В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 6 -11 классов общеобразовательной школы на 2011-2012 учебный год

Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 6 -11 классов общеобразовательной школы на 2011-2012 учебный год

Екатерина Икария
Тип материала: Программа
Рейтинг: 12345 голосов:4просмотров: 18597 комментариев: 3
Краткое описание
Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, а также УМК “Happy English.ru” 6 /7 /8 /9 /10 классов общеобразовательной школы авторов К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман (ид-во Титул, 2009); УМК  «English» / «Английский язык» для 10-11 классов общеобразовательной школы (изд-во Просвещение, 2009), созданного коллективом авторов В.П. Кузовлевым, Н.М. Лапа,  Э.Ш. Перегудовой, И.П. Костиной, О.В. Дувановой, Е.В. Кузнецовой, Ю.Н. Балабардиной.
Рабочая программа включает в себя: титульный лист, пояснительную записку; учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, план проведения контрольных работ, требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе, перечень учебно-методического обеспечения, необходимого для полноценной и эффективной реализации программы, список литературы (основной и дополнительной), приложения. Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптации авторских программ к реальным условиям преподавания с одной стороны и недостаточной детализацией примерной программы  с другой.
Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и  направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся,   совершенствование коммуникативных умений и навыков и  составлена с учетом основных положений образовательной программы школы.
Автор будет признательна за отзывы и конструктивную критику.
Описание
Нормативно-правовая база рабочей программы
 
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе 
— федерального компонента государственного  стандарта основного общего образования по иностранному языку (Английский язык), 
— федерального компонента государственного  стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (Английский язык. Базовый уровень), 
— национально – регионального компонента государственного образовательного  стандарта,
— школьного компонента содержания образования  МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Покровка» Сахалинской области;
— федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
— примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
— учебного плана МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Покровка» Сахалинской области;
— примерной программы основного общего образования (Английский язык);
— примерной программы среднего (полного) общего образования (Английский язык. Базовый уровень)
— федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год;
— авторской программы курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений авторов К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман к УМК “Happy English.ru” / «Счастливый английский.ру»,
— УМК “Happy English.ru” / «Счастливый английский.ру» для 5 /6 /7 /8 /9 /10 классов общеобразовательной школы авторов К.И. Кауфман и М.Ю. Кауфман (ид-во Титул, 2009);
— УМК  «English» / «Английский язык» для 10-11 классов общеобразовательной школы (изд-во Просвещение, 2009), созданного коллективом авторов В.П. Кузовлевым, Н.М. Лапа,  Э.Ш. Перегудовой, И.П. Костиной, О.В. Дувановой, Е.В. Кузнецовой, Ю.Н. Балабардиной;
— перечня учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений.
 
Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по учебной дисциплине «Английский язык» в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Покровка» Сахалинской области.
Задачи программы:
— дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении предмета «Английский язык»;
— конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
Функции рабочей программы:
— нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
— целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
— определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
— процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
— оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптации авторских программ к реальным условиям преподавания с одной стороны и недостаточной детализацией примерной программы  с другой. 
Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и  направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся,   совершенствование коммуникативных умений и навыков и  составлена с учетом основных положений образовательной программы школы.
 Структура документа
Рабочая программа включает в себя: титульный лист, пояснительную записку; учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, план проведения контрольных работ, требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе, перечень учебно-методического обеспечения, необходимого для полноценной и эффективной реализации программы, список литературы (основной и дополнительной), приложения.
 
Место предмета иностранный язык в базисном учебном плане
 
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 525 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе основного (общего) образования, в том числе в 5-7 классах 315 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю; в 8-9 классах 210 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю и 210 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе  среднего (полного) общего образования из расчета 3  учебных часов в неделю в 10-11 классах.
Рабочая программа рассчитана на 735 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв  в размере 10% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий. 
Срок реализации рабочей программы – 6 лет.
 



Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 9700 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Файлы
6 кл. контроль.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план контрольных работ

6 класс

и название раздела

Кол-во

часов

Вид конт- роля

Объекты контроля

Метод

контроля

Форма контроля

Средства контроля

1

Школа: учеба, друзья, досуг





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фонетика)

- речевая компетенция (умения и навыки чтения, аудирования, письма)

- социокультурная компетенция (Заполнение формуляров и анкет)

- устный (работа с текстом, тем. диалог);

- письменный (упражнения, анкета)

индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)




2

История и культура Великобритании и России





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- коммуникативная компетенция (умения и навыки говорения, письма)

- речевая компетенция (Знаменитые люди Англии и России. Пуритане. Разговорные клише для выражения (не)согласия. Великие изобретатели и их изобретения. Важные события в истории Англии XVII-XIXвв.)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тест)

индивид., парная,

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиовизуал. (видеоролики)

3

Досуг английских школьников





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования и чтения, говорения)

- социокультурная компетенция (Ночные экскурсии в англ. музеях для школьников. Ориентировка в незнакомом городе (Лондон))

- устный (тематический диалог);

- письменный (тест)

парная, индивид.

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

4

В городе





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Ориентировка в незнакомом городе. Географические особенности и история города Tunbridge Wells. Англ. меры длины. Лондон: улицы, вокзалы, достопримечательности. Виды транспорта в Лондоне. Английские и рос. деньги + материал 1,2,3 разделов)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, упражнения, работа с текстом);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

5

Правила этикета Домашние питомцы





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения и письма)

- социокультурная компетенция (Правила поведения гостя в англ. семье. Международный звонок. Отношение к домашн. животным в Англии и России. История порохового заговора. Празднование Ночи костров и традиции, св. с этим праздником)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, работа с текстом)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


6

Покупки

Здоровый образ жизни





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Вкусовые пристрастия и предпочтения в еде англичан и россиян + материал 5 раздела)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная,

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

7

Досуг англичан и россиян. Праздники





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, письма и чтения)

- социокультурная компетенция (Любимые виды досуга англичан и россиян. Празднование Рождества в Англии и России и традиции, связанные с этим праздником. Особенности жизни и быта англичан и россиян. Правила оформления письма)

- устный (тематический монолог и диалог);

- письменный (тестирование, личное письмо)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

8

Досуг и увлечения / Внешность и характеристики человека



1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма и чтения)

- социокультурная компетенция (Особенности жизни и быта англичан и россиян.)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, упр.)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


9

Путешествие по Шотландии





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (История Шотландии + материал 7,8 разделов)

- устный (тематический диалог, монолог);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

10

Достижения науки и техники. Достопримечатель-

ности Англии





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, чтения)

- социокультурная компетенция (История строительства тоннеля под Ла-Маншем. Лимерики – особенность английского стихотворного жанра)

- устный (тематический диалог, чтение стихов);

- письменный (тестирование)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

11

Проблемы здоровья





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения и письма)

- социокультурная компетенция (Доктор Ди – известнейший астролог, алхимик и ученый XVIв. История Великобритании)

- устный (тематический монолог);

- письменный (тестирование, упр.)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


12

Достопримечательности Лондона и его окрестностей





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм., фон.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (История строительства Стоунхенджа. Гипотезы о создании Стоунхэнджа. Достопримечательности Лондона. Обсерватория в Гринвиче. Нулевой меридиан + материал 1-11 разделов)

- устный (тематический диалог, монолог);

- письменный (тестирование, упражнения, личное письмо);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)



6кл. СТУК.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Содержание тем учебного курса

6 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 6» / “Happy English.ru – 6” (Титул, 2009)

Тема урока

Кол-во

часов

Виды речевой деятельности учащихся

(№ упражнений в учебнике)

Обучение аспектам языка

Социокультур. инф-ия

Аудир.

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Фонетика


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 1. Школа: учеба, друзья, досуг (6)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- могут выразить намерение что-то сделать

- употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

- умеют выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст

- заполняют анкеты

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (приветствие; опоздание на урок)

- знают названия известных британских газет и характер информации в этих газетах (The Times, The Sun)

- правильно читают слова, содержащие буквосочетание “air

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (конструкция to be going to do smth; Present Simple, Present Progressive, модальные глаголы can и must, прилагательные в сравнительной и превосходной степени, разделительные вопросы в Present Simple)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии

1.1

Мои друзья и я. Рассказ о себе

1


Ex. 2, 5, A, C

Ex. 1,3, 4,6, 7

Ex. B,С

action

first name

second name

age

date of birth

nationality

fact

report

* to ask a question

* to write a letter

* to read the text

* to listen to the teacher

Повторение

Present Simple,


Present

Progressive


Modal verbs


Adjectives


Friends

fact

report

chance


Заполнение

формуляров

и анкет

1.2

1.3

Школьное образование. Мои друзья и я.

2

Ex. 1

Ex. 1,2, 3, A

Ex. 5

Ex. 4,6, 7, 8,A, B

* to do

homework

* to look at smb

* to answer a

question

Раздел.

вопросы

с глаголами

be, can

Чтение air

Заполнение

формуляров

1.4

СМИ. Британские газеты

1

Ex. 3

Ex. 1,3, 4, 5

Ex. 2,4, 6

Ex. A

to be late

to be sorry

to be happy

to see smb



When in Rome


For Your Info

Английские

газеты

1.5

История Великобритании

1

Ex. 3

Ex. 4

Ex. 1,2, 5

Ex. 3,A, B, C


Раздел.

вопросы

, don’t they?

, do they?


