Рабочая программа по русскому языку и математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (2-4 класс)

Поиск курсов и вебинаров

Курсы переподготовки

Курсы повышения квалификации

Образовательные вебинары

Профессиональное обучение

IT Курсы

Обучение по охране труда

Все курсы и вебинары

Формат проведения

Любой

Занятия по расписанию (онлайн)

Круглосуточный доступ (офлайн)

Образоват. организация

Обучающая организация

Время проведения

Выберите даты проведения занятий: прошедшие или предстоящие.


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

По


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

Проходящие сейчас
Предстоящие по расписанию (онлайн)
Новые в круглосуточном доступе (офлайн)
Показать завершенные/регистрация завершена

Бесплатные

Действует акция

Льготный период сейчас

Сбросить

Елена Чолак
Тип материала: Программа
Рейтинг:

голосов:10просмотров: 67272 комментариев: 5

Краткое описание

Планирование составлено в помощь учителю начальных классов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Описание

Рабочая программа по русскому языку для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на основе
— «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г.Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
— «Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы», авт. Бгажнокова И.М., «Просвещение», С-Петербургский филиал, 2007 г
-Учебник « Русский язык» 2 класс. Учебник для 2 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: В.В.Воронкова, Москва «Владос»,2004г.
-Учебник «Русский язык» 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская, Москва «Просвещение» 2005г.
-Учебник «Русский язык» 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Н.Г.Галунчикова, Москва «Просвещение» 2005г. Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 170 часов в год в 3 и 4 классах (5 часов в неделю).

Настоящее планирование составлено на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида. Особенностью учебного плана является то, что этот предмет решает в основном общеразвивающие и практические задачи. Специфика детей с интеллектуальными нарушениями предполагает формирование у них коммуникативно-речевых умений, владение которыми в дальнейшем поможет ученикам 8 вида максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватное социальное положение в обществе. Специфика отражается не только в системе обучения данному предмету, но и содержании материала, в структуре его размещения. Структурно и содержательно программа построена с учётом особенностей познавательной деятельности детей. Концентрическое расположение материала, когда одна и та же тема изучается в течение нескольких лет, создаёт условия для постепенного наращивания сведений по теме (поэтапность), для постоянного повторения пройденного и отработки необходимых умений. Цели обучения, задачи Создать систему поэтапной педагогической поддержки ребёнка в образовательном процессе. Программа нацелена на решение специальных образовательных, коррекционных и воспитательных задач: — формирование у учащихся интереса к языку
— развития умения оправданно пользоваться речью как средством общения,
— знакомство детей со связной письменной речью как видом общения;
— обучение школьников правильному, выразительному и осмысленному чтению доступных их пониманию текстов с постепенным переходом на более совершенные способы чтения;
— обучение элементарно грамотному и аккуратному письму;
Главным принципом, организующим все программы по основным разделам русского языка, является развитие речи. В программе по русскому языку предусмотрено два уровня требований к знаниям и умениям школьников. Первый уровень – базовый – предполагает реализацию требований к ученику в объёме программного материала. Второй уровень скорректирован по отношению к базовому в сторону уменьшения объёма материала и его содержательного потенциала.
Основные требования к умениям учащихся 2 класса

Учащиеся должны уметь:
1-й уровень
— дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие согласные; правильно обозначать их соответствующими буквами на письме (в сильной позиции); определять значение слов, соотнося их с картинками;
— делить слова на слоги;
— группировать слова – названия предметов и названия действий; приводить в качестве примеров слова этих категорий;
— составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку;
— списывать по слогам с рукописного и печатного текстов;
— грамотно писать по памяти словарные слова;
— писать под диктовку слова, предложения и текст из слов, написание которых не расходятся с произношением (12 — 16слов);
2-й уровень
— называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий;
— составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя;
— списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов;
— составлять буквенную схему слов типа шар, суп, Мила;
— делить слова на слоги;
— писать под диктовку буквы, слоги и слова (из 3-4 букв), написание которых не расходится с произношением (10-12 слов).
Основные требования к умениям учащихся 3 класса Учащиеся должны уметь: 1-й уровень — записывать слова с послоговым орфографическим проговариванием; — различать гласные и согласные, ударные и безударные гласные; дифференцировать оппозиционные согласные; определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме; - списывать текст целыми словами; писать под диктовку текст (16-25 слов), включая слова с изученными орфограммами; — выделять из предложения слова, обозначающие предметы, действия, признаки; — составлять предложения, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении; — составлять текст рассказа в виде подписей под серией сюжетных картинок (3 предложения); — записывать свой домашний адрес; 2-й уровень — различать сходные по начертанию буквы; — дифференцировать на слух и произношении оппозиционные звуки; — делить слова на слоги, переносить по слогам с помощью учителя; — списывать по слогам слова и предложения с печатного и рукописного текста; — писать предложение с большой буквы и ставить точку в конце; — составлять предложение по картинке; — подбирать по вопросам названия предметов и действий; — называть свой домашний адрес. Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса Учащиеся должны уметь: -составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам; — ставить знаки препинания в конце предложения; — анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове); списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями; писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).

Рабочая программа по математике
для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.
Рабочая программа составлена на основе
— «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
— Учебник А.А.Хилько Учебник для 2 класса вспомогательной школы, Москва «Просвещение»,2010
— Учебник Математика 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: В.В.Эк, Москва «Просвещение».
-Учебник Математика 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: М.Н.Перова, Москва «Прсвещение», <metricconverter productid=«2005 г» w:st=«on»>2005 г.
Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 3 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 4 классе.
Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Цели обучения
социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальными нарушениями в современном обществе.

Задачи
— формирование доступных учащимся математических знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; подготовка учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками;
— максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
— воспитание у школьников целеустремлённости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

Содержание программы
Как учебного предмета включает обучение математики, т.е.
— развитие дочисловых представлений;
— нумерацию натуральных чисел; число и цифру 0;
— единицы измерения величин (стоимости, длины, массы, времени), их соотношения; измерения в указанных мерах;
— арифметические действия с натуральными числами;
— элементы геометрии.
В каждом разделе предусмотрено решение текстовых арифметических задач.
Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями. Из-за неоднородности детей с нарушениям интеллекта занятия планируются педагогом с учетом необходимости многократного повторения того или иного материала, постепенного включения новых элементов в контекст уже освоенных умений. По мере обучения, в зависимости от индивидуальных возможностей учеников, темп прохождения материала замедляется или увеличивается, что может быть предусмотрено применительно к конкретному ребенку или подгруппе учащихся.
Из-за индивидуальных способностей детей прохождение материала чаще замедляется, происходит многократное повторение изученного материала, некоторые учащиеся усваивают программный материал в нужном темпе и объеме, но и позволяет проходить некоторые темы программного материала с опережением .

В рабочей программе определён обязательный базовый уровень математического представления, который должны усвоить все учащиеся.

Первый уровень рассчитан на учащихся, способных к освоению разделов программы.
Второй уровень предназначен для детей со сниженными интеллектуальными возможностями. Исходя из уровней, определяются требования к дифференцированному и индивидуальному подходу в обучении.

Основные требования к умениям учащихся 2 класса
Учащиеся должны уметь

1-й уровень
— образовывать, читать, записывать числа второго десятка;
— считать по единице и равными числовыми группами (по2, по5, по3, по4) в пределах 20 в прямом и обратном порядке;
— сравнивать числа в пределах 20 (однозначные с двузначными, двузначные с однозначными);
— использовать при сравнении чисел знаки (<,=,>);
— пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц;
— записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);
— определять время по часам с точностью до часа;
— складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в том числе и в два действия);
— решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);
— решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;
— решать задачи в два действия;
— показывать, называть стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;
— измерять отрезки и строить отрезок заданной длины;
— строить луч, произвольные углы, прямой угол с помощью чертёжного треугольника;
— строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам);

2-й уровень
— образовывать, читать, записывать числа второго десятка;
— считать по единице и равными числовыми группами (по 2) в пределах 20 в прямом и обратном порядке ( по5, по3, по4 необязательно);
— сравнивать числа в пределах 20 (использовать при сравнении чисел наглядность; при сравнении двузначных чисел с двузначными возможна помощь учителя);
— записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);
— определять время по часам с точностью до часа;
— складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в одно действие с помощью счётного материала);
— решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);
— решать простые текстовые задачи на нахождение суммы и разности (остатка) (самостоятельно и с помощью учителя, счетного материала);
— решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (с помощью учителя);
— показывать стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;
— — измерять отрезки и строить отрезок заданной длины(с помощью учителя);
— строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам) с помощью учителя.
Основные требования к умениям учащихся 3 класса

Учащиеся должны уметь

1-й уровень
— получать, называть, сравнивать, записывать круглые десятки;
— считать круглыми десятками в пределах 100 в прямой и обратной последовательности;
— получать двузначные числа из десятков и единиц; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы;
— называть, записывать откладывать на счётах двузначные числа;
— откладывать на абаке, счётах, линейке любые числа в пределах 100 разными способами;
— считать в прямой и обратной последовательности по единице и равными числовыми группами по 2, по 5, по 3, по 4 в пределах 100;
— увеличивать и уменьшать количество и число в несколько раз;
— пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм), времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотносить изученные меры;
— получать числа при измерении длины, массы, емкости, времени одной единицей и записывать их;
— различать числа, полученные при счете и измерении;
— определять порядок месяцев в году;
— пользоваться различными календарями;
— определять время с точностью до получаса, до четверти часа, до 5 минут (двумя способами);
— употреблять в речи названия компонентов действий сложения и вычитания;
— складывать и вычитать числа с переходом через десяток в пределах 20 и в пределах 100.
— складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд, пользуясь приемами устных вычислений;
-пользоваться таблицами умножения и деления чисел в пределах 20(знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 в пределах 20), использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;
— решать примеры на порядок действий и со скобками;
— решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на нахождение стоимости по цене и количеству;
-составные задачи в два действия (самостоятельно после разбора);
— находить точку пересечения линий (отрезков);
— называть, показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус;
— чертить окружность разных радиусов;
— называть, показывать многоугольник и его элементы;
— чертить многоугольник по заданным точкам;
— измерять стороны многоугольника;
— измерять и показывать противоположные стороны прямоугольника (квадрата);
— называть свойства сторон и углов прямоугольника (квадрата);

2-й уровень
— называть, записывать круглые десятки, считать круглыми десятками в пределах100 в прямой и обратной последовательности;
— получать двузначные числа из десятков и единиц; называть, записывать, откладывать их на счётах; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы (возможна помощь учителя);
— считать в прямой и обратной последовательности единицами (с помощью учителя);
— сравнивать числа в пределах 100;
— пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм), времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотношением известных мер (возможна помощь учителя и использование таблицы соотношения единиц измерения величин);
— определять время по часам с точностью до получаса;
— пользоваться календарём для установления количества суток в месяце, месяцев в году;
— решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток (с опорой на дидактический материал)
— складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд (с опорой на дидактический материал);
— пользоваться таблицами умножения и деления чисел на 2,3,4,5 в пределах 20 для решения примеров на соответствующие действия;
— решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на вычитание стоимости по цене и количеству (с опорой на наглядность);
— показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус, называть их (можно с помощью учителя);
— чертить окружность заданных радиусов;
— чертить многоугольник по заданным точкам (вершинам); измерять стороны многоугольника;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса
Учащиеся должны уметь:
-выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;
-пользоваться таблицами умножения и деления чисел (знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 ), правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10; использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;
определять время по часам с точностью до 1 мин;
решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;
решать составные арифметические задачи в два действия(с помощью учителя)
различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;
вычислять длину ломаной;
узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;
чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.

