Игра «Подгруппа азота»

Титульный слайд презентации

Мотивирующая игра с применением или полностью основанная на информационных технологиях.

Слайд № 2.

Главный слайд: на нем находится информация об играх.

Переход к играм осуществляется по гиперссылкам. Случайный переход слайдов отключен.

Слайд № 3.

Управление презентацией.

Слайд № 4.

Игра. Выстрел.

Ответ:

Идея. Выбрать объект, который соответствует заданию.

Электронная конфигурация атома азота в свободном состоянии.

1s²2s²2p⁵

1s²2s²2p³

1s²2s²2p⁶3s²3p³

1s²2s²2p⁶3s²3p⁵

1s²2s²2p³

Слайд № 5.

Игра. Весы.

Ответ:

Идея. Даны электронные конфигурации атомов. На весах должны оказаться соответствующие азоту и фосфору.

Электронная конфигурация азота: 1s²2s²2p³

Электронная конфигурация фосфора: 1s²2s²2p⁶3s²3p³

Слайд № 6.

Игра. Пьедестал.

Ответ:

Идея. Расположите указанные вещества в порядке убывания их относительных молекулярных масс.

N₂O₅

NaNO₃

NH₃

Слайд № 7-12.

Игра. Слова в словах.

Идея. Дано слово и ряд пустых клеточек. Необходимо угадать новое слово, в составе которого уже имеется данное изначально слово. В колбах имеются буквы, которые можно использовать при построении нового слова. При нажатии на «подсказку» появится информация о зашифрованном слове.

Cлайды № 13-19.

Игра. Шанс.

Идея. Необходимо найти относительную атомную массу и порядковый номер предлагаемого химического элемента.

Внимательно прочитай инструкцию по выполнению задания. Пользуйся кнопкой «задание» и «действие».

Слайды № 20 - 26.

Игра. Объект в небе.

Идея. Предлагается выбрать правильный вариант, убрав лишнее. На слайде находятся значения радиусов атомов. Можно нажать на ответ и узнать правильный ответ.

Внимательно читай инструкцию по выполнению задания (слайд № 21)

Слайд № 27.

Игра. Покупка.

Идея. Нужно правильно совершить покупку, необходимо знать формулы предложенных кислот для того, чтобы правильно их соединить с названием. Можно нажать на подсказку и тогда каждая формула переместится в нужную корзину.

Ортофосфорная кислота: H₃PO₄

Азотная кислота: HNO₃

Метафосфорная кислота: (HPO₃)_n

Азотистая кислота: HNO₂

Фосфористая кислота: H₃PO₃

Слайд № 28-34.

Игра. Что в имени тебе моем…

Идея. Даны задания (их 5). По гиперссылке можно попасть на слайды с оксидами азота и из предложенных вариантов выбрать правильный. При нажатии на каждый из вариантов будет высвечиваться «Правильно» или «Ошибка».

Ответы:

Слайды № 35-40.

Игра. Зашифрованные слова.

Подсказка: чтобы прочитать эти слова, нужно заменить картинки первыми буквами названий нарисованных предметов.

Bi

Идея: зашифрованные слова.

Висмут: В + И + С + М + У + Т

Элемент № 83, символ впервые введен в химическую номенклатуру в 1819 г. шведским химиком Берцелиусом.

Картинки, начинающиеся на следующие слова:

Волк + индюк + слон + малина + утка + тыква

N

Азот: А + З + О + Т

Трудно найти более неподходящее название для этого химического элемента. В переводе с греческого означает «не жизнь», «не поддерживающий жизнь», «отрицающий жизнь».

Картинки, начинающиеся на следующие слова:

Апельсин + зонт + очки + тарелка

P

Фосфор: Ф + О + С + Ф + О + Р

Элемент мысли.

Картинки, начинающиеся на следующие слова:

Факел + облако + солнце + факел + облако + роза

Sb

Сурьма: С + У + Р + Ь + М + А

В России она не производилась, и это сырье ввозилось из-за границы в количестве около тысячи тонн. Первые в нашей стране 150 г были получены в 1935 г.

Картинки, начинающиеся на следующие слова:

Снеговик + удав + рыба + ь + муха + ананас

As

Мышьяк: М + Ы + Ш + Ь + Я + К

Его соединения применяются в качестве инсектицида, для пропитки дерева, консервирования кож, в военной промышленности.

Картинки, начинающиеся на следующие слова:

Мяч + ы + шляпа + ь + яблоко + корова

Слайды № 41-45.

Идея: химия + грамматика.

В слове спрятались слова, которые легко составить из букв, имеющихся в составе данного слова.

Селитра = ? + ? + ?

Селитра = сера+лира+лес

Нитраты = ? + ? + ?

Нитраты =тиран+тина+трата

Разбавленная = ? + ? + ?

Разбавленная =базар+нарзан+база

Взаимодействие = ? + ? + ?

Взаимодействие =мода+Мазай+зима

Слайды № 46-51.

Ребусы.

1. Ребус – это шифровка, носящая увлекательный характер.

2. Чтобы решить ребус нужно расшифровать его по частям, т. е записать подряд наименования всех изображенных букв, рисунков, цифр.