For Your Info

Crescent


100% British

Lady, Sir


1.6

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 2. История и культура Великобритании и России (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с пониманием общего смысла и с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (согласие / несогласие с собеседником)

- знают и могут рассказать о наиболее важных событиях в истории Англии XVII–XIX веков, выдающихся деятелях политики и культуры Британии и России

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (конструкция to be going to do smth; Future Simple)

2.1

2.2

Грамматический урок

2

Ex. 1,2, 3

Ex. 1, 2

Ex. 6,7, 8

Ex. 4,5, A, B,C, D

next week

next month

next year

in a day

in a minute

in an hour

in two weeks

in five years

in the future

to predict

prediction

something

somebody

a promise

to promise

Future Simple

Утверд. предл.



2.3

2.4


Выдающиеся деятели культуры и истории Британии и России.

2

Ex. 3

Ex. 3,5, 6

Ex. 1,2, 4, 6,7, 8



Ex. 5,A, B,C, D



leader

army

politician

architect

master

inventor

famous

scientist

to invent smth

invention

Future Simple

Отрицат.

предл.



For Your Info

Знаменитые

люди Англии и

России (О.

Кромвель,

К.Рен, У. Шекспир,

А. С. Пушкин, Петр I

и т. д.)

100% British

Пуритане

When in Rome

Разговорные

клише для

выражения

согласия /

несогласия

2.5

Предсказание будущего

1



Ex. 1,3, 4, 5

Ex. 2,6, A, B


Future Simple

Общий вопрос

Разделит.

вопрос



2.6

Выдающиеся изобретатели. История изобретений.

1



Ex. 1,2, 3, 4

Ex. A,B, C


Future Simple

Спец.

вопрос

Вопрос к подл.


Великие изоб-

ретатели и их

изобретения

2.7

Я и мои друзья

1

Ex. 3

Ex. 2

Ex. 1,2, 4

Ex. 5,6, 7, A

vet

* to have fun

* to travel round

the world

* to stay at home

* to to be a star

* to work

* to love one’s job




2.8

История Великобритании

1

Ex. 2, 3

Ex. 2, 4

Ex. 1,5, 6

Ex. A,B




For Your Info

Важные события

в истории Англии

XVII–XIX веков

2.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 3. Досуг английских школьников (6)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- умеют правильно читать слова, содержащие буквосочетание tion

- могут рассказать о ночных экскурсиях, которые английские музеи устраивают для школьников

- могут правильно написать на англ. языке свой домашний адрес, имя и фамилию

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (реакции на предложение собеседника что-то сделать)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (конструкция to be going to do smth; Future Simple, местоимения в именительном и объектном падежах, повелительные предложения с глаголом let, союз because )

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии

3.1

Праздник дома

1

Ex. 7, 9

Ex. 8

Ex. 4, 6

Ex. 1,2, 3, 5,A, B, C


Предл.

с глаголом let


When in Rome

Реакции на предложения что-то сделать

3.2

Музеи Лондона

4

Ex. 1

Ex. 1

Ex. 2,3, 4

Ex. A,B

to agree

T hat’s a good idea.

document



Friends

document

3.3

Ex. 1,2, 3, 4

Ex. 1,2, 3, 4

Ex. 5,6, 7

Ex. A,B

sleeping bag

sleepover

after that

to organize

excursion

creepy

dinosaur


Ударение

в многослож.

словах

Чтение

суффикса -tion

Friends

dinosaur

collection

to organize

excursion


For Your Info

The Natural History Museum


Ночные экскурсии,

которые английские

музеи устраивают для школьников

3.4

Ex. 1, 7

Ex. 1,3, 8b,A

Ex. 2,4, 6, 8,B, C

Ex. 8a,B

snack

front leg

back leg

tail

body

exhibition

painter



Friends

professor

tour

expert


Ночные экскурсии, которые

английские музеи устраивают

для школьников

3.5

Ex. 1,2, 3, 8

Ex. 1,2, 3, 4

Ex. 5,6, 7

Ex. A

because

to try

to get lost

Сложноподчпредл. с союзом because


Ударение

в многосложных

словах

Чтение

многосложных

слов с

суффиксом -tion

Как вести себя, если ты потерялся

в незнакомом

городе

3.6

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 4. В городе (7)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- умеют правильно читать слова, содержащие буквосочетание sure

- могут рассказать о достопримечательностях Лондона

- умеют спрашивать дорогу у незнакомого человека на улице, а также объяснять маршрут движения до какого-либо городского объекта

- могут правильно написать на англ. языке свой домашний адрес, имя и фамилию

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (реакции на предложение собеседника что-то сделать)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (название видов транспорта, городских объектов, денежных единиц Британии и России, достопримечательностей Лондона)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (конструкция to be going to do smth; Future Simple, союз because )

4.1

4.2

Ориентировка в незнакомом городе (Лондон)

2

Ex. 1,3, 7, 8

Ex. 1, 4

Ex. 2,5, 6

Ex. A,B

to turn right

to turn left

on the right side

on the left side

road

to go past

to go down the

street

to go up the

street

on the corner

opposite

between

station

How do I get to?

* street

* house

* flat

Прямой

порядок слов

в спец.

вопросах

после Can you tell me


When in Rome

Формулы

вежливого

обращения в

ситуации “…как

добраться до...”


For Your Info

National Westminster

4.3

Виды транспорта

1

Ex. 2, 5

Ex. 2,5, A

Ex. 1,3, 4,6, 7

Ex. B

to walk

by train

by bus

by plane

by bicycle

by underground

kilometre

mile

by boat

distance


s + ure


For Your Info

Географ.

и исторические

особенности города Tunbridge

Wells


Friends

Английские

меры длины

4.4

4.5

Карта Лондона

2

Ex. 1,5, 7

Ex. 1,2, 3, 4,5, 6, 7

Ex. 2,3, 4,8, 9

Ex. A,B, C, D

famous

square

place

Big Ben

Trafalgar Square

Victoria Station

Charing Cross



For Your Info

Victoria Station

Trafalgar Square

Big Ben

Charing Cross


Лондон: его

улицы, вокзалы,

достопримеча-

тельности

4.6

Виды транспорта в Лондоне

1

Ex. 1,2, 7

Ex. 1,2, A

Ex. 3,4, 6, 8

Ex. A,B

bus stop

expensive

ticket

to buy

pound

rouble

kopeck

money

H ow much is it

to...?

to hop on

to hop off

safe



Friends

conductor

rouble

kopeck


100% British

Виды

транспорта

в Лондоне

(double-decker)


For Your Info

Английские

и российские деньги

4.7

Итоговая (четвертная) контрольная работа.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 5. Правила этикета / Домашние питомцы (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать об истории возникновения праздника Bonfire Night

- могут рассказать о своем домашнем питомце

- писать личное письмо с опорой на образец

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (знакомство, разговор по телефону)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия пород собак)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Future Simple, глагол have to, модальный глагол must)

5.1

Урок грамматики

1

Ex. 3

Ex. 4

Ex. 5, 7

Ex. 1,2, 6, A,B, C


Глагол have to



5.2

5.3

Гость в английской семье

2

Ex. 3,4, 9

Ex. 5

Ex. 6,7, 8

Ex. 1,2, A,B, C

How do you do!


expensive

host

host family

to show smth to smb

to phone abroad

to call

key

to introduce smb to smb

to be polite

Различие в употр. глаголов must и have to


Правила поведения гостя в английской семье


When in Rome

фразы приветствия, знакомства


Friends

group

5.4

Разговор по телефону

1

Ex. 1,2, 4

Ex. 1,3, 4

Ex. 6, 8

Ex. 5,A, B, C

to stay at smb’s flat

to look for smth

to dial the

number

to be in

to take a message

the line is busy

code

at the moment



Как позвонить

из Англии в Россию


Friends

code

moment


When in Rome

Привила телефонного этикета

5.5

5.6

Домашние питомцы

2

Ex. 1, 5

Ex. 1, 3

Ex. 4,6, 7

Ex. 2,A, B,C, D

member

beautiful

rescue home

homeless

guide dog

training

puppy


Словообразование с помощью

суффикса -less



Отношение

к домашним

животным в Англии


100% British

hooligan

5.7

5.8

История Великобритании

2

Ex. 1

Ex. 1,2, 3


Ex. A

T he Gunpowder

Plot

firework

bonfire

W hat’s wrong?

Guy Fawkes



For Your Info

История

Порохового

заговора”


Гай Фокс


Friends

tradition

figure

5.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 6. Покупки / Здоровый образ жизни (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут правильно прочитать слова, содержащие буквосочетания ou, au перед gh

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия продуктов питания )

- могут рассказать о своих вкусовых предпочтениях, о любимых продуктах питания, своем рационе

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (исчисляемые и неисчисляемые существительные, местоимения some, any, few, little, much, many,a lot of no )

6.1

Продукты питания

1

Ex. 1, 2

Ex. 1,2, 5

Ex. 4,5, 6,7, 8

Ex. 3,7, A,B, C

to be hungry

ham, butter

cheese, tomato

to go shopping

food, egg

bread, banana

omelette

shopping list

doughnut

Местоимен. some и any в утверд.,

отр. и вопрос. предл.

Букво-

сочетания

ou, au

перед gh


6.2

6.3

В супермаркете

2

Ex. 1, 9

Ex. 1,2, 3, 6

Ex. 6,7, 8, 10,11

Ex. 4,5, A, B

sweet(s)

ice cream

chocolate

honey, yoghurt

sugar, sausages

bacon, chicken

rice, grapefruit

mushrooms

cucumber

onion, carrot

pepper, lemon

salad, juice

mineral water

somebody

vegetables

meat, drinks

fruit, orange

cola

*tea

*coffee

to be good / bad

for smb

potato, tasty

Исчисл. и

неисчисл.

сущ.