Размещено в разделе: Специальное ОУ VII-VIII видов Учитель Рабочие программы, тематическое планирование

Теги: специальное оу, учитель, планирование работы

05 августа 2012

Получить подборку Сообщить о нарушении

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Подробнее

КТП 2 КЛАСС.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Математика 2 класc

№ п\п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
№ п\п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	план	факт
1,2	Повторение. Первый десяток.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Чтение и запись чисел.	Самостоятельная работа	Уметь образовывать, читать, записывать числа
3,4	Сравнение предметов по размеру и по форме.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа с геометрическим материалом, сравнение и преобразование предметов	Самостоятельная работа	Уметь сравнивать предметы по размеру и форме, преобразовывать предметы.
5,6	Значение слов: первый, следующий, последний, перед, много-мало.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-мало.	Самостоятельная работа	Уметь образовывать, читать, записывать числа.
7,8	Название и обозначение чисел от 1-10	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Название, последовательность и запись чисел в пределах 10.	Арифметический диктант	Уметь образовывать, читать, записывать числа.
9	Присчитывание и отсчитывание по 1	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний.	Арифметический диктант	Уметь образовывать числа, считать по единице.
10,11, 12	Сравнение чисел.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Чтение и запись чисел. Значение «больше»,«меньше», «равно»	Самостоятельная работа, мини тесты.	Уметь сравн. числа, использовать знаки > ,< ,=
13	Один десяток. Состав чисел первого десятка.	1	Урок изучения нового материала	Название, последовательность и запись чисел в пределах 10. Один десяток.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь образовывать, читать, записывать числа, применять понятие «десяток»
14,15	Состав чисел первого десятка.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Состав числа первого десятка.	Самостоятельная работа	Знать состав чисел первого десятка и применять его при вычислениях.
16,17,18	Присчитывание и отсчитывание по1,по2	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Практическое выполнение действий с помощью линейки. Последовательность чисел в пределах 10.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке
19,20	Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2,по3.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Чтение и запись чисел. Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2, по 3.
21	Решение простейших задач	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, простейшие задачи	Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
22	Название компонентов сложения.	1	Урок изучения нового материала	Свойство сложения (складывать числа можно в любом порядке). Слагаемое+слагаемое=сумма	Самостоятельная работа
23	Название компонентов вычитания.	1	Урок изучения нового материала	Свойство вычитания: из меньшего числа нельзя вычесть большее. Уменьшаемое- вычитаемое=остаток(разность)	Самостоятельная работа
24,25	Название компонентов сложения и вычитания	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Свойства сложения и вычитания. Применение математических понятий для записи примеров.	Самостоятельная работа
26,27	Решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач на нахождение остатка и суммы.	Мини тесты	Уметь решать задачи на нахождение суммы и остатка.
28	Монеты.	1	Урок изучения нового материала.	Урок-практика. Умение пользоваться монетами. Монеты.	Практическая работа.
29	Значение знаков.(+,-)	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Значение знаков.(+,-)	Мини тесты
30,31	Закрепление пройденного материала.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Чтение и запись чисел, св-ва сложения и вычитания.	Самостоятельная работа
32	Проверочная работа по теме «Первый десяток».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
33	Увеличение числа на несколько единиц. Решение задач.	1	Урок изучения нового материала.	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Увеличение числа на несколько единиц. (столько же, ещё на..)	Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
34,35	Поставь недостающие числа и реши задачи.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа
36,37	Уменьшение числа на несколько единиц	2	Урок изучения нового материала.	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Уменьшение числа на несколько единиц	Самостоятельная работа
38,39	Решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа
40,41	Поставь недостающие числа и реши задачи.		Урок применения и совершенствования знаний, умений		Мини тесты
42,43 44	Закрепление пройденного, увеличение и уменьшение на неск.единиц.	3	Урок обобщения и систематизации знаний		Самостоятельная работа, мини тесты.
45	Проверочная работа по теме «Увеличение и уменьшение на несколько единиц»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
46	Сутки.	1	Урок изучения нового материала.	Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.		Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.
47	Неделя.	1	Урок изучения нового материала.
48,49	Прямая линия. Луч. Отрезок.	2	Урок изучения нового материала.	Строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения. Измерять стороны.	Самостоятельная работа	Уметь строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.
50	Меры длины: сантиметр, дециметр.	1	Урок изучения нового материала.		Самостоятельная работа
51,52 53	Меры длины.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с геометрическим материалом. Построение отрезков. Нахождение сторон и углов геометрических фигур.		Измерять стороны, вычерчивание по данным вершинам. Знать противоположные стороны.
54,55	Второй десяток. Число 11	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка. Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка
56,57	Второй десяток. Число 12	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа, арифметический диктант
58	Работа с монетами, счётами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Состав чисел второго десятка.
59,60	Число 13.Состав числа из десятков и единиц.	2	Урок изучения нового материала.	Состав чисел второго десятка	Самостоятельная работа	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
61,62	Числа 11,12,13.Состав числа. Работа с монетами	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Состав числа второго десятка. Работа с монетами.
63,64	Состав числа. Работа с монетами. Сравнение чисел.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Чтение и запись чисел. Значение «больше»,«меньше», «равно»	Мини тесты.	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,
65,66	Число 14. Состав числа. Работа с монетами .	2	Урок изучения нового материала.	Чтение и запись чисел. Состав числа второго десятка. Работа с монетами.	Самостоятельная работа	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
67,68	. Число 15. Состав числа. Работа с монетами	2	Урок изучения нового материала.		Арифметический диктант.
69,70	Знаки «больше, меньше»	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел второго десятка	Самостоятельная работа	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,
71,72,73	Сравнение чисел второго десятка.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел второго десятка	Мини тесты	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,
74,75	Число 16. Состав числа	2	Урок изучения нового материала.	Состав числа второго десятка. Работа с монетами.	Самостоятельная работа	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц
76,77,78	Состав числа. Следующее, предыдущее число. Разряд числа	3	Урок обобщения и систематизации знаний
79	Проверочная работа за полугодие.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
80,81	Число 17. Состав числа.	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа	Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.
82,83	Число 18. Состав числа.	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа
84,85	Число 19. Состав числа.	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа
86,87	Число 20. Состав числа.	2	Урок изучения нового материала.	Однозначные, двузначные числа. Состав числа.	Самостоятельная работа
88,89	Числа 11-20. Закрепление. Состав чисел второго десятка.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Сравнение чисел второго десятка. Арифметический диктант.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.
90	Проверочная работа по теме «Второй десяток».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
91	Увеличь число, уменьши число на… Решение примеров.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Увеличь число, уменьши число на…	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.
92	Решение простейших задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа
93	Запись и решение простейших задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.	Мини тесты
94	Решение задач на нахождение суммы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач на нахождение суммы, остатка	Самостоятельная работа	Уметь решать простые задачи на нахождение суммы.
95	Решение обратных задач.	1	Урок изучения нового материала.	Решение задач. Составление и решение обратных задач.	Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи.
96	Решение задач и примеров без перехода через десяток.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.	Мини тесты	Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.
97	Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Составление и решение примеров (12+3, 2+3)	1	Урок изучения нового материала.	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа	Уметь применять знание состава числа при решении примеров.
98	Решение примеров и составление таблицы (6-5, 16-5)	1	Урок изучения нового материала.		Самостоятельная работа
99	Переместительный закон сложения.	1	Урок изучения нового материала.	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа	Знать переместитель-ный закон сложения и уметь применять его при решении примеров.
100	Решение примеров «увеличить на…, уменьшить на..»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
101,102	Решение простейших задач с самостоятельной постановкой вопроса	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка	Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи.
103	Краткая запись и решение простейших задач.	1	Урок изучения нового материала.	Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка	Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи.
104,105	Краткая запись и решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа	Уметь решать простые текстовые задачи.
106	Решение примеров (17+3, 7+3)	1	Урок изучения нового материала.	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
107	Решение примеров (20-4)	1	Урок изучения нового материала.	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
108	Сравнение выражений (знаки: больше, меньше, равно, прибавить или отнять.)	1	Урок изучения нового материала.	Сравнение выражений.Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,
109	Решение примеров (20-12)	1	Урок изучения нового материала.	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
110,111 112,113	Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	4	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение примеров. Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач.	Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.	Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.
114	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
115,116	Краткая запись и решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач на нахождение суммы и остатка	Самостоятельная работа
117	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (см., дм., сут.)	1	Урок изучения нового материала.	Запись числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени).	Самостоятельная работа	Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),
118	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (руб., коп.)	1	Урок изучения нового материала.		Самостоятельная работа
119,120	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),	Самостоятельная работа
121	Мера времени – час.	1	Урок изучения нового материала.	Определять время по часам с точностью до часа.	Самостоятельная работа	Уметь определять время по часам с точностью до часа. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени).
122,123	Решение примеров и задач с использованием меры времени.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение примеров. Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач с числами, полученными при измерении.	Самостоятельная работа
124,125	Повторение. Состав чисел в пределах 10.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Табличные случаи прибавления и вычитания. Состав числа.	Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.	Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка. Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка. Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.
126	Составление и заучивание таблицы (9+1, 9+2)	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания	Самостоятельная работа
127	Составление и заучивание таблицы (8+1, 8+2)	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания	Самостоятельная работа
128	Составление и заучивание таблицы (7+1, 7+2)	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания	Самостоятельная работа
129	Переместительный закон сложения.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания	Самостоятельная работа
130	Составление и заучивание таблицы (6+1, 6+2)	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания	Самостоятельная работа
131,132,133	Закрепление и повторение таблицы сложения.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение примеров. Запись и решение простейших задач. Постановка вопроса. Решение задач с числами, полученными при измерении.	Самостоятельная работа, арифметический диктант. Мини тесты.
134	Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание без перехода через десяток. Сложение»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
135,136	Повторение. Состав чисел в пределах 10.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Приёмы вычислений: называние одного, двух, трёх следующих за данным числом (предшествующих данному числу) чисел; сложение и вычитание с помощью шкалы линейки; прибавление и вычитание числа.	Самостоятельная работа
137,138	Счет равными числовыми группами (по 2)Решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.	Самостоятельная работа	Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.
139,140	Счет равными числовыми группами (по 3)Решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа
141,142	Счет равными числовыми группами (по 5)Решение простейших задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа
143	Деление на две равные части.	1	Урок изучения нового материала.	Деление на две равные части.	Самостоятельная работа	Уметь делить на 2 равные части. Знать счет числовыми группами.
144	Прямая линия. Луч. Отрезок.	1	Урок изучения нового материала.	Строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.	Самостоятельная работа	Уметь – построение отрезка больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.
145	Прямая линия. Луч. Отрезок.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений		Самостоятельная работа
146	Меры длины: сантиметр, дециметр.	1	Урок изучения нового материала.	Пользоваться единицами измерения и соотношением мер.	Самостоятельная работа
147	Меры длины: сантиметр, дециметр.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Пользоваться единицами измерения и соотношением мер.	Самостоятельная работа
148	Углы.	1	Урок изучения нового материала.	Измерение сторон фигур, нахождение противоположных сторон	Самостоятельная работа	Уметь измерять стороны фигур, вычерчивание фигур по данным вершинам. Знать противополож-ные стороны фигур.
149,150	Геометрические фигуры.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Учиться пользоваться линейкой, чертить с помощью циркуля. Чертить окружность заданного радиуса.	Самостоятельная работа
151	Первый десяток. Сутки. Неделя.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.	Самостоятельная работа	Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.
152	Увеличение и уменьшение на несколько единиц	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа	Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.
153,154	Второй десяток.	2	Урок обобщения и систематизации знаний		Самостоятельная работа, арифметический диктант
155	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),	Самостоятельная работа	Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени),
156	Мера времени – час.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.	Самостоятельная работа	Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.
157	Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Сложение.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа, арифметический диктант	Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.
158	Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Вычитание.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа, арифметический диктант
159	Геометрический материал.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Учиться пользоваться линейкой, чертить с помощью циркуля. Чертить окружность заданного радиуса.	Самостоятельная работа	Уметь измерять стороны фигур, вычерчивание фигур по данным вершинам. Знать противополож-ные стороны фигур.
160	Итоговая проверочная работа	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
161-170	Повторение пройденного материала	9	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Чтение и запись чисел, св-ва сложения и вычитания. Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.	Самостоятельная работа, арифметический диктант.Мини тесты.

