Локотская средняя общеобразовательная школа №2

Урок литературы

в 7 классе

Тема: Баллада А.С. Пушкина

«Песнь о Вещем Олеге»

(Поэтическая картина нравов, отношений и характеров давно прошедшего времени. Особенности композиции. Язык баллады)

Подготовила : Чернозуб И. В.

Цели и задачи:

Знакомство с балладой А. С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»; совершенствовать умения анализировать произведение; помочь учащимся увидеть картину нравов, отношений и характеров, сопоставить с легендой, отметить особенности композиции, языка; воспитание лучших качеств характера.

Наглядность:

1. иллюстрации к балладе;

2. Боян (певец) ;

3. схемы – опоры;

4. портрет А.С. Пушкина.

Эпиграф :

Дела давно минувших дней,

Преданье старины глубокой …

А. С. Пушкин.

1. Слово учителя.

Есть у Г. Уэлса мечта – фантазия о машине времени. Разве поэзия (искусство) не обладает фантастическим качеством перемещении во времени и пространстве?

Да, один из «волшебных» свойств поэзии – ее способность приближать время и уничтожать расстояние.

В этом мы убедимся сегодня на уроке.

(сообщение темы урока, цели и эпиграф)

Влечет меня старинный слог

Есть обаянье в древней речи.

Она бывает наших слов

И современнее и резче …

Б. Ахмадулина.

Сегодня, вы достаточно знакомы с творчеством А.С.Пушкина, чтобы достаточно определить основную тему его поэзии.

Как характеризует это поэта?

Скажите, откуда у Пушкина любовь к слову, к литературе?

Да, это они день за днем прививали любовь к литературе, к слову, где мысли поэта преображались и выливались в целые произведения.

- Давайте вспомним, как работал поэт, что происходило в его творческой лаборатории?

Как сам поэт говорил о вдохновении, которое его посещало?

Хочу я быть немножко старомодным,-

Не то я временностью смыт,

Чтоб стыдно за меня не стало мертвым

Познавшим жизни старый добрый смысл.

Легенда о смерти Олега поразила воображение Пушкина и ему захотелось воскресить то далекое время, когда существовала Киевская Русь.

Влечет меня старинный слог…

И под пером Пушкина возникает далекое время. Поэт не просто пересказывает легенду, а заставляет читателя услышать старинную речь, увидеть князя и его дружину, испытать разнообразные чувства.

Дома вы прочитали отрывок из летописи и балладу, отметили в чем состоит сходство и различие.

2. Давайте определим жанр.

(Что такое жанр?)

- Пушкин называл «Песнь …» опр. литер. баллада

Указ на близость

фольклору

Слияние двух жанров.

Баллада (подобно былине чтение на распев)

3. Определение тема.

О чем или о ком это произведение?

Можно ли по названию произведения определить время, о котором рассказывает Пушкин, когда происходит событие?

Вещий Олег

(название конкретное : ист. лицо + эпитет Вещий – слово ушедшее из повседневного обихода)

Есть ли еще в балладе слова, выражения, указывающее на время?

Раскрытие авторского замысла идет вслед за композицией, поэтому и мы последуем этому пути анализа.

Итак , начало баллады – I вступление.

- О чем мы узнаем? (зачитываем)

- Что узнаем о князе Олеге?

- От чего имени идет повествование?

Князь Олег АВТОР Кудесник

4. Основная часть. Встреча с кудесником.

От чего же омрачилось чело князя?

(от смерти, предсказанной кудесником)

Не в бою, как воин

Не от ран,

Не от старости, как положено,

А бесславная смерть от коня.

- Почему он хочет обмануть судьбу, верит ли он кудеснику?

Внешне – нет, но в душе…

- Каким он образом пытается обойти судьбу?

(зачитываем)

Сцена прощания с конем.

В письме к Бестужеву в январе 1825 г. Пушкин писал :

«Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе – есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического».

Мы с этим можем согласиться, а можем и не согласиться.

(зачитываем)

Князь привязан к коню, как к верному другу, «гладит и треплет» его по шее крутой.

В старину конь – в прямом смысле был боевым соратником человека. Для Олега – он товарищ, слуга, с кем вместе прожита славная жизнь.

(«Коней на переправе не меняют»)

Меняет коня, что несовместимо с воинской честью. Отвергнуты: смелость , верность, преданность.

- Что происходит дальше?

(Изменился ли Олег с годами?)

- Презрение к кудеснику, насмешливость и что совсем не к лицу доблестному воину, оскорбление!

- Но кудесник оказался прав!

5. Заключение.

Кто же на самом деле «Вещий»?

Идея, основная мысль --- в устах кудесника :

свобода, независимость, неподкупность.

- Почему? (ссылка 1825 г.)

6. Домашнее задание .

1. Составить таблицу, заполнить 2 часть.

Отличительные признаки баллады, как жанра (примеры) .

2. Характеристика героя (план в учебнике, герой по выбору) .