6.4

Продукты питания. История Великобритании

1

Ex. 4

Ex. 5

Ex. 1,3, 6, 7

Ex. 2,A, B

soup

salt

dish

Местоим. no


Дороговизна

cоли в Англии

XVI века

6.5

В пиццерии

1

Ex. 1








Ex. 1, 2






Ex. 3,4, 5,6, 7







Ex. A,B








to hate

to recommend

t o be allergic to

something

vegetarian

boring

ingredient









6.6


Продукты питания

1

Ex. 7


Ex. 5,B


Ex. 1,5, 6, 8


Ex. 2,3,4, A,B, C, D


much

a lot of


Местоим.

much, many,

a lot of

How much?

How many?




6.7

1

Ex. 1, 5

Ex. 1, 8


Ex. 6, 7

Ex. 2,3, 4, A,B, C

little

few


Местоим.

few, little

very few,

very little

Чтение

ew в конце

слова


6.8

6.9

Итоговая (полугодовая) контрольная работа.

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 7. Досуг англичан и россиян. Праздники (11)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о своей семье, своих увлечениях и хобби своих родственников

- могут рассказать о том, как празднуют Новый Год и Рождество в Англии и России

- писать личное письмо с опорой на образец

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (согласие с собеседником)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (местоимения something, nothing, anything, somebody, nobody, anybody, somewhere, anywhere, nowhere, everybody, everything, everywhere, наречия too и either)

7.1

7.2

Грамматический урок

2



Ex. 2,5, 6

Ex. 1,3, 4, A,B


something

nothing

anything

somebody

nobody

anybody

somewhere

anywhere

nowhere



7.3

Предпочтения, вкусы, увлечения

1

Ex. 4

Ex. 2, 3

Ex. 5, 6

Ex. 1,3, A, B

to enjoy smth


Местоим.

everybody

everything

everywhere



7.4

Хобби – как для всего найти время

1

Ex. 1,2, 7

Ex. 1,2, 3, 6

Ex. 3,4, 5, 6

Ex. A,B

too, own

young

to be interested

in

Christmass

pastime

indoors

out of doors

equipment

expedition

to be full of smth



100% British

История слова

goalkeeper

7.5

7.6

Популярные способы проведения досуга в разных странах

2

Ex. 7

Ex. 4,B

Ex. 1,2, 3,5, 6

Ex. A,B, C

doing sports

watching TV

reading

collecting things

gardening

travelling

playing games

cooking

shopping

hiking

drawing

playing musical

instruments

Местоим.

too, either


Любимые виды

проведения до-

суга в России и

Англии

7.7


Празднование Рождества в Англии и традиции, связанные с ним

1

Ex. 1, 3

Ex. 1,4, C

Ex. 2,4, 5, 6

Ex. A,B

Christmas

turkey

pudding

Santa Claus

to begin

beginning

to do the shopping

miracle

stocking

New Year’s eve



Празднование

Рождества

в Англии и

традиции,

связанные с ним

Presents in the

stockings

7.8

1

Ex. 1,2, 7

Ex. 1,3, 5

Ex. 3,4, 5,6, 8

Ex. A,B




Подготовка и

празднование

Рождества в

Англии и России,

сравнительный

анализ празд-

нования в этих

двух странах


For your info

the High Street

7.9

7.10


Особенности быта англичан и россиян.

2

Ex. 2,3, 4

Ex. 2,3, 4, 5

Ex. 1,4, 5

Ex. 6,A, B

to feel

hot water bottle

basin

grass

wear

brown bread

central heating

clothes


Буквосочет.

ture

Особенности

жизни и быта

англичан.

Сравнит.

анализ жизни и

быта в Англии

и России


Правила

оформления

писем

7.11

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 8. Досуг и увлечения / Внешность и характеристики человека (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о себе и своем друге / родственнике, описать внешность человека

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия частей тела и слова для их описания)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (глагол to be в Past Simple, глагол can в Past Simple, союз when)

8.1

Грамматический урок

1




WB

Ex. 1,2, 3, 4,5, 6


Повторение

Present Simple



8.2

8.3

2



Ex. 5, 6

Ex. 1,2, 3, 4,A, B,

C, D, E

yesterday

last week

last month

last year

...years ago

Past Simple

Глагол to be



8.4

8.5

2

Ex. 7

Ex. 5, 8

Ex. 2,3, 4, 6,8, 9, 10

Ex. 1,A, B

to rhyme

a rhyme

Past Simple

Глагол can

Союз when



8.6

8.7


Описание внешности человека

2

Ex. 2

Ex. 1,2, 3

Ex. 4,5, 7

Ex. 6,A, B

* leg, * face

* head, * hand

* fat, * body

* beautiful

* chin




8.8

1

Ex. 3, 4

Ex. 2

Ex. 2,3, 4, 5,6, 7

Ex. 1,A

What does he look like?

Who does he look like?




8.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 9. Путешествие по Шотландии (6)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать об истории Шотландии

- могут рассказать о своем прошлом

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Past Simple, правильные и неправильные глаголы )

9.1

Урок грамматики

1

Ex. 2,A

Ex. 1,3, 4, 5,A


Ex. A


Past Simple

Правильные

глаголы

Утверд.

предлож.



9.2

История Шотландии

1

Ex. 1

Ex. 2,3, 4


Ex. A,B




Ожившая исто-

рия Шотландии

9.3

Урок грамматики

1

Ex. 2, 4

Ex. 1,

3, 4, A


Ex. A


Past Simple

Неправил.

глаголы

Утвердит.

предлож.



9.4

9.5

История Шотландии

2

Ex. 1

Ex. 2,3, 4, 6,7, 8

Ex. 5,D

Ex. A,B, C

relative



Ожившая история

Шотландии


Friends

patriot

tunnel

finally

9.6

Итоговая (четвертная) контрольная работа.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 10. Достижения науки и техники. Достопримечательности Англии (7)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о выдающихся изобретениях и их изобретателях

- писать личное письмо с опорой на образец

- могут сочинить лимерик

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия городских объектов)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Past Simple, конструкция there is / there are, СПП с придаточными определительными )

10.1

10.2

Грамматический урок

2

Ex. 6

Ex. 6,7, B

Ex. 1,2, 4, 5,A, C

Ex. 3,D


Past Simple

Oтрицат.

предлож.

Общие вопросы

Альтернат. вопросы

Специальн.

вопросы



10.3

10.4

Достижения в области техники

2

Ex. 2, 9

Ex. 2,4, 5, 6,7, 8

Ex. 3

Ex. A

to build

to link

* island

* tunnel

* project

to shake hands

to cost

Past Simple

Вопросы к

подлежащ.


История

строительства

тоннеля под

Ла-Маншем

10.5

10.6

Английская поэзия. Лимерики

2

Ex. 3, 5

Ex. 1,2, 4, 6,7, 8, 10

Ex. 3,9, A

Ex. B,C

limerick

Конструкция

There was /

There were

Союзы who,

which


Лимерики —

особенность

английского

стихотворного

жанра

10.7

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 11. Проблемы здоровья (7)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о некоторых болезнях и способах их лечения

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия болезней, лекарств, эмоции и чувств)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (СПП с придаточными предложениями, вводимыми союзом if )

- знают основные факты из истории Англии и Шотландии

11.1

История Великобритании

1

Ex. 4,6, C

Ex. 2,5, 7,8, 9

Ex. 3,A, B

Ex. A,B

to arrive at

to be scared

to be surprised

to be shocked

to be excited

to be unhappy

to be angry



Ожившие

страницы

истории.

Эдинбург

XVI века

11.2

Заболевания и их симптомы

1

Ex. 1

Ex. 2,3, 4, 5,6, A, B


Ex. 4,A, B

if

W hat’s the

matter?

disease, to cure

to cough

nose drops

cough syrup

to be ill

to have / get flu

t o have / get

a cold

t o have a headache

t o have a sore

throat

temperature

aspirin

symptoms, tablet



Ожившие

страницы

истории

Friends

temperature

aspirin

symptom

11.3

Лечение болезней

1

Ex. 4,5, 6

Ex. 2,4, 5

Ex. 3

Ex. A

toothache

stomachache

earache

broken leg

t o feel better / worse

to go to hospital




11.4

Здоровый образ жизни

1

Ex. 3

Ex. 1,2, A

Ex. 4,5, 6

Ex. B


Условные

придат.

предлож.

с cоюзом if



11.5

11.6

История Великобритании

2

Ex. 1, 3

Ex. 1,4, 5, B

Ex. 2,6, 7

Ex. 7,A, B

earth

spoon

plate

to smile



Средневеков. Лондон и его жители


For your info

Доктор Ди –

известнейший

астролог, алхи-

мик и ученый

XVI века

11.7

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 12. Достопримечательности Лондона и его окрестностей (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- знают историю создания Стоунхэнджа, основные достопримечательности Лондона

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия достопримечательностей Лондона)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Future Simple, Past Simple )

12.1

История, наука и культура Великобритании. Достопримечательности Англии

1

Ex. 2

Ex. 1,2, 3, 4,5, B

Ex. 6

Ex. A,B

circle

to stand

Salisbury Plain

the Giants’ Ring

pyramid

monument

compass

theory



История

постройки

Стоунхенджа

12.2

1

Ex. 1

Ex. 1,2, 3, A

Ex. 4, 5


perhaps

maybe

ballad

t o use smth as smth



Гипотезы

о создании

Стоунхенджа

12.3

1

Ex. 1, 2

Ex. 2,A

Ex. 1

Ex. A,B





12.4

12.5

12.6

Экскурсия по Лондону и его окрестностям

3

Ex. 4

Ex. 1,2, 3,5, 7


Ex. A

th e Houses of

Parliament

B uckingham

Palace

* the Tower

the Thames

* Trafalgar

Square

Admiral Nelson

Oxford Street

the London Eye

M adame

Tussaud’s

G reenwich

Observatory

the prime meridian



Достопримеча-

тельности

Лондона


Обсерватория

в Гринвиче

GMT

Нулевой

меридиан

12.7

История, наука и культура Великобритании

1

Ex. 1

Ex. 1,2, 3







12.8

12.9

Итоговая (годовая) контрольная работа.