КТП 2 класс.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Русский язык 2 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	План	Факт
1-2	Повторение. Звуки и буквы. Соотношение звука и буквы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме .	Списывание букв.	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи, различать произношение и написание слов; соблюдать орфоэпические нормы
3,4, 5	Звуки и буквы. Согласные. П,С,К,В,Р,Н.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Способ записи звукового состава слова	Списывание букв.	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи;
6,7	Звуки и буквы. Согласные. З,М,Д,Т,Б,Г.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Соотнесение звуковой и буквенной записей слова.	Списывание букв.	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи;
8,9	Звуки и буквы. Согласные. Л,Ш,Ч,Ф,Х,Ж.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись.	Списывание букв.	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; различать произношение и написание слов; соблюдать орфоэпические нормы
10,11	Звуки и буквы. Согласные. Ц,Щ,Й. Ъ,Ь-знаки	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Согласные звуки и буквы. Нахождение первого звука. Запись. Отработка написания словарных слов.	Списывание букв.
12	Алфавит	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закреплять написание строчных и заглавных букв. Уметь их различать. Отрабатывать запоминание алфавита	Списывание букв.	Уметь соблюдать орфоэпические нормы
13	Алфавит. Буквы и звуки.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Запись и различие букв И-Ц, Ш-Щ, Е-Ё, Л-А, Г-Б. Правильное соединение букв. Отрабатывать элементы-секреты.	Проверочная работа	Уметь соблюдать орфоэпические нормы
14	Наша речь. Гласные и согласные звуки и буквы	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме.	Списывание.	Уметь дифференцировать на слух гласные согласные звуки.
15	Гласные звуки и буквы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме	Списывание букв.	Уметь анализировать гласные звуки.
16	Согласные звуки и буквы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме.	Списывание букв.	Уметь анализировать согласные звуки.
17,18	Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Обобщение знаний о звуках и буквах, гласных и согласных звуках и буквах.	Списывание букв.	Обобщить знания о звуках и буквах и применять их на практике
20	Слово.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Слова говорим - звуки, пишем буквы. Составление схем слов.	Списывание слов	Уметь списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.
21	Слова, различающиеся кол-вом звуков в слове.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Отработка написания словарных слов		.
22,23	Слова, различающиеся одним звуком.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление слов из букв данных. Выяснение значение букв: коза-коса, дом-сом	Списывание слов	.
24	Слог.	1	Урок изучения нового материала	В слове столько слогов, сколько гласных.	Деление слов на слоги	Уметь делить слова на слоги.
25,26	Деление слов на слоги	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление слов по данным слогам. Находить ударный и безударный слог.	Деление слов на слоги	Уметь делить слова на слоги, составлять буквенную схему слов типа ШАР, СУП, МИЛА
27	Проверочная работа по теме «Гласные и согласные».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
28	Предложение. Знаки препинания в конце предложений.	1	Урок изучения нового материала	Речь состоит из предложений. Первая буква предложения – большая, в конце точка. Отработка написания словарных слов.	Словарный диктант.	Уметь составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку.
29,30	Упражнение в составлении предложений.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление схем. Составление предложений по рисункам. Понятие «виды предложений»	Запись простых предложений под диктовку.
32,33	Текст.	2	Урок изучения нового материала	Видеть текст, записывать название к тексту, находить главную мысль.	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь различать связанный тест и предложения, отвечать на вопросы, чтобы получился текст.
34,35	Закрепление пройденного. Предложение и текст.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Видеть текст, записывать название к тексту, находить главную мысль.	Запись простых предложений под диктовку.
36	Звуки и буквы. Ударный слог.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Чёткость при произношении ударного слога.	Запись слов, постановка ударения	Уметь делить слова на слоги, видеть и подчёркивать ударный слог.
37,38	Ударные и безударные гласные	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Чёткость при произношении ударного слога, правильно ставить ударение. Отработка написания сл.слов	Запись простых предложений под диктовку.
39	Слова с буквой Ё.	1	Урок изучения нового материала	Буква Ё всегда ударная. Способы определения ударения в слове.	Запись слов	Знать гласная буква Ё всегда ударная.
40	Перенос слов.	1	Урок изучения нового материала	Деление слов на слоги. Знак переноса.	Запись слов с заданием.	Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
41,42	Перенос слов.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Способы определения ударения в слове.	Запись слов с заданием. Диктант	Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
43	Слова с буквой Э.	1	Урок изучения нового материала	Нахождение слов с буквой Э. Способы определения ударения в слове. Наблюдение за словами, различающимися местом ударения	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
44, 45	Гласные буквы И,Е,Ё,Ю,Я.	2	Урок изучения нового материала	И,Е, Ё, Ю,Я буквы, которые могут начинать слог. Нахождение слога с этими буквами. Соотнесение звуковой и буквенной записей слова. Гласные буквы е, ё, ю, я, их функции	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
46, 47, 48	Слова с гласными буквами И,Е,Ё,Ю,Я.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений			Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
49, 50	Слова с буквами И, Й. Перенос слов с Й	2	Урок изучения нового материала	Буква И – слово, слог и начинается слог с этой буквы. Согласный звук [й], его характеристика.		Знать буква И может быть словом, слогом и начинать слог, различать И и Й, переносить слова с Й.
51, 52	Слова с буквами И, Й. Перенос слов с Й.	2	Урок применения и совершенствова- ния знаний, умений		Слова с Й. Перенос слов.
53	Проверочная работа по теме «Гласные звуки и буквы».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
54	Согласные звонкие и глухие.	1	Урок изучения нового материала	Знакомство и сравнение звонких и глухих согласных.	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.
55	Согласные звонкие и глухие.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление текста по картинкам.	Списывание.
56, 57	Различие Б-П.	2	Урок изучения нового материала	Нахождение парной глухой и парной звонкой согласных. Наблюдение оглушения звонких согласных на конце слова.	Мини тесты
58, 59	Различие Д-Т	2	Урок изучения нового материала		Списывание.
60, 61	Различие Г-К	2	Урок изучения нового материала		Словарный диктант
62, 63	Различие В-Ф	2	Урок изучения нового материала	Нахождение парной глухой и парной звонкой согласных. Наблюдение оглушения звонких согласных на конце слова.	Мини тесты	Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.
64,65	Различие З-С	2	Урок изучения нового материала
66, 67	Различие Ж-Ш	2	Урок изучения нового материала		Словарный диктант
68, 69,	Различие звонких и глухих согласных.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Различать звонкие и глухие согласные.	Мини тесты	Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные.
70, 71	Различие звонких и глухих согласных. Слова, различающиеся одной буквой.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Отработка написания словарных слов	Мини тесты
72,73	Закрепление изученного материала.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Сравнение звонких и глухих согласных.	Списывание.
74, 75	Проверочная работа по теме «Согласные звуки и буквы». Коррекция ошибок.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
76, 77,78	Различие Р-Л.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Нахождение и различие Р-Л в середине и конце слова. Звуки, не имеющие пары	Мини тесты	Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.
79	Шипящие и свистящие согласные звуки.	1	Урок изучения нового материала	Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.	Списывание.
80,81	Шипящие и свистящие согласные звуки. (Ж,Ш,Ч,Щ)	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.	Словарный диктант
82,83	Свистящие согласные звуки (З,С,Ц)	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Различать и находить шипящие и свистящие согласные звуки.	Мини тесты
84	Мягкие и твёрдые согласные звуки.	1	Урок изучения нового материала	Уяснить и,е,ё,ю,я обозначают мягкость согласных. Отработка написания словарных слов	Списывание.
85,86	Мягкие и твёрдые согласные звуки	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Уяснить и, е, ё, ю, я обозначают мягкость согласных.	Мини тесты
87	Мягкий знак в конце слова.	1	Урок изучения нового материала	Обозначение мягкого согласного звука на письме мягким знаком.	Словарный диктант
88	Мягкий знак в конце слова.	1	Урок изучения нового материала	Словарный диктант	Списывание.	Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.
89,90,91	Мягкий знак в конце слова.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений.	Обозначение мягкого согласного звука на письме мягким знаком. Написание слов с разделительным мягким знаком.	Мини тесты	Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука на письме.
92	Разделительные Ъ и Ь – знаки.	1	Урок изучения нового материала	Твердый знак, написание его после гласных и, е, ё, ю, я. Отработка написания словарных слов	Списывание.
93,94	Разделительные Ъ и Ь – знаки.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Нахождение слов с Ъ, Ь-знаками. Видеть их различие. Значение ъ, ь-знаков	Словарный диктант	Знать различие Ъ И Ь.
95	Слова, которые обозначают предметы.	1	Урок изучения нового материала	Слова, которые отвечают на вопрос ЧТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные	Списывание.	Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя.
96,97	Слова, которые обозначают предметы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Слова, которые отвечают на вопрос ЧТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Составление предложений по картинке.	Запись простых предложений под диктовку.
98	Слова, которые обозначают предметы.	1	Урок изучения нового материала	Слова, которые отвечают на вопрос КТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные	Запись простых предложений под диктовку.
99,100	Слова, которые обозначают предметы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Слова, которые отвечают на вопрос КТО? Одушевленные и неодушевленные имена существительные	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь называть предметы на картинках и задавать к ним вопросы, составлять предложения по картинке с помощью учителя.
101,102	Слова, которые обозначают предметы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	КТО? ЧТО? Слова, которые обозначают предмет. Один-много	Списывание с заданием.
103,104	Слова, которые обозначают предметы.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	К слову, которое обозначает предмет подбирать правильно вопрос.	Списывание с заданием.
105	Большая буква в именах и фамилиях людей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закреплять знания по написанию заглавной буквы в именах и фамилиях людей. Правило по написанию заглавной буквы именах, фамилиях, кличках.	Списывание с заданием.	Уметь писать большую букву в именах, фамилиях людей, кличках животных.
106,107	Большая буква в именах и фамилиях людей.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закреплять знания по написанию заглавной буквы в именах и фамилиях людей. Правило по написанию заглавной буквы именах, фамилиях, кличках.	Запись простых предложений под диктовку.
108	Большая буква в кличках животных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закреплять знания по написанию заглавной буквы в кличках животных. Отработка написания словарных слов	Запись простых предложений под диктовку.
109,110	Большая буква в кличках животных.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закреплять знания по написанию заглавной буквы в кличках животных. Отработка написания словарных слов	Списывание с заданием.	Уметь писать большую букву в именах, фамилиях людей, кличках животных.
111,112	Правописание имен собственных.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закреплять знания по написанию заглавной буквы. Отработка написания словарных слов	Словарный диктант.
113,114	Проверочная работа по теме «Большая буква в именах собственных». Коррекция ошибок.	2	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
115,116	Слова, обозначающие действия предметов.	2	Урок изучения нового материала	Слова, которые отвечают на вопрос КТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? и т.д. Слова, обозначающие действия предметов.	Списывание с заданием.	Уметь называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий, составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя.
117,118	Слова, обозначающие действия предметов.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Слова, которые отвечают на вопрос КТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? и т.д. Слова, обозначающие действия предметов.	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь группировать слова – названия предметов и названия действий, приводить в качестве примеров слова этих категорий.
119,120	Слова, обозначающие действия предметов.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Подбирать слова к вопросам, которые обозначают действие. Слова, обозначающие действия предметов.
121,122	Слова-предметы и слова-действия.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Находить в тексте слова-предметы и слова-действия.	Списывание с заданием.
123,124	Предлоги.	2	Урок изучения нового материала	Знакомство с написанием предлогов. Выявление предлогов в предложениях, словосочетаниях. Написание предлогов.	Списывание с заданием.	Уметь использовать предлоги, составлять короткие предложения с предлогами. .
125,127 127	Предлоги.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Знакомство с написанием предлогов. Выявление предлогов в предложениях, словосочетаниях. Отработка написания словарных слов	Запись простых предложений под диктовку.
128,129	Предложение. Текст.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление: предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка. Предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка.	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя, списывать слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов.
130,131	Предложение. Текст. Расчленение сплошного текста на отдельные предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Различать текст и предложения одиночные. Предложение пишется с большой буквы, в конце ставится точка.	Запись простых предложений под диктовку.
132,133	Составление предложений по вопросам, картинке.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Запись предложений. Отработка написания словарных слов	Списывание с заданием.
134	Восстановление деформированного текста.	1	. Урок обобщения и систематизации знаний		Словарный диктант.	Уметь составлять предложения по картинке, выявлять главную мысль текста.
135,136	Звуки и буквы. Гласные.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Отработка написания словарных слов	Списывание с заданием.	Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные.
137,138	Звуки и буквы. Согласные.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме Отработка написания словарных слов	Запись простых предложений под диктовку.
139,140	Алфавит.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закреплять написание строчный и заглавных букв. Уметь их различать. Отработка написания словарных слов	Мини тесты	Уметь соблюдать орфоэпические нормы
141,142	Наша речь. Звуки и буквы. Слово. Слог.	3	. Урок обобщения и систематизации знаний	Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Выделение слога. Отработка написания словарных слов	Списывание с заданием.	Уметь делить слова на слоги, знак переноса.
143,144	Ударная и безударная гласная.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Чёткость при произношении ударного слога, правильно ставить слог ударным. Отработка написания словарных слов	Запись простых предложений под диктовку.
145,146	Согласные звонкие и глухие.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закрепление и сравнение звонких и глухих согласных. Отработка написания словарных слов	Словарный диктант.	согласные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие на слух, в произношении, написании.
147,148	Согласные звонкие и глухие.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Закрепление и сравнение звонких и глухих согласных. Отработка написания словарных слов	Мини тесты
149,150	Слово.	2	. Урок обобщения и систематизации знаний	Слова говорим - звуки, пишем буквы. Составление схем слов. Отработка написания словарных слов	Списывание с заданием.
151,152, 153	Предложение. Текст.	3	. Урок обобщения и систематизации знаний	Различать текст и предложения одиночные. Отработка написания словарных слов	Запись простых предложений под диктовку.	Уметь составлять предложения по картинке, выявлять главную мысль текста.
154,155	Итоговая проверочная работа. Коррекция ошибок.	2	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
156-170	Повторение пройденного материала	14	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Индивидуальная работа, работа с карточками, работа в парах и в группах.	Словарный диктант, запись слов и предложений под диктовку, списывание с заданием, мини тесты.

