умножения числа 2, заучивание её, самостоятельная работа.


Знать таблицу умножения числа 2, названия компонентов умножения.



54

55

Деление на равные части.

2

Урок изучения нового материала


Знакомство со знаком деления, решение примеров на деление, устный счёт.

Арифметический диктант

Знать смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части).



56

57


Таблица деления на 2.

2

Урок изучения нового материала


Составление таблицы деления на 2, решение примеров на деления на 2, устный счёт, математическое лото.

Самостоятельная работа

Знать таблицу деления на 2, уметь использовать знания таблицы умножения для решения соответствующих примеров на деление.



58

59

Таблица деления на 2.

2

Урок изучения нового материала


Решение примеров на деление на 2,устный счёт, самостоятельная работа, решение задач.


Знать таблицу умножения и деления на 2.



60

61

Таблица умножения числа 3.

2

Урок изучения нового материала


Составление и заучивание таблицы умножения числа 3, решение примеров на умножение, устный счёт.

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения числа 3, уметь использовать её для решения примеров.



62

Таблица умножения числа 2 и 3.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение примеров,

устный счёт, составление задач по краткому условию и их решение.

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения на 2 и 3.



63

64

Таблица деления на 3.

2

Урок изучения нового материала


Составление таблицы деления на 3, решение с использованием таблицы, устный счёт,

Самостоятельная работа

Знать таблицу деления на 3, уметь использовать её для решения примеров и задач.



65

Таблица деления на 2 и 3.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Математический диктант, решение задач, устный счёт.

Самостоятельная работа

Знать таблицу деления на 2 и 3, уметь использовать её для решения примеров и задач.



66

67


Таблица умножения числа 4.

2

Урок изучения нового материала

Составление и заучивание таблицы умножения числа 4, решение примеров, геометрический материал

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения числа 4, уметь использовать её для решения примеров и задач.



68

69


Таблица деления на 4.

2

Урок изучения нового материала

Составление и заучивание таблицы деления на 4, математический диктант, устный счёт.

Самостоятельная работа

Знать таблицу деления на 4, взаимосвязь таблицы деления и умножения



70

71

Таблица умножения и деления на 4.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Заучивание таблицы умножения и деления на 4, математический диктант, устный счёт.

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения и деления на 4, взаимосвязь таблицы деления и умножения



72

73

Таблица умножения числа 5 и 6.

2

Урок изучения нового материала


Составление и заучивание таблицы умножения чисел 5 и 6, решение примеров и задач.

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения чисел 5 и 6, уметь использовать её для решения соответствующих примеров на деление.



74

75

Таблица умножения числа 5 и 6. Решение задач.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Математический диктант, решение задач, устный счёт.

Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения чисел 2,3,4,5, 6, применять при решении примеров



76


Таблица деления на 5 и 6.

1

Урок изучения нового материала


Составление таблицы деления на 5 и 6, дидактические игры, решение задач.

Самостоятельная работа

Знать таблицу деления на 5 и 6.



77

78


Таблица деления на 5 и 6.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Устный счёт, решение примеров на деление и умножение, дидактические игры.

Самостоятельная работа






Самостоятельная работа

Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6 и применять её на практике.



79

Таблица умножения числа 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач в два действия, математический диктант.

Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6.



80,

81

Таблица умножения числа 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6.

2

Решение примеров и задач, устный счёт, математическое лото.

Знать связь таблиц умножения и деления.



82

Проверочная работа по теме «Таблица умножения и деления на 2,3,4,5,6»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний




83

84

Нумерация.

2

Урок изучения нового материала


Устный счёт, решение примеров и задач, математический диктант.

Самостоятельная работа.

Уметь откладывать на счётах любые числа в пределах 100, без перехода через разряд.



85

Десятичный состав числа.

1

Урок изучения нового материала


Устный счёт, дидактические игры, самостоятельная работа, работа по учебнику.

Самостоятельная работа.

Знать понятие разряда, разрядные единицы.



86

Десятичный состав числа. Разрядная таблица.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, математический диктант, решение задач.

Мини тесты

Знать понятие разряда, разрядные единицы.



87

Сложение и вычитание десятков.

1

Урок изучения нового материала


Работа по учебнику, математический диктант, решение задач.

Самостоятельная работа.

Уметь складывать и вычитать десятки.



88

Учимся складывать на счётах.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа на счётах, дидактические игры, решение задач.

Самостоятельная работа.

Уметь откладывать на счётах любые числа в пределах 100



89

90

Сложение и вычитание 1.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, устный счёт, решение задач.

Самостоятельная работа.

Уметь выполнять сложение и вычитание.



91

92

Сложение и вычитание вида 29+1;99+1;50-1;70-10

2

Урок изучения нового материала


Дидактические игры, устный счёт, математический диктант.

Самостоятельная работа.

Уметь выполнять сложение и вычитание 29+1;99+1;50-1;70-1



93

94

Сложение и вычитание вида 29+1;99+1;50-1;70-10

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, решение задач.

Самостоятельная работа.