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

ИТОГО

95




6кл УТП.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план курса

6 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 6» / “Happy English.ru – 6” (Титул, 2009)

Название раздела и тем

Всего часов

В том числе

уроки

к/р

Раздел 1. Школа: учеба, друзья, досуг

6


Мои друзья и я. Рассказ о себе

1


Школьное образование. Мои друзья и я.

2


СМИ. Британские газеты

1


История Великобритании

1


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 2. История и культура Великобритании и России

9


Грамматический урок

2


Выдающиеся деятели культуры и истории Британии и России.

2


Предсказание будущего

1


Выдающиеся изобретатели. История изобретений.

1


Я и мои друзья

1


История Великобритании

1


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 3. Досуг английских школьников

6


Праздник дома

1


Музеи Лондона

4


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 4. В городе

7


Ориентировка в незнакомом городе (Лондон)

2


Виды транспорта

1


Карта Лондона

2


Виды транспорта в Лондоне

1


Итоговая (четвертная) контрольная работа.


1

Раздел 5. Правила этикета / Домашние питомцы

9


Урок грамматики

1


Гость в английской семье

2


Разговор по телефону

1


Домашние питомцы

2


История Великобритании

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 6. Покупки / Здоровый образ жизни

9


Продукты питания

1


В супермаркете

2


Продукты питания. История Великобритании

1


В пиццерии

1


Продукты питания

2


Итоговая (полугодовая) контрольная работа.


2

Раздел 7. Досуг англичан и россиян. Праздники

11


Грамматический урок

2


Предпочтения, вкусы, увлечения

1


Хобби – как для всего найти время

1


Популярные способы проведения досуга в разных странах

2


Празднование Рождества в Англии и традиции, связанные с ним

2


Особенности быта англичан и россиян.

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 8. Досуг и увлечения / Внешность и характеристики человека

9


Грамматический урок

5


Описание внешности человека

3


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 9. Путешествие по Шотландии

6


Урок грамматики

1


История Шотландии

1


Урок грамматики

1


История Шотландии

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа.


1

Раздел 10. Достижения науки и техники. Достопримечательности Англии

7


Грамматический урок

2


Достижения в области техники

2


Английская поэзия. Лимерики

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 11. Проблемы здоровья

7


История Великобритании

1


Заболевания и их симптомы

1


Лечение болезней

1


Здоровый образ жизни

1


История Великобритании

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 12. Достопримечательности Лондона и его окрестностей

9


История, наука и культура Великобритании. Достопримечательности Англии

3


Экскурсия по Лондону и его окрестностям

3


История, наука и культура Великобритании

1


Итоговая (годовая) контрольная работа.


2

Итого (инвариантная часть курса):

95

81

14

+ (вариативная часть курса)

10

10

-

Всего

105

91

14







7 кл. контроль.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план контрольных работ

7 класс

и название раздела

Кол-во

часов

Вид конт- роля

Объекты контроля

Метод

контроля

Форма контроля

Средства контроля

1

Досуг и увлечения.





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, аудирования, письма)

- социокультурная компетенция (Названия языков, на которых говорят в разных странах. Национальные блюда. Заполнение формуляров. Речевой этикет при встрече и прощании)

- устный (работа с текстом, тем. диалог);

- письменный (тестирование, упражнения, анкета)

индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)




2

Досуг и увлечения.





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма)

- социокультурная компетенция (Любимые виды досуга и отдыха школьников в Англии и России)

- устный (тематический монолог и диалог);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная,

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиовизуал. (видеоролики)

3

Каникулы





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Исторические и культурные ценности Москвы и С. Петербурга + материал 1,2, разделов)

- устный (тематический диалог, монолог);

- письменный (тестирование, упражнения, работа с текстом);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

4

Защита окружающей среды





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения и чтения)

- социокультурная компетенция (Меры по защите окружающей среды в Англии и России)

- устный (тематический диалог, работа с текстом);

- письменный (тестирование)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


5

Путешествие в Англию





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Заполнение анкеты для поездки в Англию. Виды транспорта в Англии. Стоимость проезда. Римское завоевание Великобритании + материал 4 раздела)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения; анкета);

индивид., парная,

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

6

Школьная система Англии







2

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, чтения)

- социокультурная компетенция (Типы школ в Англии. Частные привилегированные школы. Школьные предметы. Школьная форма в англ. школах. Правила в англ. школе. Правила поведение за столом. Англо-саксонские завоевания Британских островов. Король Артур )

- устный (работа с текстом);

- письменный (тестирование, упр.)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

7

Жизнь в английской школе





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма и чтения)

- социокультурная компетенция (Будни в англ.школе. Англо-саксонские завоевания и их влияние на формирование АЯ)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, упр.)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


8

Спорт. Здоровый образ жизни





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Соревнование между классами в англ. школе. Клубы по интересам в англ. школе. Викинги на территории Британии + материал 6,7 разделов)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

9

Кумиры. Качества характера





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, чтения)

- социокультурная компетенция (История покорения Юж.полюса. Биографии известных личностей. Норманнское завоевание Британии. Битва при Гастингсе.)

- устный (работа с текстом);

- письменный (тестирование)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

10

Мои лучший друг





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Занятия англ. подростков в свободное время. Взаимоотношения англ. подростков + материал 8,9 разделов)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)



7 кл СТУК.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Содержание тем учебного курса

7 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 7» / “Happy English.ru – 7” (Титул, 2009)

Тема урока

Кол-во

часов

Виды речевой деятельности учащихся

(№ упражнений в учебнике)

Обучение аспектам языка

Социокультур. инф-ия

Аудир.

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Фонетика


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 1. Досуг и увлечения (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут заполнить анкету

- могут рассказать о себе и своей семье и друзьях, увлечениях

- могут правильно написать на англ. языке свой домашний адрес, имя и фамилию

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (знакомство, приветствие, прощание, оказание помощи, сообщение неприятных новостей)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия стран и городов, языков, национальных блюд, хобби)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии

- знают и правильно употребляют в речи английские идиомы

1.1

1.2

1.3

Планы на будущее. Культурные особенности страны изучаемого языка и родной страны.

3

1, 7

1, 6

4, 8, 9, В

2, 3, 5, 6, 8, А, В, С

German

Turkish

French

Japanese

Italian

Chinese

Spanish

Latin
to be the head of

workaholic

to be in danger


Отсутствие артикля перед назв. стран, языков, городов

Повторение Present Simple, Past Simple, Present progressive, Future Simple


Названия языков, на которых говорят в разных странах

Национальные блюда

1.4

1.5

1.6

Заполнение формуляра / анкеты

3

5, 8

1, 5, 6

1, 2, 3, 4, 7, В

3, 4, 6, 7, А



Повторение. Чтение гласных в открытом и закрытом слогах

Правило деления на слоги

Заполнение формуляров, анкет

1.7

Правила этикета

1

5

1, 4, 6

2, 3, 6

7, А, В

treasure

swap

top secret

to drop

to make up

to pull smb’s leg

to need a hand

It doesn’t matter



Английские идиомы

Речевой этикет при встрече и прощании

1.8

1

4

3

1, 2, 5, 6, 7

А

to be afraid



Случаи употребления вводной фразы Im afraid

1.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 2. Досуг и увлечения (8)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать личное письмо с опорой на образец

- могут рассказать о себе и своей семье и друзьях, увлечениях, о том, как ходили в поход / на пикник

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (знакомство, приветствие, прощание, оказание помощи, сообщение неприятных новостей)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (названия рек, озер, морей, океанов, каналов, пустынь, горных цепей; предметы одежды, проблемы здоровья, болезни; походное снаряжение; продукты питания)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; артикли с названиями рек, озер, морей, океанов, каналов, пустынь, горных цепей; степени сравнения прилагательных; абсолютная форма местоимений; сокращения глаголов)

- знают и правильно употребляют в речи английские идиомы

2.1

Сборы в поход.


1

1, 2

1, 2, 3

7, 8

3, 4, 5, 6, А

heavy

disgusting

to pick up

adventure

wood

mosquito

to go camping

campfire

Порядок следования прилаг. в словосоч. типа a pretty young girl

Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озер, каналов, пустынь

Повторение. Чтение буквосочет. ee, i+id, nd, gh, ay, ai

Буква с перед согл. и гл. e, y, o, er, or

Слогообр. l


2.2

1

3, 7

А, 3

2, 4, 5, 6, 7, А

1, 5

sweater

trainers

trousers

warm jacket

guitar

penknife

mosquito cream

torch

matches

socks

camera

wellingtons

pill compass

soup bowl

mug

spoon

tent




2.3

2.4

Покупка походного снаряжения

2

7

2

3, 4, 5, 6, С

1, А, В, С, D


Степени сравн. прилаг.



2.5


Правила поведения в походе. Мои друзья

1



7

1, 2, 3, 4, 6, А, В, С


Абсолютная форма притяж. мест.