КТП 3 КЛАСС.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Математика 3 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала
1,2 3	Нумерация (повторение).Сравнение чисел.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Сравнение чисел, повторение числового ряда	Арифметический диктант.	Знать числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке.
4,5 6	Нумерация (повторение). Приёмы сложения и вычитания вида 13+1+1;20-1-1	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Прибавление и вычитание 1 к числу. Увеличение и уменьшение числа.	Самостоятельная работа	Уметь присчитывать и отсчитывать по одному.
7,8	Нумерация (повторение).Состав числа из десятков и единиц	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач. Раскладывание чисел на разрядные слагаемые	Самостоятельная работа	Состав числа. Уметь раскладывать числа на десятки и единицы.
9	Проверочная работа по теме «Нумерация. Состав числа»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
10, 11	Переместительное свойство сложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление примеров, решение задач.		Знать переместительное свойство сложения.
12, 13	Сложение и вычитание числом с 0.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа с таблицами, составление примеров.		Уметь складывать и вычитать 0.
14 15	Десятичный состав числа.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач	Самостоятельная работа	Знать десятичный состав числа.
16 17	Единицы измерения времени. Час, сутки	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач на определение времени. Работа со счётами.	Работа с моделью часов	Знать единицы измерения времени.
18	Единицы длины.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Черчение отрезков	Самостоятельная работа.	Знать меры длины, уметь применять на практике.
19 20	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Черчение отрезков, сложение и вычитание величин.	Практическая работа	Уметь чертить отрезки, складывать и вычитать числа, полученных при измерении
21 22	Решение задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Увеличение и уменьшение чисел, сравнение мер длины.		Знать геометрические фигуры (угол, отрезок, многоугольник).
23 24	Решение задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление задач по выражению, построение отрезков.	Мини тест	Различать числа полученные при счёте и измерении, записывать числа полученные при измерении.
25	Проверочная работа по теме «Единицы длины и времени»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
26	Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом ч/десяток	1	Урок изучения нового	Дополнение однозначных чисел до 10, составление примеров, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа	Уметь решать примеры на вычитание,сложение в пределах 20 с переходом через десяток.
27,28	Прибавление числа 9.	1	Урок изучения нового материала	Раскладывание чисел на 2 слагаемых, составление задач и их решение.	Самостоятельная работа	Уметь прибавлять 9, знать смысл арифметических действий.
29	Прибавление числа 8.	1	Урок изучения нового материала	Раскладывание 8 на 2 слагаемых, сравнение чисел, устный счёт.	Самостоятельная работа	Уметь прибавлять 8,составлять задачи по краткой записи и решать их.
30	Прибавление числа 7.	1	Урок изучения нового материала	Раскладывание 7 на 2 слагаемых, составление задач и их решение.	Самостоятельная работа	Уметь прибавлять 7, решать примеры на сложение в пределах 20 с переходом через десяток.
31	Прибавление чисел 6,5,4,3,2.	2	Урок изучения нового материала	Замена чисел их суммой двух слагаемых.	Самостоятельная работа, решение примеров и задач.	Умение прибавлять числа 6,5,4,3,2,составлять и решать задачи.
32 33 34	Таблица сложения.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление таблицы сложения. решение примеров на сложе- ние с переходом через 10.	Самостоятельная работа, решение примеров и задач	Знать таблицу сложения в пределах 20 с переходом через десяток.
35 36	Таблица сложения ,решение задач.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Составление примеров, решение задач.	Самостоятельная работа, решение примеров и задач	Знать таблицу сложения в пределах 20 с переходом через десяток.
37	Решение задач. Мера объема 1 литр.	1	Урок изучения нового материала	Решение задач, самостоятельная работа, работа с таблицами	Самостоятельная работа	Знать меры ёмкости, массы. Уметь составлять задачи по выражению.
38	Мера массы 1 кг. Решение задач	1	Урок изучения нового материала	Решение задач, самостоятельная работа, работа с таблицами	Самостоятельная работа
39	Вычитание.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Раскладывание чисел на десятки и единицы, решение примеров, математические игры.	Самостоятельная работа	Уметь раскладывать числа на десятки и единицы, сравнивать числа с помощью вычитания.
40 41	Вычитание числа 9.	2	Урок изучения нового материала	Решение примеров с заменой первого и второго вычитаемого одним числом, устный счёт, составление задач по рисунку и их решение.	Самостоятельная работа	Уметь вычитать число 9, составлять задачи и решать их.
42	Вычитание числа 8.	1	Урок изучения нового материала	Раскладывание числа 8 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 8 двумя числами, решение математических ребусов.	Самостоятельная работа	Уметь вычитать число 8 по его частям, решать простые задачи на вычитание и сложение.
43	Вычитание числа 7.	2	Урок изучения нового материала	Раскладывание числа 7 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 7 двумя числами, решение задач.	Мини тесты	Уметь вычитать число 7 по его частям, решать задачи на вычитание.
44	Вычитание чисел 6,5,4,3,2	1	Урок изучения нового материала	Раскладывание числа 6,5,4,3,2 на два слагаемых, решение примеров с подробной записью вычитания 6,5,4,3,2 двумя числами, составлять задачи по выражению.	Самостоятельная работа	Уметь вычитать числа 6,5,4,3,2 по его частям, составлять задачи на вычитание
45	Таблица вычитания.	1	Урок изучения нового материала	Составление таблицы вычитания, устный счёт, математические игры, самостоятельная работа	Самостоятельная работа, мини тесты	Знать таблицу вычитания в пределах 20. Уметь отсчитывать и присчитывать 2,3,4.
46 47	Решение примеров и задач .Таблица вычитания.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	.Выполнение заданий по заучиванию таблицы вычитания .Устный счет.	Самостоятельная работа, мини тесты	Знать таблицу вычитания в пределах 20. Уметь отсчитывать и присчитывать 2,3,4.
48	Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Черчение прямых углов с вершиной в данной точке, составление примеров на вычитание с переходом через десяток, самостоятельная работа.		Умение чертить углы с заданной вершиной, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через 10.
49	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток, решать простые задачи.
50 51	Умножение, знак умножения	2	Урок изучения нового материала	Решение примеров и задач ,развитие математической зоркости.	Самостоятельная работа	Замена сложения одинаковых слагаемых умножением.
52, 53	. Таблица умножения числа 2.	2	Урок изучения нового материала	Составление таблицы умножения числа 2, заучивание её, самостоятельная работа.		Знать таблицу умножения числа 2, названия компонентов умножения.
54 55	Деление на равные части.	2	Урок изучения нового материала	Знакомство со знаком деления, решение примеров на деление, устный счёт.	Арифметический диктант	Знать смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части).
56 57	Таблица деления на 2.	2	Урок изучения нового материала	Составление таблицы деления на 2, решение примеров на деления на 2, устный счёт, математическое лото.	Самостоятельная работа	Знать таблицу деления на 2, уметь использовать знания таблицы умножения для решения соответствующих примеров на деление.
58 59	Таблица деления на 2.	2	Урок изучения нового материала	Решение примеров на деление на 2,устный счёт, самостоятельная работа, решение задач.		Знать таблицу умножения и деления на 2.
60 61	Таблица умножения числа 3.	2	Урок изучения нового материала	Составление и заучивание таблицы умножения числа 3, решение примеров на умножение, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения числа 3, уметь использовать её для решения примеров.
62	Таблица умножения числа 2 и 3.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение примеров, устный счёт, составление задач по краткому условию и их решение.	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения на 2 и 3.
63 64	Таблица деления на 3.	2	Урок изучения нового материала	Составление таблицы деления на 3, решение с использованием таблицы, устный счёт,	Самостоятельная работа	Знать таблицу деления на 3, уметь использовать её для решения примеров и задач.
65	Таблица деления на 2 и 3.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Математический диктант, решение задач, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать таблицу деления на 2 и 3, уметь использовать её для решения примеров и задач.
66 67	Таблица умножения числа 4.	2	Урок изучения нового материала	Составление и заучивание таблицы умножения числа 4, решение примеров, геометрический материал	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения числа 4, уметь использовать её для решения примеров и задач.
68 69	Таблица деления на 4.	2	Урок изучения нового материала	Составление и заучивание таблицы деления на 4, математический диктант, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать таблицу деления на 4, взаимосвязь таблицы деления и умножения
70 71	Таблица умножения и деления на 4.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Заучивание таблицы умножения и деления на 4, математический диктант, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения и деления на 4, взаимосвязь таблицы деления и умножения
72 73	Таблица умножения числа 5 и 6.	2	Урок изучения нового материала	Составление и заучивание таблицы умножения чисел 5 и 6, решение примеров и задач.	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения чисел 5 и 6, уметь использовать её для решения соответствующих примеров на деление.
74 75	Таблица умножения числа 5 и 6. Решение задач.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Математический диктант, решение задач, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения чисел 2,3,4,5, 6, применять при решении примеров
76	Таблица деления на 5 и 6.	1	Урок изучения нового материала	Составление таблицы деления на 5 и 6, дидактические игры, решение задач.	Самостоятельная работа	Знать таблицу деления на 5 и 6.
77 78	Таблица деления на 5 и 6.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Устный счёт, решение примеров на деление и умножение, дидактические игры.	Самостоятельная работа Самостоятельная работа	Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6 и применять её на практике.
79	Таблица умножения числа 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач в два действия, математический диктант.		Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5,6.
80, 81	Таблица умножения числа 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение примеров и задач, устный счёт, математическое лото.		Знать связь таблиц умножения и деления.
82	Проверочная работа по теме «Таблица умножения и деления на 2,3,4,5,6»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
83 84	Нумерация.	2	Урок изучения нового материала	Устный счёт, решение примеров и задач, математический диктант.	Самостоятельная работа.	Уметь откладывать на счётах любые числа в пределах 100, без перехода через разряд.
85	Десятичный состав числа.	1	Урок изучения нового материала	Устный счёт, дидактические игры, самостоятельная работа, работа по учебнику.	Самостоятельная работа.	Знать понятие разряда, разрядные единицы.
86	Десятичный состав числа. Разрядная таблица.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, математический диктант, решение задач.	Мини тесты	Знать понятие разряда, разрядные единицы.
87	Сложение и вычитание десятков.	1	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, математический диктант, решение задач.	Самостоятельная работа.	Уметь складывать и вычитать десятки.
88	Учимся складывать на счётах.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа на счётах, дидактические игры, решение задач.	Самостоятельная работа.	Уметь откладывать на счётах любые числа в пределах 100
89 90	Сложение и вычитание 1.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, устный счёт, решение задач.	Самостоятельная работа.	Уметь выполнять сложение и вычитание.
91 92	Сложение и вычитание вида 29+1;99+1;50-1;70-10	2	Урок изучения нового материала	Дидактические игры, устный счёт, математический диктант.	Самостоятельная работа.	Уметь выполнять сложение и вычитание 29+1;99+1;50-1;70-1
93 94	Сложение и вычитание вида 29+1;99+1;50-1;70-10	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, решение задач.	Самостоятельная работа.	Уметь выполнять сложение и вычитание 29+1;99+1;50-1;70-1
95 96	Чётные и нечётные числа.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, решение задач.	Самостоятельная работа.	Знать чётные и нечётные числа.
97 98 99 100 101	Повторение изученного материал по теме «Круглые числа»	5	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, дидактические игры, устный счёт.	Арифметический диктант, мини тесты, проверочная работа, самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать круглые десятки.
102	Проверочная работа по теме «Круглые числа»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
103 104	Меры длины.1м-10 дм,1м-100 см.	2	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, самостоятельная работа, устный счёт.	Самостоятельная работа.	Знать меры длины.
105 106	Меры времени.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, дидактические игры, решение задач.	Работа с моделью часов, календарем	Определять время по часам, пользоваться календарём, знать название месяцев в году.
107 108	Окружность, круг		Урок изучения нового материала	Объяснение нового, работа по учебнику, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа, задания с чертежными инструментами	Уметь чертить окружность разных радиусов, различать окружность и круг.
109 110	Окружность, круг.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, математические игры.	Самостоятельная работа, задания с чертежными инструментами	Уметь чертить окружность разных радиусов, различать окружность и круг.
111 112	Углы. Виды углов. Многоугольники.	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, работа по учебнику, математический диктант.	Практическая работа.	Уметь чертить углы с помощью чертёжного треугольника, знать их названия.
113 114	Геометрический материал. Углы и многоугольники.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, математические игры.	Практическая работа.	Уметь чертить углы с помощью чертёжного треугольника, знать их названия .Знать название многоугольников.
115	Проверочная работа по теме «Углы .Многоугольники»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
116 117	Сложение и вычитание круглых десятков.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Объяснение нового, работа по учебнику, самостоятельная работа	Самостоятельная работа.	Уметь складывать и вычитать круглые десятки.
118 119	Сложение и вычитание круглых десятков. Скобки.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач и примеров, дидактические игры, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа Мини тесты	Уметь складывать и вычитать круглые десятки.
120 121 122	Сложение и вычитание круглых десятков. Повторение.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, самостоятельная работа, математический диктант.	Самостоятельная работа Мини тесты	Уметь складывать и вычитать круглые десятки.
123 124 125	Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, самостоятельная работа ,решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать круглые десятки и однозначные числа.
126 127	Сложение и вычитание круглых десятков и двузначных чисел.	2	Урок изучения нового материала	Решение примеров устный счёт, математический диктант, самостоятельная работа	Самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать двузначные и однозначные числа.
128 129 130	Сложение и вычитание круглых десятков и двузначных, однозначных чисел.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, закрепление изученного, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать двузначные и однозначные числа.
130 131	Сложение круглых десятков и двузначных чисел.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление изученного, устный счёт, решение задач, работа по учебнику	Самостоятельная работа Мини тесты	Уметь складывать и круглые десятки и двузначные числа
132 133 134	Сложение в пределах 100 с круглыми десятками	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Закрепление изученного, устный счёт, решение задач, работа по учебнику	Самостоятельная работа Мини тесты	Уметь складывать числа с круглыми десятками.
135 136	Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.	2	Урок изучения нового материала	Устный счёт, решение задач и примеров, дидактические игры.	Самостоятельная работа	Уметь вычитать круглые десятки из двузначных чисел.
137 138	Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь вычитать круглые десятки из двузначных чисел.
139	Сложение и вычитание двузначных чисел.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать двузначные числа.
140	Сложение и вычитание двузначных чисел.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, устный счёт, дидактические игры.	Самостоятельная работа	Уметь складывать и вычитать двузначные числа.
141	Сложение и вычитание двузначных чисел.	1		Самостоятельная работа,решение задач, устный счёт.	Самостоятельная работа
142	Сложение и вычитание двузначных чисел.	1		Работа по учебнику, устный счёт, математический диктант	Самостоятельная работа
143 144	Получение круглых десятков и сотни сложением двузначных чисел.	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт самостоятельная работа.	Самостоятельная работа	Уметь получать круглые десятки и сотни путём сложения двузначных и однозначных чисел.
145	Получение круглых десятков и сотни сложением двузначных чисел.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Объяснение нового, закрепление изученного, устный счёт.	Самостоятельная работа	Уметь складывать двузначные числа.
146 147	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, дидактические игры.		Уметь вычитать однозначные и двузначные числа из круглых десятков.
148 149	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, устный счёт, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа
150 151	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, устный счёт, дидактические игры	Самостоятельная работа
152	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, решение задач, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа
153	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Решение задач, самостоятельная работа, устный счёт.
154	Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, самостоятельная работа, дидактические игры		Уметь вычитать однозначные и двузначные числа из круглых десятков.
155	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание круглых чисел»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
156 157	Числа, полученные при счёте и при измерении. Рубль и копейка - меры стоимости	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, пользоваться различными табелями-календарями, определять время по часам.
158 160	Числа, полученные при счёте и при измерении. Год, месяц, сутки, час, минута -меры времени	2	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, самостоятельная работа, математический диктант.	Самостоятельная работа
161 162	Числа, полученные при счёте и при измерении. Сутки.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Устный счёт, решение задач, дидактические игры.	Самостоятельная работа
163 164	Числа, полученные при счёте и при измерении. Год.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, самостоятельная работа, дидактические игры	Самостоятельная работа
165 166	Числа, полученные при счёте и при измерении. Минута,час.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Устный счёт, решение примеров, самостоятельное решение задач.	Самостоятельная работа
167	. Проверочная работа	1.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
168	Деление на равные части.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового материала, закрепление, решение задач и примеров.		Уметь делить на равные части.
169	Деление по содержанию.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового материала, закрепление, дидактические игры, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь делить по содержанию.
170	Деление на 2 равные части.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового материала, закрепление, устный счёт, решение задач.	Самостоятельная работа	Уметь делить на 2 равные части.
171	Деление на 3 равные части.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового материала, работа над задачами, устный счёт.	Самостоятельная работа	Уметь делить на 3 равные части.
172	Деление на 4 равные части.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового материала, закрепление, решение примеров, работа над задачами.	Самостоятельная работа	Уметь делить на4 равные части.
173	Деление на 5 равных частей.	1	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление, работа по учебнику, устный счёт.	Самостоятельная работа	Уметь делить на5 равных частей.
174 175	Повторение.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, устный счёт, работа над задачами.	Самостоятельная работа
176 177	Повторение.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, решение примеров, математический диктант.	Самостоятельная работа
178	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
179 180	Взаимное положение линий на плоскости.	2	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, работа над задачами.	Самостоятельная работа	Уметь находить точку пересечения линий.
181 182	Порядок арифметических действий.		Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, работа над задачами, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать порядок действий в примерах 2-3 арифметическими действиями
183 184	Порядок арифметических действий .Решение примеров.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, устный счёт, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа	Знать порядок действий в примерах 2-3 арифметическими действиями
185 186	Порядок арифметических действий.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, устный счёт, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа	Знать порядок действий в примерах 2-3 арифметическими действиями
187 188	Порядок арифметических действий. Решение задач.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение примеров на порядок действий, работа над задачами, устный счёт.	Самостоятельная работа	Знать порядок действий в примерах 2-3 арифметическими действиями
189	Проверочная работа по теме «Порядок арифметических действий»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
190 191 192	Комплексное повторение за год.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, самостоятельная работа, дидактические игры. Устный счёт, работа над задачами, дидактические игры.		Коррекция знаний.
193	Проверочная работа за 3 класс.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
194-204	Комплексное повторение за год.	10	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, самостоятельная работа, дидактические игры. Устный счёт, работа над задачами, дидактические игры.		Коррекция знаний