3. Если предмет нарисован в перевернутом виде, то название его нужно читать справа налево.

4. Если слева или справа от предмета находятся запятые, то в начале или в конце слова надо отбросить одну или две буквы.

Если над рисунком или под ним стоят цифры, то буквы из названия предмета нужно читать в порядке этих цифр.

Ответы:

Мышь + якорь = мышьяк

Таз + крот = азот

Камень + ми (нота) + мак = аммиак

Банан + гит(д)ара + диван (навид – слово наоборот) = ангидрид

Слайд № 52.

Игра. Охота. 1. Задание основано на знании модификаций фосфора.

2. Подумай, какой из предложенных ответов правильный?

3. Нажми на каждую кнопку: белый, красный, черный (ты узнаешь правильный ответ).

4. Подсказка покажет путь к правильному ответу (следы собаки приведут тебя к правильному решению).

Ответ: чесночный запах имеет белый фосфор.

Слайд № 54.

Игра. Тайна в коробке.

Задание: какие степени окисления азот проявляет в предложенных соединениях.

Слайды № 55-58.

Игра. Почтальон.

Идея. Почтальон – это концентрированная азотная кислота. Необходимо узнать в каком доме почтальону не откроют (то есть, с какими металлами конц. азотная кислота не реагирует). Выбери металл или неметалл и перейди по гиперссылке на слайды с домиками, где они живут. Нажимай на интересующий тебя домик и узнавай, реагирует ли это вещество с конц. азотной кислотой. Если металл(неметалл) взаимодействует с концентрированной азотной кислотой, то появится внизу на слайде уравнение реакции, если не взаимодействует, то уравнения не будет и тогда будет понятно, что в этом доме почтальону не откроют, значит, этот металл(неметалл) не взаимодействует с конц. азотной кислотой.

Слайд № 59.

Игра. Аист. Счастливые родители (Zn и HNO₃) ожидают младенца (NO₂ или NO).

Ответ. При взаимодействии концентрированной азотной кислоты с Zn образуется NO₂.

Слайды № 60-65.

Игра. Путешествие.

Идея: азоту не везло с названием. Пять знаменитых химиков XVIII века дали ему пять различных названий. Необходимо выбрать из пяти предложенных названий то, которое соответствует имени ученого.

Слайд № 66.

Игра. Детектор лжи.

В качестве ведущего выступает азотная кислота. Каждому участнику задают вопрос «Встречался ли он с азотной кислотой?» Если ответ верный, будет высвечиваться «Это правда», если нет, то «Это ложь». Таким образом, выяснится, кто говорит правду, а кто нет.

Ответ. При взаимодействии с металлами никогда не может выделиться водород, но в зависимости от природы металла и концентрации кислоты могут образоваться: NO , NO₂ .

Слайды № 67-74.

Игра с болельщиками «Химическое ассорти».

Предстоит перевести с химического языка общепринятые выражения.

Ответы.

Слайды № 75-79.

Игра. Гордиев узел.

Мы называем гордиевым узлом любое запутанное дело или трудноразрешимый вопрос. Задание дается небольшими порциями, если участник затрудняется ответить, то нужно нажать кнопку «ответ»

Слайд № 80.

Игра. Чей дом?

Идея. На слайде появляются пять домиков с двумя жильцами и один с одним. Необходимо прочитать задание: «В каждом домике живут по два вещества и только в одном – одно». На слайде появятся оксиды. Их, подумав, нужно распределить в домики. Далее проверить, нажав на ответ.

Ответы.

Слайды № 81-84.

Игра. Болото.

Идея. Даны характеристики оксидов фосфора. Вступив на каждую кочку, можно узнать, соответствует ли она данному оксиду. При правильном ответе высветится зеленый прямоугольник, при неправильном – красный (кочка провалится и можно будет услышать всплеск воды).

Слайд № 85-86.

Игра. Кошки-мышки.

Идея. Взаимодействие цинка с азотной кислотой. Выделяется аммиак или оксид азота (II), можно узнать, если кошка поймает соответствующую мышку. Нажми на кнопку «начать игру» и узнаешь при каких условиях происходит взаимодействие.

Слайды № 87-88.

Игра. Выбор.

Идея. Какой из солей аммиак обязан своим названием? Нажми на соответствующую колбу, и ты узнаешь ответ. Узнай более подробно об этом, перейдя по гиперссылке.

Ответ.

NH₄Cl

В древности эту соль получали в ливийской пустыне недалеко от святилища бога Амона сжиганием верблюжьего навоза. В 1808 г. английский химик Дэви перенес ее название (аммоний) на другие соли, при нагревании которых образуется резко пахнущий газ, названный аммиаком.

Литература:

1. Диогенов Г.Г., Леонов С.Б. Экономические очерки о химических элементах – Москва: Знание, 1989 (22).

2. Популярная библиотека химических элементов – Москва: Наука, 1971 (120).

3. Ковалевская Н.Б. Химия в таблицах и схемах – Москва: Арт-диал, 2007.

4. Внеклассная работа по химии. Под редакцией Злотникова Э.Г.-Москва: Владос, 2004.

5. Курганский С.М. Увлекательная химия: внеклассная работа по химии. 8-11 класс – Москва: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011. -248 с.