Сравнение прилагат. с пом. союзов asas, not asas



2.6

2.7

2

2, 7

1, 2, 3, 4

4, 5, 6, 8, 10, А

9, 10, В, С

to wash up

to share

to put up a tent

to be as hungry as a hunter

to be strong as an ox

to be as good as gold

to be as red as a beetroot

hurt



Английские идиомы

2.8

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 3. Каникулы (8)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать личное письмо с опорой на образец

- могут рассказать о своих летних каникулах и путешествиях, о зарубежной стране и ее достопримечательностях

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (знакомство, приветствие, прощание, оказание помощи, сообщение неприятных новостей)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (времена года; природные явления, погодные условия, виды транспорта, занятия в походе, названия географических объектов; названия городских объектов; походное снаряжение; продукты питания)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; артикли с названиями континентов, стран, деревень, регионов, островов, горных вершин, площадей, парков, улиц)

3.1

3.2

3.3

Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

3

2, 7

2, 3, 4, 5, В, С

5, А

1, 6, А, В, С, D

the Kunstkammer

Peterhof

Red Square

St Basil’s Cathedral

the Bolshoi Theatre

the Hermitage

the Tretyakov Gallery

the Armoury Chamber

the Tsar Bell

the Tsar Cannon

St Petersburg

Moscow

Отсутствие артикля перед назв. континентов, стран, деревень, областей, островов, полуостровов, горных вершин, площадей, парков, улиц

Употребление артикля the с назв. театров, музеев, картинных галерей, памятников, ресторанов, отелей

Отсутствие артикля с назв. церквей, соборов


Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

3.4

3.5

Отдых за границей и в России

2

1, 4

1, 3

3, 6, 7, 8, А

2, 5, В, С

to take pictures

exciting

postcard

Словообраз.

Префикс un- + прилаг.

Повторение. 3 тип слога. Чтение буквосочет. ar, or, ir, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea

Достопримечательности Москвы, Санкт-Петербурга и др. городов

3.6

3.7

Мои летние каникулы

2

В

1, А

2, 3, 5, 6, 8, 9

2, 4, 7, С, D





3.8

Итоговая (четвертная) контрольная работа

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 4. Защита окружающей среды (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о своих летних каникулах и путешествиях, экологических проблемах способах их решения

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (знакомство, приветствие, прощание, оказание помощи, сообщение неприятных новостей)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (окружающая среда, природа, времена года; природные явления, погодные условия, названия географических объектов; названия городских объектов; походное снаряжение; виды транспорта)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; артикли с предметами и понятиями, которые являются единственными в своем роде; конструкция used to)

4.1

Проблема загрязнения окружающей среды

1

1

1, 3, А


4, 5, 6, 7

polluted

glass

litter

campsite

Словообраз. суффикс –tion

гл. + -tion = сущ.

Повторение.

Чтение буквосоч. wh, who, wa, wr, sh


4.2

4.3

2

1, 6, 7, 11

1, 3, 4, 5, 8, А, В

3, 4, 5, 8

2, В, С

environment

ecological

plant

to breathe

to last

atmosphere

climate

to drop

still

chemicals

Употр. артикля с назв. планет, предметов, единств. в св. роде



4.4

4.5

Защита природных ресурсов

2

3, 5

3, 5, 6, А

4, 7, 9

1, 2, 8, 10

to recycle

fur coat

fine

rubbish

turn on/off

to pay

Словообраз. Префикс re- + глагол


Способы защиты окружающей среды в Англии

4.6

4.7

Последствия загрязнения окружающей среды

2

3, 5

3, 4, 5, 6, 11

4, 10, 11, В

1, 2, 7, 8, 9, 10, А, В


Конструкция used to



4.8

Поможем нашей планете

1









4.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 5. Путешествие в Англию (11)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут заполнить документ на получение визы

- могут рассказать о своих летних каникулах и путешествиях, о том, как добраться до Англии

- могут спросить собеседника, как добраться до определенного пункта и сколько дорога займет времени

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (вежливая просьба; предложение поторопиться)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (виды транспорта, личная информация, денежные единицы)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive)

- знают и правильно употребляют в речи английские идиомы

- знают основные факты из истории и культуры Британии, могут рассказать о римском завоевании Британских островов

5.1

Урок грамматики

1


2, 3, 4, 9


1, 5, 6, 7, 8, А, В


Past Progressive (утв. и отр. предл.)



5.2

1

5, 6

А, В


1, 2, 4, С


Past Progressive (вопрос. предл.)



5.3

1

2

2, 3, 4

5, 7, 8, 9

6, А, В

to stick to the point

to be pressed for time

to cut a long story short

Could you…?

Past Progressive

Повторение. Чтение буквосоч. old, oa, oo, m, n, oo + l, o + l, m, n, v, th

Способ выражения вежливой просьбы

5.4

Поездка в Англию

1

1, 4

1, 3, 4

5

А, В

while

application form

to apply for smth

full name

marital status

sex

male

female

recent

family name

Past Progressive


Заполнение анкеты для поездки в Англию

5.5

5.6

Поездка в Англию. Виды транспорта

2

3, 4, 10, 11, 12, 14, 15

1, 3, 4, 5, 14, 15

2, 7, 8, 9, 13, 14

5, 6, 7, 11, 12, А, В

it takes

fast

single ticket

return tiket


Повторение. Чтение гл. в многослож. словах

Каким видом транспорта можно добраться до Англии и сколько это стоит.

Английские идиомы

5.7

Урок грамматики

1

6, 8, А

1, А

2, 3, 4, 7

4, 5

fishy

Past Progressive


Английские идиомы

5.8

5.9

История Британии

2

4, В

1, 3, 4

2, 6, 7, 8

5, А, С


Употребление времен в аутентичном контексте


Римское завоевание Великобрит.

5.10

5.11

Итоговая (полугодовая) контрольная работа

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 6. Школьная система Англии (10)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо другу с опорой на образец

- могут рассказать о своей школе и одноклассниках, учителях, а также об английских школах

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (вводные фразы; правила поведения за столом во время обеда)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (виды школ; учебные предметы; школьная форма; продукты питания; части тела)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive; прилагательные в значении существительных; местоимение other, модальный глагол should)

- знают и правильно употребляют в речи английские идиомы

- знают основные факты из истории и культуры Британии, могут рассказать о англо-саксонском завоевании Британских островов

6.1

6.2

Типы школ в Англии

2

4, 6, 10, 11

1, 4, 6, 7

3, 5, 7, 8, 9

2

as a rule

what about

in general

exception

public

public school

state school

boarding school

difference

different

the rich

private

Употр. прилаг. в значении сущ.

Повторение. Чтение буквосоч. th, al + согл., au, aw, our

Типы школ в Англии

6.3

Будни английской школы

1

2, 8

3, 6

4, 5, А

1, 2, 7, 9, 10, А, В


Местоим. other, another


Школьные предметы

Школьная форма в англ. школах

6.4

Правила в английской школе. Взаимоотношения с одноклассниками

1

2, 9

2, 3, 5

1, 3, 4, 8

6, 7, А

compulsory

optional

polite

cheeky

punishment

detention

to do lines

to bully


Повторение. Чтение буквосоч. ou + n, t, ow, oi, oy, ere, eer, ear, ng, qu, kn, our, ower

Правила, существующие в англ. школах

Взаимоотношения с одноклассниками

6.5

1

5

5, А

7, 8, В

1, 2, 3, 4, 6, А


Глагол should

Повторение. Чтение буквосоч. ass, ast, ask, asp, ath, ead, ush, ull, ph


6.6

6.7

Правила поведения за столом во время обеда

2

3, 5

2, 3, 5

1, 4

А

manners



Правила поведения за столом во время обеда

6.8

6.9

История Британии

2

1, 3

1, 3

2, 4, 5, 6, 7, А, В, С


Angle

Saxon

pagan

priest



Англо-саксонское завоевание Британских островов

Король Артур

6.10

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 7. Жизнь в английской школе (9)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо другу с опорой на образец

- могут рассказать о своей школе и одноклассниках, учителях, а также об английских школах

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (виды школ; учебные предметы; школьная форма)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive; Present Perfect)

- знают основные факты из истории и культуры Британии, могут рассказать о англо-саксонском завоевании Британских островов

7.1

7.2

Урок грамматики

2

2, 4



1, 3, 5, 6, 7, А, В, С


Present Perfect (утв. и отр. предл.)



7.3

1

2, 5

1, 3


1, 4, А

just, never, yet, already, ever

Present Perfect (слова-сигналы)



7.4

7.5

Английская школа: предметы, отметки


2

3

3, 6

4, 6, 7, 8, 9

1, 2, 5, А, В


Present Perfect (вопр. предл.)


Система отметок в английской школе

7.6

Английская школа. Взаимоотношения с одноклассниками.

1

1, 5, 6, В

5, 6, 7, В, С

8, 10, 12, 13

2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, А

to lose

to do a parachute jump

to dive

Present Perfect (вопр.предл., слова-сигналы)


Elton John

Jumbo jet

7.7

7.8

История Британии

2

2, 3

2, 3, 4, 5, 6, 7

1, 10

8, 9, В, А




Положение коренного населения при англосаксах

7.9

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 8. Спорт. Здоровый образ жизни (8)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о своей школе и одноклассниках, а также об английских школах, о любимом виде спорта, о наиболее распространенных видах спорта в своей стране и странах изучаемого языка, о школьных клубах / кружках

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (виды спорта, спортивное снаряжение, хобби)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive; Present Perfect; наречия; восклицательные предложения)

- знают основные факты из истории и культуры Британии, могут рассказать о завоевании Британских островов викингами

8.1

8.2

Английская школа. Досуг и увлечения. Спорт

2

2, 4, 10, 11

2, 4, 5, 6

3, 6, 8, 9, 10

1, 7, 9, А, В

skiing

skating

compete

competition

team

sharks

bears

to earn

point

cup

training

to give up

Различие в употребл. Past Simple и Present Perfect


Как организовано соревнование между классами в английской школе

8.3

Английская школа. Досуг и увлечения. Клубы по интересам

1

2

2, 3

6, 7

4, 5, А, В

challenge

to be fit

to join

cheerleading club

snowboarding

horse-riding

choir

Образование наречий


Клубы по интересам в английской школе

8.4

Досуг и увлечения. Виды спорта. Футбол

1

4, 5, 9

4, 6

1, 2, 3, 7, 10

А, В, С

to score a goal

to beat

to lose

draw

to end in a draw

forward

defender

nil

score

goal

goalkeeper




8.5

1

1, 3

1, 3, 4, 5, С

7

2, 6, 8, 9, 10, А, В


Восклицат/ предл. типа What a …!