Уметь выполнять сложение и вычитание 29+1;99+1;50-1;70-1



95

96

Чётные и нечётные числа.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, решение задач.

Самостоятельная работа.

Знать чётные и нечётные числа.



97

98

99

100

101


Повторение изученного материал по теме «Круглые числа»

5

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа по учебнику, дидактические игры, устный счёт.

Арифметический диктант, мини тесты, проверочная работа, самостоятельная работа

Уметь складывать и вычитать круглые десятки.



102

Проверочная работа по теме «Круглые числа»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



103

104

Меры длины.1м-10 дм,1м-100 см.

2

Урок изучения нового материала


Работа по учебнику, самостоятельная работа, устный счёт.

Самостоятельная работа.

Знать меры длины.



105

106

Меры времени.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, дидактические игры, решение задач.

Работа с моделью часов, календарем

Определять время по часам, пользоваться календарём, знать название месяцев в году.



107

108



Окружность, круг




Урок изучения нового материала


Объяснение нового, работа по учебнику, самостоятельная работа.

Самостоятельная работа, задания с чертежными инструментами

Уметь чертить окружность разных радиусов, различать окружность и круг.



109

110

Окружность, круг.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, математические игры.

Самостоятельная работа, задания с чертежными инструментами

Уметь чертить окружность разных радиусов, различать окружность и круг.



111

112


Углы. Виды углов. Многоугольники.

2

Урок изучения нового материала

Объяснение нового, работа по учебнику, математический диктант.

Практическая работа.

Уметь чертить углы с помощью чертёжного треугольника, знать их названия.



113

114

Геометрический материал.

Углы и многоугольники.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, математические игры.

Практическая работа.

Уметь чертить углы с помощью чертёжного треугольника, знать их названия

.Знать название многоугольников.



115

Проверочная работа по теме «Углы

.Многоугольники»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверочная работа

Проверка, оценка и коррекция знаний



116

117

Сложение и вычитание круглых десятков.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Объяснение нового, работа по учебнику, самостоятельная работа

Самостоятельная работа.

Уметь складывать и вычитать круглые десятки.



118

119

Сложение и вычитание круглых десятков.

Скобки.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Решение задач и примеров, дидактические игры, самостоятельная работа.


Самостоятельная работа


Мини тесты

Уметь складывать и вычитать круглые десятки.



120

121

122

Сложение и вычитание круглых десятков. Повторение.

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа по учебнику, самостоятельная работа, математический диктант.

Уметь складывать и вычитать круглые десятки.



123

124

125

Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.

2

Урок изучения нового материала


Объяснение нового, самостоятельная работа ,решение задач.


Самостоятельная работа


Уметь складывать и вычитать круглые десятки и однозначные числа.



126

127

Сложение и вычитание круглых десятков и двузначных чисел.

2

Урок изучения нового материала


Решение примеров устный счёт, математический диктант, самостоятельная работа


Самостоятельная работа


Уметь складывать и вычитать двузначные и однозначные числа.



128

129

130

Сложение и вычитание круглых десятков и двузначных, однозначных чисел.

3

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, закрепление изученного, решение задач.


Самостоятельная работа


Уметь складывать и вычитать двузначные и однозначные числа.



130

131

Сложение круглых десятков и двузначных чисел.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Закрепление изученного, устный счёт, решение задач, работа по учебнику


Самостоятельная работа

Мини тесты

Уметь складывать и круглые десятки и двузначные числа



132

133

134

Сложение в пределах 100 с круглыми десятками

3

Урок обобщения и систематизации знаний

Закрепление изученного, устный счёт, решение задач, работа по учебнику


Самостоятельная работа

Мини тесты

Уметь складывать числа с круглыми десятками.



135

136

Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.

2

Урок изучения нового материала


Устный счёт, решение задач и примеров, дидактические игры.


Самостоятельная работа


Уметь вычитать круглые десятки из двузначных чисел.



137

138

Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт, решение задач.


Самостоятельная работа


Уметь вычитать круглые десятки из двузначных чисел.



139

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт, решение задач.


Самостоятельная работа


Уметь складывать и вычитать двузначные числа.



140

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа по учебнику, устный счёт, дидактические игры.


Самостоятельная работа


Уметь складывать и вычитать двузначные числа.



141

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Самостоятельная работа,решение задач, устный счёт.


Самостоятельная работа




142

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Работа по учебнику, устный счёт, математический диктант


Самостоятельная работа




143

144

Получение круглых десятков и сотни сложением двузначных чисел.

2

Урок изучения нового материала


Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт самостоятельная работа.


Самостоятельная работа


Уметь получать круглые десятки и сотни путём сложения двузначных и однозначных чисел.



145

Получение круглых десятков и сотни сложением двузначных чисел.

1

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт.


Самостоятельная работа


Уметь складывать двузначные числа.



146

147

Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.

2

Урок изучения нового материала


Объяснение нового, закрепление изученного, дидактические игры.


Уметь вычитать однозначные и двузначные числа из круглых десятков.



148

149

Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.

2

Урок применения и совершенствования знаний, умений

Работа по учебнику, устный счёт, самостоятельная работа.


Самостоятельная работа