КТП 3 класс.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Русский язык 3 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала
1 2	Повторение Предложение.	2	Урок применения и совершенствова- ния знаний, умений	Работа по учебнику, составление рассказа по картинке.	Письмо под диктовку.	Знать о написании большой буквы в начале предложения и точки в конце, составлять предложения из слов.
3 4	Заглавная буква в начале предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Озаглавливание текста, списывание.	Списывание с заданием.	Знать о написании большой буквы в начале предложения и точки в конце.
4 5	Предложение. Текст.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, письмо по памяти, составление предложений по картинке, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложения из набора слов, выделять текст из набора предложений.
6 7	Выделение главной мысли текста.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, письмо по памяти, составление предложений по картинке, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь выделять главную мысль текста.
8 9	Употребление простого предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Подобрать к картинкам предложения, составление предложений и записывание их.	Списывание с заданием.	Уметь строить простые предложения.
10 11 12	Составление и запись предложений по картинке.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Подобрать к картинкам предложения, составление предложений и записывание их.	Списывание с заданием.	Уметь строить простые предложения.
13 14 15	Составление предложений из набора слов.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, составление предложений из слов, составление предложений и записывание их в порядке картинок.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложения из слов.
16 17	Составление предложений по вопросам	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, составление предложений из слов, составление предложений по впросам.	Списывание с заданием.	Уметь ответить на вопрос, пользуясь словами вопроса.
18 19	Звуки и буквы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, выборочное списывание, определение букв и звуков в словах.	Письмо по памяти.	Уметь анализировать слова по звуковому составу.
20	Алфавит	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, запись слов в алфавитном порядке.	Письмо по памяти.	Знать порядок букв в русской азбуке, алфавит.
21 22	Гласные и согласные буквы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, списывание с заданием, замени в словах согласные буквы.	Письмо по памяти.	Знать буквы и звуки, гласные и согласные.
23 24 25	Слог как часть слова. Деление слов на слоги.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, деление слов на слоги, выписывание слов с заданием.	Списывание с заданием.	Знать слогообразующую роль гласных, уметь делить слова на слоги.
26 27	Гласные буквы и,е,ё,ю,я.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь переносить слова.
28 29	Гласные буквы и,е,ё.ю,я в начале и в середине слова.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, списывание с заданием.	Письмо по памяти	Знать слогообразующую роль гласных.
30 31	Гласные е,ё,ю,я в начале и в середине слова, перенос слов.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь переносить слова.
32	Проверочная работа по теме «Звуки и буквы. Слог».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
33	Ударение в слове.	1	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, выписывание слов с ударением на первом слоге.	Письмо по памяти	Знать постановку ударения в словах, гласные ударные и безударные.
34 35	Ударный и безударный слог.	2	Урок изучения нового материала	Работа по учебнику, выписывание слов с ударением на первом, втором и третьем слоге.	Списывание с заданием.	Находить ударные и безударные слоги.
36 37 38	Ударный и безударный слог. Деление слов на слоги.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием, работа по учебнику.	Списывание с заданием.	Знать ударные и безударные гласные.
39 40	Твёрдые и мягкие согласные.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Объяснение нового, закрепление изученного материала, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Знать согласные твердые и мягкие, обозначение мягкости согласных.
41 42 43	Мягкий знак в конце слова	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление изученного материала, списывание с заданием, письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Уметь обозначать мягкость согласных буквой Ь.
44 45 46	Мягкий знак в середине слова.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление изученного материала.	Списывание с заданием.	Уметь обозначать мягкость согласного буквой Ь.
47 48	Мягкий знак в конце и в середине слова	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Закрепление изученного материала.	Списывание с заданием.	Уметь обозначать мягкость согласного буквой Ь.
49 50	Гласные после шипящих.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа по учебнику, составление рассказа по вопросам, записывание отгадок в порядке загадок.	Словарный диктант	Знать шипящие согласные, сочетание гласных с шипящими.
51 52 53 54	Правописание жи-ши.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, заучивание правила, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Знать правописание жи-ши.
55 56 57 58	Правописание ча-ща.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с комме нтированием ,письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Знать написание ча, ща.
59 60 61 62	Правописание чу-щу.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Знакомство с новой орфограммой, составление слов из слогов, , списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Знать написание чу,щу.
63	Проверочная работа по теме «Гласные после шипящих»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
64 65 66	Парные звонкие и глухие согласные.	3	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, выписывание парами звонких и глухих согласных.	Письмо по памяти.	Знать парные звонкие глухие согласные.
67 68 69	Написание звонких и глухих согласных.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, составление предложений с парами слов, подбор слов с парными согласными.	Списывание с заданием.	Уметь различать парные согласные.
70 71 72	Написание звонких и глухих согласных.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Объяснение нового, списывание с заданием, письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Знать написание звонких и глухих согласных.
73 74 75	Проверка написания звонких и глухих согласных путём изменения форм.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, подбор проверочных слов, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь проверять написание звонких и глухих согласных путем изменения форм слова.
76 77 78	Звонкие и глухие согласные на конце слова.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа по учебнику, составление предложений, письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Уметь писать звонкие и глухие согласные на конце слов.
79 80	Звонкие и глухие согласные на конце слова.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление рассказа о своем друге по вопросам, , списывание с заданием.	Списывание с заданием.
81 82	Звонкие и глухие согласные на конце слова.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Дописывание звонких и глухих согласных на конце слова, , списывание с заданием.	Списывание с заданием.
83 84	Разделительный мягкий знак.	2	Урок изучения нового материала	Списывание с заданием, знакомство с новой орфограммой, закрепление изученного.	Словарный диктант	Знать написание разделительного ь перед гласными.
85 86	Разделительный мягкий знак	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление изученного, работа по учебнику.	Списывание с заданием.	Знать написание разделительного ь перед гласными.
87 88 89	Разделительный мягкий знак.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием, письмо под диктовку, работа с пословицами.	Письмо по памяти.	Знать написание разделительного ь перед гласными.
90 91	Слова, которые обозначают предметы.	2	Урок изучения нового материала	Работа над новым материалом, устный диктант, списывание с заданием.		Уметь выделять в тексте слова обозначающие предметы.
92 93 94 95	Слова, которые обозначают предметы.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Запись под диктовку, письмо по памяти, , списывание с заданием.	Письмо по памяти. Списывание с заданием.	Уметь выделять в тексте слова обозначающие предметы.
96 97 98	Слова, которые обозначают предметы. Составление предложений по картинкам.	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Запись под диктовку, письмо по памяти, , списывание с заданием, составление предложений по картинке.	Письмо по памяти. Списывание с заданием.	Уметь выделять в тексте слова обозначающие предметы.
99 100	Большая буква в именах людей.	2	Урок изучения нового материала	..	Словарный диктант	Знать имена собственные, написание большой буквы в этих словах.
101	Большая буква в кличках животных.	2	Урок изучения нового материала	Работа над новым материалом, закрепление изученного, восстановление деформированных предложений	Письмо по памяти. Списывание с заданием.	Знать имена собственные, написание большой буквы в этих словах.
102 103	Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц.	2	Урок изучения нового материала	Работа над новым материалом, закрепление изученного, восстановление деформированных предложений	Письмо по памяти. Списывание с заданием.	Знание своего домашнего адреса.
104 105 106 107 108	Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сёл, деревень, улиц.	5	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление рассказа по картинке, словарная работа, письмо по памяти.		Знать имена собственные, написание большой буквы в этих словах. Знание своего домашнего адреса
109	Проверочная работа по теме «Слова- предметы. Большая буква в именах собственных»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
110 111	Слова, которые обозначают действия предметов.	2	Урок изучения нового материала	Работа над новым материалом, вывод правила, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь находить в тексте, различать по вопросам, правильно согласовывать их в речи со словами обозначающими. предмет
112 113 114 115	Слова, которые обозначают действия предметов.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Закрепление изученного, запись под диктовку, самостоятельная работа.	Письмо по памяти.
116 117 118	Согласование действие предмета со словами, обозначающие предмет.	3	Урок обобщения и систематизации знаний.	Самостоятельная работа, списывание с заданием, письмо под диктовку.	Самостоятельная работа.	Уметь правильно согласовывать действия предмета со словами обозначающими предмет.
119 120	Определение предмета по ряду действий.	2	Урок обобщения и систематизации знаний.	Составление предложений, письмо по памяти, списывание с заданием.	Письмо по памяти.	Уметь подбирать к данному предмету ряда действий и определение предмета по ряду действий.
121 122	Слова, которые обозначают признаки предметов.	2	Урок изучения нового материала	Работа над новым материалом, вывод правила, определение предмета по цвету.	Списывание с заданием.	Уметь находить слова обозначающие признаки и правильное отнесение их к словам, обозначающим предмет
123 124 125 126	Нахождение слов, обозначающих признаки в тексте.	4	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление рассказа по картинке, письмо по памяти, списывание с заданием.	Письмо по памяти.	Подбор и название ряда признаков предмета.
127 128 129 130	Сравнение двух предметов по их качествам (снег белый, а уголь черный).	4	Урок обобщения и систематизации знаний.	Работа с загадками, составление предложений по схеме, списывание с заданием.	Словарный диктант	Уметь сравнивать предметы по их качествам.
131	Проверочная работа по теме «Слова-предметы, действия и признаки предметов»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
132 133 134	Предлоги.	3	Урок изучения нового материала	Объяснение нового, закрепление изученного, составление предложений.	Списывание с заданием.	Уметь находить предлоги, знать их написание.
135 136 137	Предлоги.	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Опиши лису по данному плану, спиши подписи к картинкам, письмо по памяти.	Письмо по памяти.
138 139	Предложение. Знакомство с простым предложением.	2	Урок изучения нового материала	Выписывание предложений по заданию, письмо под диктовку, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа.	Знать построение простого предложения.
140 141	Построение простого предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление предложений, письмо по памяти, устный диктант.	Письмо по памяти.	Уметь составлять простые предложения.
142 143	Составление предложений с употреблением родительного падежа.	2	Урок изучения нового материала	Составление предложений, письмо под диктовку, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложения с употреблением родительного падежа.
144 145	Составление предложений с употреблением дательного падежа.	2	Урок изучения нового материала	Составление предложений, письмо по памяти, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложения с употреблением родительного падежа.
146 147	Составление предложений с употреблением винительного падежа.	2	Урок изучения нового материала	Составление предложений, выписывание предложений по заданию, письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Уметь составлять предложения с употреблением винительного падежа.
148 149	Составление предложений с употреблением творительного падежа.	2	Урок изучения нового материала	Составление предложений, , списывание по заданием, ответы на вопросы.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложения с употреблением творительного падежа.
150 151	Составление предложений с употреблением предложного падежа.	2	Урок изучения нового материала	Составление предложений, письмо под диктовку, работа над загадками.	Письмо под диктовку	Уметь составлять предложения с употреблением предложного падежа.
152 153	Составление предложений с употреблением всех падежей.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Составление предложений, запись под диктовку, письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Уметь составлять предложения с употреблением всех падежей.
154 155	Составление предложений на заданную тему.		Урок обобщения и систематизации знаний.	Составление предложений на заданную тему, письмо под диктовку, списывание с заданием.	Списывание с заданием.	Уметь составлять предложений на заданную тему, уметь закончить предложения по вопросам.
156	Проверочная работа по теме «Предложение»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
157	Предложение.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Составление предложений, восстановление деформированного текста, письмо под диктовку.	Письмо под диктовку	Уметь выделять предложения из речи и текста.
158	Алфавит. Гласные и согласные звуки и буквы	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Запись слов в алфавитном порядке, работа по учебнику, самостоятельная работа.	Самостоятельная работа.	Знать порядок букв в русской азбуке, алфавит.
159	Слог как часть слова. Ударение в слове.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Работа по учебнику, деление слов на слоги, постановка ударения, списывание с заданием.	Словарный диктант	Уметь делить слова на слоги, переносить слова.
160	Твердые и мягкие согласные.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Закрепление изученного материала, списывание с заданием, письмо по памяти.	Самостоятельная работа.	Знать согласные твердые и мягкие, уметь обозначать мягкость согласных.
161	Мягкий знак в конце и середине слова.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Выписывание слов с ь, в конце и середине слова, устный диктант, словарная работа.	Письмо под диктовку	Уметь обозначать мягкость согласных буквой ь.
162	Гласные после шипящих.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Работа по учебнику, работа с загадками,.	Контрольное списывание	Знать шипящие согласные, сочетание гласных с шипящими.
163	Парные звонкие и глухие согласные на конце слова.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Списывание с заданием, выписывание слов с парными звонкими и глухими согласными. Письмо по памяти.	Письмо по памяти.	Уметь различать парные согласные.
164	Разделительный мягкий знак.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Списывание с заданием, работа с пословицами ,письмо под диктовку, словарная работа.	Письмо под диктовку	Знать написание разделительного ь перед гласными.
165	Слова, которые обозначают предметы, действия предметов, признаки.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Составление предложений по вопросам, письмо под диктовку, списывание с заданием.	Письмо под диктовку	Уметь находить в тексте и различать по вопросам слова обозначающие предметы действия, признаки.
166	Правописание заглавной буквы.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Списывание с заданием, составление предложений. Самостоятельная работа.	Самостоятельная работа.	Знать написание слов с заглавной буквы.
167	Проверочная работа за год	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний	Проверочная работа	Проверка, оценка и коррекция знаний
168	Повторение изученного за год. Работа над ошибками	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Коррекция знаний.	Самостоятельная работа.	Коррекция знаний.
169 170	Повторение изученного за год.	2	Урок обобщения и систематизации знаний.	Коррекция знаний.		Коррекция знаний.