8.6

8.7

История Британии

2

1, 3

1, 3, 4, 5

2, 7, 8, 9, 10, 11, А

6

Viking



Викинги на территории Британии

8.8

Итоговая (четвертная) контрольная работа

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 9. Кумиры. Качества характера (12)


Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо другу с опорой на образец

- могут рассказать о себе, своих друзьях, своем кумире / герое

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (страны и национальности; виды профессиональной деятельности; черты характера и качества личности)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive; Present Perfect; Past Perfect)

- знают основные факты из истории и культуры Британии, могут рассказать о норманнском завоевании Британии

9.1

9.2

9.3

Урок грамматики

3

1

1, 2

А

3, 4


Образование Present Perfect



9.4

9.5

История покорения Южного полюса

2

3, 9

3, 4, 6, 7, 11

1, 5

2, 11, 12

role model

hero

courage

strength

explorer



История покорения Южного полюса

9.6

Люди – легенды. Качества людей

1

1, 2

1, 2. 4, А

3, А


founder

successful

computer software

chemist

physicist

to graduate



Биографии известных людей: Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс, М.В. Ломоносов

9.7

9.8

2

1, 5, 6, 8, 9

2, 9, 12

1, 4, 8, 11, 13, 14, 15, 16, В

5, 6, 7, 8, 10, А, В

generous

modest

ambitious

intelligent

bossy

serious

hardworking

lazy

mean

quality

to respect




9.9

Мой герой

1









9.10

9.11

История Британии

2

1, 4

1, 2, 3, 4, 5, 6, 8

3, 7, 8, В

А, В

Frenchman

Norman

Hastings

to decide




Норманнское завоевание Британии

Битва при Гастингсе

9.12

Проверочная работа по теме раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 10. Мои лучший друг (11)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации и с пониманием общего смысла текста

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо другу с опорой на образец

- могут рассказать о себе и своем лучшем друге, об истории своей дружбы

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (черты характера, качества личности, достоинства и недостатки человека)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple; Past Progressive; Present Perfect; Past Perfect; местоимение each other)

- знают основные факты из истории и культуры Британии

10.1

10.2

Английские школьники. Свободное время

2

1, 3, 8

1, 2, 3, 8, А, С

6, 7

5, 7, 9, В

to disappear

to kidnap

kidnapper

to invite

Повторение Present Progressive


Занятия английских подростков в свободное время

10.3

10.4

Настоящий друг

2

3, 4

2, 3, 4, 6, 8, 11

1, 6, 7, 9, 10, 11, 12, В

5, 13, А

to let smb. down through thick and thin

to stand by smb

to be selfish

a bit

friendship

to talk smth through

Повторение Present Simple



10.5

10.6

2


3

5

1, 2, 4, А


Возвратное местоим. each other



10.7

1

1, 5

1, 2, 4, 6

3, 7

А, В





10.8

10.9

2

2

1, 2, 3, В

5, 6

4, А


Повторение Past Progressive, Past Perfect,

Past Simple,

Present Perfect


Взаимоотношения английских подростков

10.10

10.11

Итоговая (годовая) контрольная работа

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

ИТОГО

95




7 кл УТП.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план курса

7 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 7» / “Happy English.ru – 7” (Титул, 2009)

Название раздела и тем

Всего часов

В том числе

уроки

к/р

Раздел 1. Досуг и увлечения

9


Планы на будущее. Культурные особенности страны изучаемого языка и родной страны.

3


Заполнение формуляра / анкеты

3


Правила этикета

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 2. Досуг и увлечения

8


Сборы в поход.

2


Покупка походного снаряжения

2


Правила поведения в походе. Мои друзья

3


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 3. Каникулы

8


Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

3


Отдых за границей и в России

2


Мои летние каникулы

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа


1

Раздел 4. Защита окружающей среды

9


Проблема загрязнения окружающей среды

3


Защита природных ресурсов

2


Последствия загрязнения окружающей среды

2


Поможем нашей планете

1


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 5. Путешествие в Англию

11


Урок грамматики

3


Поездка в Англию

1


Поездка в Англию. Виды транспорта

2


Урок грамматики

1


История Британии

2


Итоговая (полугодовая) контрольная работа


2

Раздел 6. Школьная система Англии

10


Типы школ в Англии

2


Будни английской школы

1


Правила в английской школе. Взаимоотношения с одноклассниками

2


Правила поведения за столом во время обеда

2


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 7. Жизнь в английской школе

9


Урок грамматики

3


Английская школа: предметы, отметки

2


Английская школа. Взаимоотношения с одноклассниками.

1


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 8. Спорт. Здоровый образ жизни

8


Английская школа. Досуг и увлечения. Спорт

2


Английская школа. Досуг и увлечения. Клубы по интересам

1


Досуг и увлечения. Виды спорта. Футбол

2


История Британии

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа


1

Раздел 9. Кумиры. Качества характера

12


Урок грамматики

3


История покорения Южного полюса

2


Люди – легенды. Качества людей

3


Мой герой

1


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 10. Мои лучший друг

11


Английские школьники. Свободное время

2


Настоящий друг

7


Итоговая (годовая) контрольная работа


2

Итого (инвариантная часть курса)

95

83

12

+ (вариативная часть курса)

10

10

-

Всего

105

93

12





8 кл. СТУК.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Содержание тем учебного курса

8 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 8» / “Happy English.ru – 8” (Титул, 2009)



Тема урока

Кол-во

часов

Виды речевой деятельности учащихся

(№ упражнений в учебнике)

Обучение аспектам языка

Социокультур. инф-ия

Аудир.

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Фонетика


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 1. Мои друзья и я (12)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- умеют писать письма личного характера (другу, родственнику) с опорой на образец

- могут рассказать о себе и своей семье и друзьях, увлечениях, планах на будущее, летних каникулах

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (личные и деловые письма; сочувствие, удивление, согласие, готовность поддержать разговор)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (фразовый глагол to get, повседневные заботы, увлечения)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (День всех влюбленных. Британия после норманнского завоевания)

1.1

1.2

Мои летние каникулы. Планы на будущее

2


3, 5, А, В, С

1, 2, В


to get better marks, to join school club, to be late, to miss classes, to learn smth., to become stronger (thinner, healthier), to travel, to make new friends, to visit relatives, to get a dog, to do one’s best, to buy smth.

WB

Повторение Present Simple, Present Progressive



1.3

1.4

Переписка: дружеские и официальные письма

2

1

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11

2, 5, D

6, А, В, С, D

фразовый глагол to get

Фразы для написания писем

Future Simple

WB

Повторение Present Perfect, Past Progressive, Past Perfect


WB

Повторение правил чтения wa, all, ir, au, er, igh, ur, ind, our


1.5

1.6

2

5, 6

3, 4, 7, 8, 9, А

10, 11, 12

А, B

Словообразов. с пом. префиксов un, in, il, im, ir, dis, mis

Фразы-реакции на хорошие и плохие новости

Особенности употр. сущ. news

WB

Повторение правил чтения ere, air, o+m, v, n, th

Оформление и написание дружеских и официальных писем

Как правильно реагировать на плохие и хорошие новости

1.7

Праздники. День св. Валентина

1

3

1, 2, А

3, 6

6

big deal

to be special

to make fuss


WB

Повторение правил чтения th, ng, wr, ph, wh, ge, ch, ck, sh

История возникновения праздника Дня всех влюбленных

1.8


Урок грамматики

1

9

1, 2, 3, 4, 5, 7

8, А

6, В, С

for, since

Present Perfect Progressive


WB

Повторение

Завоевания Британских островов

the Celts

the Romans

The Anglo-Saxons

the Vikings

the Normans

1.9

1

4, 7

4, 7, А, В

2, 5, 6, 9

8


Present Perfect Progressive


Senate House Library

1.10

1.11

История Британии

2

2

1, 2, 3, 5

4

6




Британия после норманнского завоевания

1.12

Проверочная работа по теме раздела

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 2. История и культура Британии (13)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о выдающихся деятелях политики, науки и искусства Британии, достопримечательностях Лондона, Британском парламенте

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (обобщение, конкретизация)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (фразовый глагол to make)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, придаточные определительные предложения (описательные и лимитирующие), придаточные предложения цели)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (Выдающиеся британские деятели науки, политики и искусства. История возникновения британского парламента. Британский парламент: структура и функционирование. Премьер-министры Британии. Политическая система РФ)

2.1

2.2

Выдающиеся британцы. Достопримечательности Британии

2

8

2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, А, В

1, 2, 7

7, С, D, E

nurse, motion, universal, gravitation, reflecting telescope, calculus, orphan, tramp, butterfly, law

Придаточн. определит. предлож.


Выдающиеся британские деятели науки, политики и искусства.

The National Portrait Gallery

2.3

2.4

Достопримечательности Лондона. История возникновения британского парламента

2


1, 3, 5, 7, 8, 10, А, В

2, 4, 9

5, 7, С

фразовый глагол to make

Придаточ. предложения цели


История возникновениябританского парламента.

Magna Carta

2.5

2.6

2.7

Британский парламент: структура и функционирование

3

1. 2

1, 3, 4, 5, 6, А, В, С, D

7, А, В, С, D

D

to tease, to elect, to vote, to approve, to inherit, to be called, to represent, peer, personal, achievement, state, common, to consist of, at least

Суффиксы сущ. ment, tion, sion.

Вводные фразы



Британский парламент: структура и функционирование

Премьер-министры Британии


2.8

2.9

2.10

3

1, 5

1, 2, 6, А, В, С

3, 4

С

Opposition, Lord Chancellor, Labour party, Conservative Party, to preside, to debate, Chamber, arch, Labourite, Speaker



Вестминстерский дворец

2.11

2.12

История Британии

2

1

1, 2, 3, 4

5





Жизнь английской знати в 12 в.

2.13

Итоговая (четвертная) контрольная работа

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 3. Я и мир вокруг меня (20)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о средствах коммуникации прошлого и настоящего, об истории формирования и развития английского языка

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (просьба, разрешение, согласие, несогласие, уточнение, возражение, выражение своей точки зрения)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (фразовый глагол to have)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, модальные глаголы, артикль перед сущ. с обобщающим значением)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (История формирования и развития английского языка. История Британии: Британия после норманнского завоевания)

3.1

3.2

3.3

Урок грамматики

3


5, 6, 8

7, 9

А, В, С

to be able, may, probably

Модальные глаголы can, to be able to, may



3.4

3.5

3.6

Современные средства коммуникации

3

1, 2

1, 2, 3, 4, 7

7, С

3, А, В

means of communication, to take smth for granted, nowadays, anyway

Способы словообраз. (из сущ. в глагол)

Фразовый гл. to have

Особенности употр. сущ. means


Современные средства коммуникации

3.7

3.8

3.9

История создания средств коммуникации

3

3, 4

2, 4, 5, А

6, 7



Артикль перед сущ. с обобщающ. значением


История создания средств коммуникации

3.10

3.11

3.12

История формирования и развития английского языка.

3

3, 6, 8

1, 3, 4, 5, 6

1, 7, 9, 11

1, 10

they say, plural, gender, several, to contribute, to interrupt, formation

Фразы, выражающ. (не)согласие, сомнение, просьбу, разрешение. Фразы , вводящие аргументы, примеры

Модальные глаголы can, could, may для выражения просьбы и разрешения


История формирования и развития английского языка


3.13

3.14

3.15

Роль английского языка в современном обществе

3

А

А

1

2




Роль английского языка в современном обществе

3.16

3.17

3.18

История Британии

3

1

1, 2, 3, 5, 7

6





История Британии: Британия после норманнского завоевания

3.19

3.20

Итоговая (полугодовая) контрольная работа

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 4. Роль английского языка в современном мире (13)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать об истории формирования и развития английского языка, обосновать важность его изучения; рассказать о стратегии изучения АЯ, истории формирования и развития русского языка

- могут заполнить анкету

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (реакции на комплимент)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (фразовый глагол to look )

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, неисчисляемые сущ., модальные глаголы, выражающие долженствование, наречия too и enough)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (История формирования и развития английского языка. История Британии: Британия после норманнского завоевания)

4.1

4.2


Цели изучения английского языка. Возможности, которые дает изучение английского языка

2

1, 4

1, 2, 4, 10, 11, С

3, 5, 8, А, В

7, А, В

everywhere, exchange programme, to broadcast, to earn, knowledge, access, to follow, about, over, piece and quiet

Фразовый глагол to look

Сущ., употребл. с глаголами в форме ед.ч. advice, money, knowledge, information


Роль английского языка в современном мире

4.3

4.4

4.5

Стратегия изучения английского языка

3

4

4, 5, 7

6, 7

1, А, В


Модальные глаголы must, have to, should, выражающ. долженств.


Стратегия изучения английского языка

4.6

4.7


2

4

4, 5, 6, 7, 8, 10

5, 7, 9

А

adaptation, as well, get upset, ability

Наречия too и enough


4.8

4.9

История формирования и развития русского языка.

2

3,7, А

1, 3, 4, 5, 6, А

2, 8

7, 8




История формирования и развития русского языка

4.10

Паспорт моего языка

1









4.11

4.12

История Британии

2

1

1, 2, 3, 4, 5, 6






История Британии: борьба Шотландии за независим.

4.13

Проверочная работа по теме раздела

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 5. Средства массовой информации и их роль в современном мире (14)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о средствах массовой информации прошлого и настоящего, британских газетах, британских и российских библиотеках и правилах поведения в них

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (глаголы to borrow и to lend, СМИ)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, образование времен страдательного залога)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (Борьба Шотландии за независимость)

5.1

5.2

5.3

Средства массовой информации Британии

3

1, 3

1, 4, 5, 7

2

А, В

mass media, source of information, reliable, quotation marks, to make a reference, plagiarism, tough, to be available, in time, to lend, to borrow



СМИ Британии

5.4

5.5


Британская пресса (газеты)

2

1, 6

1, 2, 3, 4, 7, 8

5, 9

8, А, В

headline, condensed, celebrity, crime, to focus on, intriguing, weather forecast, financial, tabloid, broadsheet



Британская пресса (газеты)

5.6

5.7

5.8

Библиотеки. История создания РГБ

3

8

1, 3, 4, 5, 7


А, В, С


Passive Voice


История создания РГБ

5.9

5.10

5.11

Британские библиотеки: функционирование, правила

3

6, 13

3, 4, 7, 8, 10

5, 9, 12, 14, А

10, 11, 13

Суффикс ity.

to consume, to treat

Passive Voice


Правила английских библиотек

Британская система образования

5.12

5.13

История Британии

2

1

1, 2, 3, 5, 6


4, 6




История Британии: борьба Шотландии за независ.

5.14

Итоговая (четвертная) контрольная работа

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 6. Книги (12)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о великих научных открытиях, выдающихся писателях и их произведениях

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (согласие, положительное и отрицательное мнение (о книге))

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (фразовый глагол to turn )

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice, сочинительные союзы eitheror, neithernor, bothand, глагол would)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (Династия Тюдоров. Король Генрих VIII)

6.1

Роль книг в современном обществе

1

3, 4

4, 5, 7

6

А, В

to ban, to contain, to destroy, inquisition, to be worth doing, rare, spirit, Nazi

Особенности употребл. страдат. залога


Роль книг в современном обществе

6.2

6.3

Великие открытия. Книги в нацистской Германии

2

4

3, 4, 5, 7, 8

2

1, А, В, С

to send for, to insist on, to laugh at, to listen to, to object to, to refer to, to wait for

Особенности употребл. страдат. залога


Великие открытия. Книги в нацистской Германии

6.4

Выбор книги

1

3

1, 2, 3, 4, 5

6, 7

А, В

blurb, genre, to intrigue, cover, plot

Фразы для выраж. (не) согласия

Союзы neither…nor, either…or, both…end


Как выбрать книгу

6.5

Выдающиеся писатели и их произведения

1

5

2, 4, С

3

1, 2, 3, В

would like

Глагол would like


Выдающиеся писатели и их произведения

6.6

6.7

Литературные жанры

2

1

1, 2. 3, 5, 7, 8, 9

4, 6, 7

3, А, В

фразовый глагол to turn

classic, member, Jewish, to go into hiding, character, description, to describe, complicated, to create, imagination, diary, the book is set in, to be rewarded, supernatural

romance, detective story, biography, autobiography, history book, adventure story, fantasy, fairy tale, science fiction, horror story, best-seller, thriller



Книги - мировые бестселлеры

6.8

Моя любимая книга

1

5, В

6, В

4, 8, 10

А

Фразы для выражения полож., отриц. мнения.




6.9

Клуб читателей

1









6.10

6.11

История Британии

2

1

1, 2, 3, 4, 5, 6

5





Династия Тюдоров. Король Генрих VIII

6.12

Проверочная работа по теме раздела

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 7. Великие русские писатели и поэты и их произведения (11)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о великих русских писателях, поэтах и их произведениях

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (положительный и отрицательный отзыв (о книге / о произведении))

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (артикли с названиями стран, городов и языков, Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice, возвратные местоимения, употребление прилаг. после глаголов to be, to sound, to look, to taste, to feel, to smell)

- знают основные факты, явления истории и культуры Британии (Династия Тюдоров. Король Генрих VIII)

7.1

7.2

7.3

Великие русские писатели и их произведения

3

4, 7, 9, 14, В

3, 4, 7, 8, 10, 11, 12

6, 13

14, А, С

to be proud of, mysterious, well written, space, virtual, cult

Фразы для выражения собств. мнения

hacker, hroism, poetry, prose

Возвратные местоим.


Великие русские писатели

7.4

7.5

Выдающиеся русские поэты и их произведения

2

2, 3

2, 4

5

А, В

the Silver Age, the Golden Age, to be awarded, labour camp, well educated, upset

Употр. прилагат. после глаголов to be, to sound, to look, to smell, to feel, to taste


Выдающиеся русские поэты и их произведения

7.6

1

3

3, 4, 5, 6, 7, А

5, 6, А

А

Chad, especially, to hug, gentle, to wonder, to shine, heat, pattern, step, smooth, dawn, cave, marble cliff, passion, maid, chief, fog, slender, palm tree

Суффикс al



Н. Гумилев,

А. Ахматова

7.7

Загадочные предметы

1



3, 4






7.8

7.9

История Британии

2

1

1, 2, 3, 4, 5


6




Династия Тюдоров

7.10

7.11

Итоговая (годовая) контрольная работа

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

ИТОГО

95




8 кл. контроль.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план контрольных работ

8 класс

и название раздела

Кол-во

часов

Вид конт- роля

Объекты контроля

Метод

контроля

Форма контроля

Средства контроля

1

Мои друзья и я





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, чтения, письма)

- социокультурная компетенция (Оформление личных и деловых писем. Правила речевого этикета (реакция на новость). История Дня Св.Валентина. Норманнское завоевание Британии и его влияние на форм. АЯ, жизнь и культуру коренного населения)

- устный (работа с текстом, тем. диалог);

- письменный (тестирование, упражнения, личное и деловое письмо)

индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)




2

История и культура Британии





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Биографии известных англичан. Британский парламент. Хартия Вольностей + материал 1 раздела)

- устный (тематический диалог, монолог);

- письменный (тестирование, упражнения, работа с текстом);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

3

Я и мир вокруг меня





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Современные средства коммуникации. История создания разл. СМИ. История формирования и разв. АЯ. Роль АЯ в совр. мире + материл 1,2 разделов)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная,

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

4

Роль английского языка в современном мире





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, чтения)

- социокультурная компетенция (Роль АЯ в совр. мире. ООН. История форм. и разв. русского языка)

- устный (работа с текстом);

- письменный (тестирование, упр.)