КТП 4 КЛАСС.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов,

МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Математика 4 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля
1 2	Повторение. Нумерация чисел в пределах 100.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант
3	Нумерация чисел в пределах 100.Разрядная таблица.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант Самостоятельная работа.
4	Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
5	Последовательность чисел натурального ряда в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант Самостоятельная работа.
6	Меры стоимости: рубль, копейка.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
7 8	Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
9	Закрепление изученного материала.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
10	Самостоятельная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 100».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа.
11	Меры длины: сантиметр, метр, дециметр.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Практическая работа.
12	Сантиметр-мера длины.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
13	Дециметр – мера длины.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
14	Закрепление. Сложение и вычитание именованных величин.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Мини тесты
15	Миллиметр-мера длины.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
16	Угол. Виды углов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Практическая работа.
17	Закрепление. Самостоятельная работа.	1	Комбинированный урок	Самостоятельная Работа Мини тесты
18	Умножение. Название компонентов умножения.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
19	Закрепление таблицы умножения числа 3 и деление на число 3.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
20	Закрепление таблицы умножения числа 4 и деление на число 4.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
21	Закрепление таблицы умножения числа 5 и деление на число 5.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
22	Закрепление таблицы умножения и деления на 2,3,4,5.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Мини тесты
23	Меры массы: килограмм, центнер.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
24	Меры массы. Сложение и вычитание именованных единиц.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
25	Самостоятельная работа по теме «Таблица умножения и деления на 2,3,4,5.»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Самостоятельная работа
26	Сложение двузначного и однозначного числа.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
27	Получение круглых десятков сложением двузначных чисел.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
28	Сложение и вычитание в пределах 100.Порядок действий. Скобки.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
29 30	Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
31	Взаимосвязь компонентов сложения и вычитания.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
32	Закрепление пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Мини тесты
33	Закрепление вычислительных навыков. Порядок действий. Скобки.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Мини тесты
34	Закрепление пройденного. Решение задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Мини тесты. Самостоятельная работа.
35	Закрепление вычислительных навыков.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
36	Закрепление пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Мини тесты. Самостоятельная работа.
37	Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
38	Окружность. Вычерчивание окружности.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
39	Закрепление вычислительных навыков.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Мини тесты
40	Закрепление вычислительных навыков. Решение задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
41	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа.
42	Работа над ошибками. Закрепление пройденного.	1	Урок коррекции знаний.	Самостоятельная работа
42	Сложение с переходом через разряд. Выражения вида 54+9	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
43	Сложение с переходом через разряд.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
44	Решение задач. Закрепление вычислительных навыков.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, мини тесты.
45 46	Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд.	2	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
47	Закрепление приёма сложения. Многоугольники.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
48	Вычитание с переходом через разряд.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
49	Вычитание с переходом через разряд. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
50	Закрепление вычислительных навыков.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, мини тесты.
51	Письменное вычитание с переходом через разряд.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
52	Письменное вычитание с переходом через разряд.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
53	Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, мини тесты.
54	Взаимосвязь сложения и вычитания. Многоугольники.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
55	Решение задач. Письменное сложение и вычитание.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
56	Закрепление вычислительных навыков.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, мини тесты.
57	Повторение и закрепление. Решение задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, арифметический диктант
58	Проверочная работа по теме «Письменное сложение и вычитание».	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
59	Работа над ошибками. Закрепление.	1	Урок коррекции полученных знаний.	Самостоятельная работа
60 61	Умножение и деление числа 2.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, арифметический диктант
62	Умножение и деление числа 3.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, арифметический диктант
63	Название компонентов умножения. Порядок действий.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
64	Умножение и деление чисел 2 и 3.Закрепление.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, арифметический диктант
65	Деление на три равные части.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
66	Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
67	Самостоятельная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
68	Умножение числа 4.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
69	Порядок действий. Умножение числа 4.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, арифметический диктант
70	Решение задач на умножение.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
71	Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
72	Деление на равные части.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
73	Деление на равные части. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
74	Деление на равные части. Решение задач	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
75	Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
76	Закрепление пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
77	Проверочная работа по теме «Таблица умножения на 2,3,4,5»	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
78	Умножение числа 5. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, арифметический диктант
79	Умножение числа 5. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа, арифметический диктант
80	Умножение числа 5. Решение задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.
81	Деление на 5 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
82	Деление на 5 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
83	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
84	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
85	Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа
86	Закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа, мини тесты.
87	Самостоятельная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
88	Умножение числа 6.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
89	Умножение числа 6.Решение задач.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
90	Умножение числа 6.Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
91	Деление на 6 равных частей.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
92	Деление на 6 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
93	Деление на 6 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
94	Деление на 6 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
95	Деление на 6 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
96	Длина ломаной линии. Закрепление пройденного.	1	Урок изучения нового материала.
97	Закрепление и повторение.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная Работа .Мини тесты.
98	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
99	Работа над ошибками. Закрепление.	1	Урок коррекции полученных знаний.	Самостоятельная работа.
100	Цена, количество, стоимость. Зависимость между величинами.	1	Урок изучения нового материала.
101	Цена, количество, стоимость.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
102	Умножение числа 7.	1	Урок изучения нового материала.	Арифметический диктант.
103	Умножение числа 7.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
104	Деление на 7 равных частей.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
105	Деление на 7 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
106	Деление на 7 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
107	Умножение и деление числа 7. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
108	Прямая линия. Отрезок.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
109	Закрепление пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
110	Самостоятельная работа.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.
111	Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
112	Умножение числа 8.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
113	Умножение числа 8.Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
114	Умножение числа 8.Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
115	Деление на 8 равных частей.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
116	Деление на 8 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
117	Деление на 8 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
118	Закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Арифметический диктант.
119	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
120	Умножение числа 7 и 8.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
121	Умножение числа7 и 8.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
122	Деление на 8 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
123	Деление на 8 равных частей.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
124	Деление на 8 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
125	Самостоятельная работа.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.
126	Умножение числа 9.	1	Урок изучения нового материала.
127	Умножение числа 9.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
128	Деление на 9 равных частей.	1	Урок изучения нового материала.
129	Деление на 9 равных частей. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
130	Взаимное положение прямых, отрезков. Решение задач.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
131	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
132	Работа над ошибками. Умножение единицы и на единицу.	1	Урок обобщения и систематизации знаний
133	Деление на единицу.	1	Урок изучения нового материала.
134	Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.	1	Урок изучения нового материала.
135	Закрепление. Самостоятельная работа.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
136	Умножение нуля и на нуль.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
137	Умножение нуля и на нуль.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
138	Деление нуля.	1		Самостоятельная работа.
139	Деление нуля.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
140	Деление нуля. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
141	Взаимное положение многоугольника, прямой и отрезка.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
142	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
143	Умножение числа 10 и на 10.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
144	Деление чисел на 10.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
145	Деление чисел на 10. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
146	Меры времени.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с часами.
147	Меры времени.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с часами.
148	Закрепление пройденного. Решение задач.	1	Урок обобщения и систематизации знаний
149	Самостоятельная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
150	Рубль, копейка - меры стоимости.	1	Урок изучения нового материала.	Работа с монетами.
151	Метр, сантиметр, дециметр, миллиметр – меры длины.	1	Урок изучения нового материала.	Работа с линейкой.
152	Действия с именованными числами.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
153	Действия с именованными числами.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
154	Секунда – мера времени.	1	Урок изучения нового материала.	Работа с часами.
155	Сложение и вычитание именованных чисел.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.
156	Сравнение чисел и выражений с именованными величинами.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
157	Взаимное положение геометрических фигур.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
158	Составление задач по рисункам и таблицам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
159	Решение задач. Закрепление пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
160	Закрепление пройденного.	1
161	Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
162	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
163	Закрепление вычислительных навыков и умений решать задачи.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
164	Закрепление вычислительных навыков и умений решать задачи.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
165	Закрепление вычислительных навыков и умений решать задачи.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
166	Закрепление вычислительных навыков и умений решать задачи.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
167	Закрепление вычислительных навыков и умений решать задачи.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Арифметический диктант.
168	Самостоятельная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
169	Все действия в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
170	Все действия в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
171	Все действия в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
172	Все действия в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
173	Все действия в пределах 100.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
174	Деление с остатком.	1	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа.
175	Деление с остатком.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
176	Деление с остатком. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
177	Деление с остатком.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
178	Треугольник. Стороны треугольника.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
179	Треугольник. Сравнение треугольников.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
180	Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
181	Определение времени по часам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с часами.
182	Определение времени по часам. Счёт. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с часами.
183	Повторение и закрепление. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
184	Четырехугольники.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
185	Час, минута, секунда – мера времени.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Работа с часами.
186	Сравнение выражений.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
187	Совершенствование вычислительных навыков. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
188	Составление задач по таблицам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
189	Прямоугольник и квадрат.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
190	Числа с именованными величинами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
191	Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
192	Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
193	Уменьшение и увеличение в несколько раз.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
194	Уменьшение и увеличение в несколько раз. Решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Арифметический диктант.
195	Составление и решение задач.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
196	Многоугольники.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
197 198	Повторение и закрепление.	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа. Мини тесты.
199	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
200-204	Повторение пройденного за год.	5	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.

КТП 4 класс.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Русский язык и развитие речи 4 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля
1	Повторение.Предложение.	1	Урок применения и совершенствова- ния знаний, умений	Письмо под диктовку.
2	Предложение. Составление рассказа «Лето, ах, лето…»	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
3	Составление простых предложений. Получение сложных предложений.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
4	Составление словосочетаний. Распространение предложений.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
5	Составление предложений.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
6	Закрепление представлений о предложении. Ответы на вопросы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
7	Составление рассказа по картинке.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
8	Проверочная работа. Списывание.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа.
9	Звуки и буквы. Алфавит. Звуки и буквы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
10	Алфавит. Расположение слов в алфавитном порядке.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
11	Расположение слов в алфавитном порядке. Списывание.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
12	Составление рассказа по картинке.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
13	Мягкий знак на конце и в середине слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
14	Мягкий знак на конце и в середине слова. Слова- антонимы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти. Списывание с заданием.
15	Списывание.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Списывание с заданием.
16	Закрепление. Разделительный мягкий знак.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
17	Разделительный мягкий знак.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти. Списывание с заданием.
18	Разделительный мягкий знак. Ответы на вопросы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти. Списывание с заданием.
19	Правила переноса.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
20	Гласные после шипящих.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
21	Слова с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
22	Списывание. Слова с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
23	Повторение пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
24	Правописание сочетаний ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти.
25	Парные звонкие и глухие согласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
26	Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
27	Правописание звонких и глухих согласных в середине слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
28	Правописание согласных на конце и в середине слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
29	Правописание согласных на конце и в середине слова	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
30	Правописание согласных на конце и в середине слова.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти.
31	Списывание. Согласные на конце и в середине слова.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа.
32	Согласные на конце и в середине слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
33	Составление рассказа по картинке. Правописание согласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
34	Работа над ошибками. Парные согласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
35	Парные согласные на конце и в середине слова.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти.
36	Проверочная работа. Списывание текста по плану.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Списывание с заданием.
37	Работа над ошибками. Закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо под диктовку
38	Ударные и безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
39	Составление рассказа по плану. Ударные и безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
40	Ударение. Ударные и безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
41	Различие ударных и безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо под диктовку
42	Правописание ударных и безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
43	Запись текста по плану. Правописание ударных и безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
44	Правописание безударных гласных. Изменение слов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
45	Написание гласных под ударением. Проверка написания.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо под диктовку
46	Ответы на вопросы. «Опасные» гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Контрольное списывание
47	Правописание ударных и безударных гласных. Проверочные слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
48	Проверка написания слов с безударной гласной.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо под диктовку
49	Проверка написания слов с безударной гласной.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо под диктовку
50	Распространение простых предложений, безударные гласные.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа.
51	Учимся писать грамотно. Слова на пройденные орфограммы.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Проверочная работа
52	Составление рассказа по картинке. Ответы на вопросы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
53	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
54	Работа над ошибками. Закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
55	Слова с непроверяемыми безударными гласными. Словарь.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
56	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
57	Разные слова. Правописание непроверяемых безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
58	Различие проверяемых и непроверяемых безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
59	Различие проверяемых и непроверяемых безударных гласных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
60	Написание слов с непроверяемыми безударными гласными.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти
61	Составление рассказа-описания. Проверка правописания.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
62	Восстановление предложений, безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений
63	Непроверяемые безударные гласные. Пересказ и запись рассказа.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
64	Написание слов с непроверяемыми безударными гласными.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
65	Повторение и закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
66	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Проверочная работа
67	Работа над ошибками. Закрепление.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти.
68	Правописание слов с безударными гласными.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
69	Правописание слов с безударными гласными. Словарные слова.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
70	Запоминание и написание словарных слов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
71	Запоминание и написание словарных слов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
72	Восстановление текста. Безударные гласные.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
73	Безударная гласная- орфограмма.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
74	Определение орфограммы « Безударные гласные».	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Проверочная работа
75	Определение орфограммы « Безударные гласные».	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
76	Определение орфограммы « Безударные гласные».	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
77	Повторение и закрепление по теме «Безударные гласные».	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
78	Учимся писать грамотно. Слова на пройденные орфограммы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
79	Контрольное списывание текста.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Письмо по памяти.
80	Работа над ошибками. Безударные гласные.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
81	Повторение и закрепление пройденного.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
82	Слово. Слова-название предметов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
83	Название предметов .Вопросы кто? и что?.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
84	Разные слова. Вопросы кто? и что?.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
85	Название предметов и различие их по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
86	Название предметов и различие их по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
87	Разные слова-предметы, вопросы. Запись предложений.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
88	Правильное употребление слов в речи в различных формах.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
89	Название предметов. Слова- синонимы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
90	Название предметов. Закрепление.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
91	Слова-названия предметов. Их различие по вопросам.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо по памяти
92	Большая буква в именах людей и кличках животных.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
93	Большая буква в именах людей и кличках животных	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
94	Большая буква в именах людей и кличках животных	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
95	Большая буква в именах людей и кличках животных	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
96	Большая буква в именах собственных. Повторение пройденного.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
97	Большая буква в именах собственных. Повторение пройденного	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
98	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Письмо по памяти.
99	Работа над ошибками. Закрепление.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
100	Слова – действия предметов.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
101	Слова, обозначающие действия предметов. Антонимы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
102	Название действий и различие их по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
103	Название действий , запись со словами предметами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
104	Составление предложений по картинке. Слова-предметы и слова-действия.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
105	Закрепление по теме «Слова- действия».	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Проверочная работа
106	Слова-признаки.	1	Урок изучения нового материала	Письмо по памяти.
107	Слова-признаки и их различие по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
108	Подбор слов – признаков в словам- предметам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
109	Определение предмета по ряду признаков.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
110	Согласование слов – признаков со словами- предметами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
111	Подбор различных слов – признаков, согласование со словами- предметами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
112	Слова, обозначающие признаки предметов, синонимы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
113	Нахождение слов, обозначающих слова-признаки.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо под диктовку
114	Составление рассказа- описания.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа.
115	Употребление в речи слов –признаков предметов.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Словарный диктант
116	Проверочная работа.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Самостоятельная работа.
117	Работа над ошибками. Закрепление.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Письмо под диктовку
118	Предлоги.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
119	Написание предлогов с другими словами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
120	Раздельное написание предлогов с другими словами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
121	Предлоги с другими словами. Составление рассказа по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
122	Раздельное написание предлогов с другими словами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
123	Раздельное написание предлогов с другими словами.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.

124	Разделительный твёрдый знак. Ответы на вопросы.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
125	Написание слов с разделительным твёрдым знаком.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
126	Написание слов с разделительным твердым знаком.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
127	Родственные слова.	1	Урок изучения нового материала.	Списывание с заданием.
128	Корень-общая часть родственных слов	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
129 130 131	Правописание родственных слов	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
132	Составление рассказа по картинке.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
133 134	Наша речь.Предложение.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
135 136	Составление ответов на вопросы.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Словарный диктант
137 138	Составление предложений из набора слов.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Самостоятельная работа
139 140 141	Согласование слов в предложении	3	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
142 143	Знаки препинания в конце предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
144	Восклицательные предложения.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
145	Вопросительные предложения.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
146 147	Повествовательные, восклицательные и вопросительные предложения.	2	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти.
148	Списывание.	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Списывание с заданием.
149	Главные и второстепенные члены предложения.	1	Урок изучения нового материала.	Списывание с заданием.
150 151	Сказуемое –главный член предложения.	2	Урок изучения нового материала.	Словарный диктант
152 153	Подлежащее-главный член предложения.	2	Урок изучения нового материала.	Самостоятельная работа
154	Главные члены предложения	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Письмо по памяти
155 156	Второстепенные члены предложения	2	Урок изучения нового материала.	Списывание с заданием.
157	Составление рассказа по вопросам.	1	Урок применения и совершенствования знаний, умений	Списывание с заданием.
158-166	Повторение пройденного за год	9	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием.
167	Итоговая проверочная работа	1	Урок контроля, оценки и коррекции знаний	Списывание с заданием.
168 169 170	Повторение пройденного за год	3	Урок обобщения и систематизации знаний	Списывание с заданием. Словарный диктант

Перечень литературы.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Перечень литературы и средств обучения

для учителя:

Эк В.В.«Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». Москва «Просвещение» 2006г.
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации/
Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы авт. Бгажнокова И.М., «Просвещение», С-Петербургский филиал, 2007 г

Перечень литературы и средств обучения

для учащихся:

А.А. Хилько «Математика» для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2010 год.
Учебник Математика 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: В.В.Эк, Москва «Просвещение».
Учебник Математика 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: М.Н.Перова, Москва «Прсвещение», 2005 г.

Рабочая программа по математике.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Рабочая программа по математике

для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.

Рабочая программа составлена на основе

- «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации

- Учебник А.А.Хилько Учебник для 2 класса вспомогательной школы, Москва «Просвещение»,2010

- Учебник Математика 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: В.В.Эк, Москва «Просвещение».

-Учебник Математика 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида.Автор-составитель: М.Н.Перова, Москва «Прсвещение», 2005 г.

Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 3 классе, 204 часа в неделю (6 часов) в 4 классе.

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи коррекционных образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Цели обучения

социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальными нарушениями в современном обществе.

Задачи

- формирование доступных учащимся математических знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; подготовка учащихся к овладению трудовыми знаниями и навыками;

- максимальное общее развитие учащихся средствами данного учебного предмета, коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

- воспитание у школьников целеустремлённости, трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

Содержание программы

Как учебного предмета включает обучение математики, т.е.

- развитие дочисловых представлений;

- нумерацию натуральных чисел; число и цифру 0;

- единицы измерения величин (стоимости, длины, массы, времени), их соотношения; измерения в указанных мерах;

- арифметические действия с натуральными числами;

- элементы геометрии.

В каждом разделе предусмотрено решение текстовых арифметических задач.

Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями. Из-за неоднородности детей с нарушениям интеллекта занятия планируются педагогом с учетом необходимости многократного повторения того или иного материала, постепенного включения новых элементов в контекст уже освоенных умений. По мере обучения, в зависимости от индивидуальных возможностей учеников, темп прохождения материала замедляется или увеличивается, что может быть предусмотрено применительно к конкретному ребенку или подгруппе учащихся.

Из-за индивидуальных способностей детей прохождение материала чаще замедляется, происходит многократное повторение изученного материала, некоторые учащиеся усваивают программный материал в нужном темпе и объеме,но и позволяет проходить некоторые темы программного материала с опережением .

В рабочей программе определён обязательный базовый уровень математического представления, который должны усвоить все учащиеся.

Первый уровень рассчитан на учащихся, способных к освоению разделов программы.

Второй уровень предназначен для детей со сниженными интеллектуальными возможностями. Исходя из уровней, определяются требования к дифференцированному и индивидуальному подходу в обучении.

Основные требования к умениям учащихся 2 класса

Учащиеся должны уметь

1-й уровень

- образовывать, читать, записывать числа второго десятка;

- считать по единице и равными числовыми группами (по2, по5, по3, по4) в пределах 20 в прямом и обратном порядке;

- сравнивать числа в пределах 20 (однозначные с двузначными, двузначные с однозначными);

- использовать при сравнении чисел знаки (<,=,>);

- пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц;

- записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);

- определять время по часам с точностью до часа;

- складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в том числе и в два действия);

- решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);

- решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

- решать задачи в два действия;

- показывать, называть стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;

- измерять отрезки и строить отрезок заданной длины;

- строить луч, произвольные углы, прямой угол с помощью чертёжного треугольника;

- строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам);

2-й уровень

- образовывать, читать, записывать числа второго десятка;

- считать по единице и равными числовыми группами (по 2) в пределах 20 в прямом и обратном порядке ( по5, по3, по4 необязательно);

- сравнивать числа в пределах 20 (использовать при сравнении чисел наглядность; при сравнении двузначных чисел с двузначными возможна помощь учителя);

- записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени);

- определять время по часам с точностью до часа;

- складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через разряд (в одно действие с помощью счётного материала);

- решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени);

- решать простые текстовые задачи на нахождение суммы и разности (остатка) (самостоятельно и с помощью учителя, счетного материала);

- решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (с помощью учителя);

- показывать стороны, углы, вершины в треугольнике, квадрате, прямоугольнике;

- - измерять отрезки и строить отрезок заданной длины(с помощью учителя);

- строить треугольники, квадраты, прямоугольники по точкам (вершинам) с помощью учителя.

Основные требования к умениям учащихся 3 класса

Учащиеся должны уметь

1-й уровень

- получать, называть, сравнивать, записывать круглые десятки;

- считать круглыми десятками в пределах 100 в прямой и обратной последовательности;

- получать двузначные числа из десятков и единиц; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы;

- называть, записывать откладывать на счётах двузначные числа;

- откладывать на абаке, счётах, линейке любые числа в пределах 100 разными способами;

- считать в прямой и обратной последовательности по единице и равными числовыми группами по 2, по 5, по 3, по 4 в пределах 100;

- увеличивать и уменьшать количество и число в несколько раз;

- пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм),времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотносить изученные меры;

- получать числа при измерении длины, массы, емкости, времени одной единицей и записывать их;

- различать числа, полученные при счете и измерении;

- определять порядок месяцев в году;

- пользоваться различными календарями;

- определять время с точностью до получаса, до четверти часа, до 5 минут (двумя способами);

- употреблять в речи названия компонентов действий сложения и вычитания;

- складывать и вычитать числа с переходом через десяток в пределах 20 и в пределах 100.

- складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд, пользуясь приемами устных вычислений;

-пользоваться таблицами умножения и деления чисел в пределах 20(знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 в пределах 20), использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;

- решать примеры на порядок действий и со скобками;

- решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на нахождение стоимости по цене и количеству;

-составные задачи в два действия (самостоятельно после разбора);

- находить точку пересечения линий (отрезков);

- называть, показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус;

- чертить окружность разных радиусов;

- называть, показывать многоугольник и его элементы;

- чертить многоугольник по заданным точкам;

- измерять стороны многоугольника;

- измерять и показывать противоположные стороны прямоугольника (квадрата);

- называть свойства сторон и углов прямоугольника (квадрата);

2-й уровень

- называть, записывать круглые десятки, считать круглыми десятками в пределах100 в прямой и обратной последовательности;

- получать двузначные числа из десятков и единиц; называть, записывать, откладывать их на счётах; раскладывать двузначные числа на десятки и единицы (возможна помощь учителя);

- считать в прямой и обратной последовательности единицами (с помощью учителя);

- сравнивать числа в пределах 100;

- пользоваться единицами измерения стоимости (рубль, копейка), длины (метр), массы (килограмм),времени (минута, час, сутки, месяц, год), емкости (литр); соотношением известных мер (возможна помощь учителя и использование таблицы соотношения единиц измерения величин);

- определять время по часам с точностью до получаса;

- пользоваться календарём для установления количества суток в месяце, месяцев в году;

- решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток (с опорой на дидактический материал)

- складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд (с опорой на дидактический материал);

- пользоваться таблицами умножения и деления чисел на 2,3,4,5 в пределах 20 для решения примеров на соответствующие действия;

- решать простые арифметические задачи на нахождение произведения, на деление на равные части, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на вычитание стоимости по цене и количеству (с опорой на наглядность);

- показывать окружность, круг, дугу, центр, радиус, называть их (можно с помощью учителя);

- чертить окружность заданных радиусов;

- чертить многоугольник по заданным точкам (вершинам); измерять стороны многоугольника;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса

Учащиеся должны уметь:

-выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;

-пользоваться таблицами умножения и деления чисел (знать таблицу умножения и деления на 2,3,4,5 ), правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;использовать переместительное свойство умножения, связь действий умножения и деления, их взаимную обратность при выполнении действий;

определять время по часам с точностью до 1 мин;

решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;

решать составные арифметические задачи в два действия(с помощью учителя)

различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

вычислять длину ломаной;

узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.

Рабочая программа по русскому языку.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Рабочая программа по русскому языку

для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе

- «Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы», авт. Бгажнокова И.М., «Просвещение», С-Петербургский филиал, 2007 г

-Учебник « Русский язык» 2 класс. Учебник для 2 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: В.В.Воронкова, Москва «Владос»,2004г.

-Учебник «Русский язык» 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская, Москва «Просвещение» 2005г.

-Учебник «Русский язык» 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Н.Г.Галунчикова, Москва «Просвещение» 2005г.

Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю) во 2 классе, 170 часов в год в 3 и 4 классах (5 часов в неделю).

Настоящее планирование составлено на основе Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) учреждений 8 вида. Особенностью учебного плана является то, что этот предмет решает в основном общеразвивающие и практические задачи.

Специфика

детей с интеллектуальными нарушениями предполагает формирование у них коммуникативно-речевых умений, владение которыми в дальнейшем поможет ученикам 8 вида максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватное социальное положение в обществе. Специфика отражается не только в системе обучения данному предмету, но и содержании материала, в структуре его размещения.

Структурно и содержательно программа построена с учётом особенностей познавательной деятельности детей. Концентрическое расположение материала, когда одна и та же тема изучается в течение нескольких лет, создаёт условия для постепенного наращивания сведений по теме (поэтапность), для постоянного повторения пройденного и отработки необходимых умений.

Цели обучения, задачи

Создать систему поэтапной педагогической поддержки ребёнка в образовательном процессе. Программа нацелена на решение специальных образовательных, коррекционных и воспитательных задач:

- формирование у учащихся интереса к языку

- развития умения оправданно пользоваться речью как средством общения,

- знакомство детей со связной письменной речью как видом общения;

- обучение школьников правильному, выразительному и осмысленному чтению доступных их пониманию текстов с постепенным переходом на более совершенные способы чтения;

- обучение элементарно грамотному и аккуратному письму;

Главным принципом, организующим все программы по основным разделам русского языка, является развитие речи.

В программе по русскому языку предусмотрено два уровня требований к знаниям и умениям школьников. Первый уровень – базовый – предполагает реализацию требований к ученику в объёме программного материала. Второй уровень скорректирован по отношению к базовому в сторону уменьшения объёма материала и его содержательного потенциала.

Основные требования к умениям учащихся 2 класса

Учащиеся должны уметь:

1-й уровень

- дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие, свистящие и шипящие, твёрдые и мягкие согласные; правильно обозначать их соответствующими буквами на письме (в сильной позиции); определять значение слов, соотнося их с картинками;

- делить слова на слоги;

- группировать слова – названия предметов и названия действий; приводить в качестве примеров слова этих категорий;

- составлять предложения по заданию учителя, записывать их с большой буквы, в конце ставить точку;

- списывать по слогам с рукописного и печатного текстов;

- грамотно писать по памяти словарные слова;

- писать под диктовку слова, предложения и текст из слов, написание которых не расходятся с произношением (12 - 16слов);

2-й уровень

- называть предметы на картинках и подбирать к ним названия действий;

- составлять предложение по действию или по картинке с помощью учителя;

- списывать по слогам слова и короткие предложения с рукописного и печатного текстов;

- составлять буквенную схему слов типа шар, суп, Мила;

- делить слова на слоги;

- писать под диктовку буквы, слоги и слова (из 3-4 букв), написание которых не расходится с произношением (10-12 слов).

Основные требования к умениям учащихся 3 класса

Учащиеся должны уметь:

1-й уровень

- записывать слова с послоговым орфографическим проговариванием;

- различать гласные и согласные, ударные и безударные гласные; дифференцировать оппозиционные согласные;

определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме;

- списывать текст целыми словами; писать под диктовку текст (16-25 слов), включая слова с изученными орфограммами;

- выделять из предложения слова, обозначающие предметы, действия, признаки;

- составлять предложения, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;

- составлять текст рассказа в виде подписей под серией сюжетных картинок (3 предложения);

- записывать свой домашний адрес;

2-й уровень

- различать сходные по начертанию буквы;

- дифференцировать на слух и произношении оппозиционные звуки;

- делить слова на слоги, переносить по слогам с помощью учителя;

- списывать по слогам слова и предложения с печатного и рукописного текста;

- писать предложение с большой буквы и ставить точку в конце;

- составлять предложение по картинке;

- подбирать по вопросам названия предметов и действий;

- называть свой домашний адрес.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса

Учащиеся должны уметь:

-составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам;

- ставить знаки препинания в конце предложения;

- анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове);

списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями;

писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).

Титульный лист.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

перечень литературы.doc Скачать

HTML

Чолак Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, МКОУ ГССОШ, с. Газ-Сале, Тазовский район, ЯНАО

Перечень литературы и средств обучения

для учителя:

«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2004 г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации/
Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы авт. Бгажнокова И.М., «Просвещение», С-Петербургский филиал, 2007 г
Развитие речи: конспекты уроков. Автор-составитель: Е.М.Матвеева, Волгоград, «Учитель»,2010 г.
Письмо. Развитие речи. 1-4 классы: конспекты занятий, дифференцированные задания. Автор-составитель: Н.В.Додух, Волгоград, «Учитель»,2012 г.

Перечень литературы и средств обучения

для учащихся:

Учебник « Русский язык» 2 класс. Учебник для 2 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: В.В.Воронкова, Москва «Владос»,2004г.
Учебник «Русский язык» 3 класс. Учебник для 3 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская, Москва «Просвещение» 2005г.
Учебник «Русский язык» 4 класс. Учебник для 4 кл. специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: А.К.Аксёнова, Н.Г.Галунчикова, Москва «Просвещение» 2005г.

Календарно-тематиеское планирование.rar Скачать

Светлана Львова

11.08.2012 18:11

Очень качественный материал. Грамотная разработка. Спасибо.

Наталья Витальевна

9.09.2012 14:31

Большое спасибо за ваш материал. Это огромное облегчение в работе.

Елена Куликова

18.09.2012 15:16

Большое спасибо! Я начинающий специалист в данной области мне очень помог этот материал

Вера Смирнова

6.11.2012 19:16

Елена Геннадьевна, большое спасибо за составленное планирование!

наталья

24.11.2013 23:04

мне дали обучать ребенка, который не ходит, не сидит, не говорит, ему 10 лет, но любит слушать музыку, когда ему читают, как мне его обучать по какой программе. мне дали 4 часа обучения, а я не знаю что делать "помогите"

Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Курсы профессиональной переподготовки, Курсы повышения квалификации, Переподготовка по математике в Магадане, Профессиональная переподготовка по технологии, Повышение квалификации по Обществознанию в Благовещенске

Все образовательные вебинары

Подписаться на новые Расписание вебинаров

Рабочая программа по русскому языку и математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (2-4 класс)

Рабочая программа по русскому языку и математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (2-4 класс)

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Поможем подобрать программу для Вас!