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)

-аудиальные (CD)

5

Средства массовой информации и их роль в современном мире





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Британские СМИ. РГБ. Правила поведения в англ. библиотеке. Система образования в Англии. Войны Шотландии против Англии за независимость + материал предыдущих разделов)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)

6

Книги





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, чтения, письма)

- социокультурная компетенция (Великие открытия. Уничтожение книг нем. нацистами. Всемирно известные книги. Тюдоры – великая династия)

- устный (работа с текстом, тем. диалог);

- письменный (тестирование, упражнения)

индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)




7

Великие русские писатели и поэты и их произведения





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Великие руссие писатели и поэты. Династия Тюдоров + материал предыдущих разделов)

- устный (тематический диалог, монолог; работа с текстом);

- письменный (тестирование, упражнения);

индивид., парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуал. (видеоролики)



8 кл УТП.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план курса

8 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 95 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 8» / “Happy English.ru – 8” (Титул, 2009)

Название раздела и тем

Всего часов

В том числе

уроки

к/р

Раздел 1. Мои друзья и я

12


Мои летние каникулы. Планы на будущее

2


Переписка: дружеские и официальные письма

4


Праздники. День св. Валентина

1


Урок грамматики

2


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела


1

Раздел 2. История и культура Британии

13


Выдающиеся британцы. Достопримечательности Британии

2


Достопримечательности Лондона. История возникновения британского парламента

2


Британский парламент: структура и функционирование

6


История Британии

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа


1

Раздел 3. Я и мир вокруг меня

20


Урок грамматики

3


Современные средства коммуникации

3


История создания средств коммуникации

3


История формирования и развития английского языка.

3


Роль английского языка в современном обществе

3


История Британии

3


Итоговая (полугодовая) контрольная работа


2

Раздел 4. Роль английского языка в современном мире

13


Цели изучения английского языка. Возможности, которые дает изучение английского языка

2


Стратегия изучения английского языка

5


История формирования и развития русского языка.

2


Паспорт моего языка

1


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела


1

Раздел 5. Средства массовой информации и их роль в современном мире

14


Средства массовой информации Британии

3


Британская пресса (газеты)

2


Библиотеки. История создания РГБ

3


Британские библиотеки: функционирование, правила

3


История Британии

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа


1

Раздел 6. Книги

12


Роль книг в современном обществе

1


Великие открытия. Книги в нацистской Германии

2


Выбор книги

1


Выдающиеся писатели и их произведения

1


Литературные жанры

2


Моя любимая книга

1


Клуб читателей

1


История Британии

2


Проверочная работа по теме раздела


1

Раздел 7. Великие русские писатели и поэты и их произведения

11


Великие русские писатели и их произведения

3


Выдающиеся русские поэты и их произведения

3


Загадочные предметы

1


История Британии

2


Итоговая (годовая) контрольная работа


2

Итого (инвариантная часть курса)

95

86

9

+ (вариативная часть курса)

10

10

-

Всего

105

96

9





9 кл. СТУК.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Содержание тем учебной программы

9 класс

102 часа в год (инвариантная часть = 92 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 9» / “Happy English.ru – 9” (Титул, 2009)



Тема урока

Кол-во

часов

Виды речевой деятельности учащихся

(№ упражнений в учебнике)

Обучение аспектам языка

Социокультур. инф-ия

Аудир.

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Фонетика


Раздел 1. История и культура США (13)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- умеют писать письма личного характера (другу, родственнику)

- могут рассказать о Нью-Йорке и его достопримечательностях, моральных ценностях американцев, блюдах американской и русской кухни

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (объяснение собеседнику маршрута до опр. городского объекта)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (отличия лекс. единиц британского и американского вариантов английского языка (написание, произношение, перевод); достопримечательности Нью-Йорка; городские объекты )

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice, артикли с существительными bed, church, college, university, hospital, prison, school; артикли с географическими названиями и названиями городских объектов; количественные и порядковые числительные; артикли с сущ. breakfast, lunch, tea, dinner)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (История США: морское путешествие пилигримов в Америку. Плимутская колония)

1.1

1.2

Прогулка по Нью-Йорку

2

3, 6

1, 2, 5, 6, 7

4, 5, С

А, В, D


Употребл. артикля с сущ. bed, church, college, university, hospital, prison, school


Британский и американский варианты английского языка

Фразы для знакомства, встречи друзей, предл. помощи

1.3

1.4

2

2, 3, 12

3, 4, 7, 8, 9

4, 6, 10, 11

5, А, В, С

Let’s do + город, to do some sightseeing, to do smth instead of smth, to stand for smth, a skyscraper, a masterpiece, an impression, Manhattan, Brooklyn, Queens, Staten Island, the Bronx, the Hudson, Central Park, the ESB, the Rockefeller Center, the Guggenheim Museum, a borough, a ferry, a flier, to give smb a treat

Употребл. артикля с гуограф. назв. и назв. городских объектов


Достопримечательности Нью-Йорка

1.5

1.6

Прогулка по Нью-Йорку

2


2, 3, 4, 6

5, 8

1В, С, D

Речевые клише, позволяющие вести диалог-расспрос (ориентировка в незнак. городе)

Повторение: колич. и порядк. числит.


Чтение и написание дат на англ.яз.

Улицы и авеню Нью-Йорка

Оформление и написание личного письма

Оформление конверта для письма

1.7

1.8

Моральные ценности американцев

2

1, 4, 5

1, 5, 6

7

А

Суффиксы сущ. ness, ship, dom, hood



Моральные ценности американцев

Rockefeller Center

John D. Rockefeller II

1.9

Американская и русская кухня

1

1, 2, 7

1, 4, 5, 8, А

4, 8

В


Употр. артикля с сущ. breakfast, lunch, tea, coffee, dinner, supper


Американская и русская кухни

1.10


Мои впечатления о Нью-Йорке

1








Написание и оформление личных писем

1.11

1.12

История США

2

1

2, А, В

А





История США: морское путешествие пилигримов в Америку. Плимутская колония

1.13

Проверочная работа по темам раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 2. Внешность. Покупки. (12)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о своих предпочтениях в одежде, модной одежде, знаменитых дизайнерах, стиле одежды представителей различных молодежных субкультур

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (выражение личной точки зрения, согласие, несогласие; разговор с покупателем / продавцом)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (предметы одежды, внешний вид, покупки; глаголы to say, to tell)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice,Direct and Indirect Speech)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (Открытие Америки Х. Колумбом. Плимутская колония. История Дня благодарения)

2.1

2.2

Мое отношение к моде и одежде. Мой стиль

2

1, 2

1, 3, 5

4, 8, 10

А, В, С

Суффиксы прилаг. ful, able, ible, al

ridiculous, to become into fashion, to be out of fashion, to be fashionable, to stand out, to care about smth, to make up one’s mind, casual clothes, fancy, to last, the latest

Разг. клише для выраж. св. отноше. к одежде и моде



Модная одежда. Знаменитые дизайнеры

2.3

2.4

2

5

1, 4, 5, 7

2, 3, 7, 8

А, В, С


Прямая и косвенная речь


2.5

Молодежные субкультуры: стиль одежды

1

1

2, 4, 5

6, 7, А

В

a loose T-shirt, to influence smb / smth, to dye one’s hair, to put a label on smb, to be labeled, a hooded top, jewellery, fake, make-up



Молодежные субкультуры: стиль одежды

2.6

2.7

В магазине одежды

2

2, 7

3


6, А, В


Просьбы и приказания в косв. речи


Размерная линейка в Америке и России

2.8

2.9

2

1, 8

2, 6, 7, D

3, 6, 7, 9, 10, D

А, В, С, D


Вопросит. предл. в косвенной речи



2.10

2.11

История США

2

1

2, 3, 4

С

А, В

the more..the less, to be horrified, sacred, catastrophe, ih the meantime, to exaggerate, distant



Открытие Америки Х. Колумбом. Плимутская колония. История Дня благодарения

2.12

Итоговая (четвертная) контрольная работа.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 3. Забота о здоровье (19)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о себе, своих предпочтениях в еде, любимых продуктах питания, своем рационе; о проблемах здоровья и способах их решения

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (разговор с фармацевтом в аптеке, со страховым агентом)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (проблемы здоровья, виды спорта, продукты питания, виды активной деятельности)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice,Direct and Indirect Speech, артикли с названиями веществ)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (Биографии Дж. Вашингтона и Т.Джефферсона. День принятия декларации независимости США.)

3.1

3.2

3.3

Урок грамматики

3


1, 3


2, А, В


Соглас. времен



3.4

3.5

3.6


Проблемы здоровья



3

1, 3

4, 5, 6, А,В

2, 7

8

to diet, to come out, to feel guilty, to have excess weight, to gain weight, to lose weight, to have low / high self-esteem, to tell on smb.



Punch line

3.7

3.8

3.9

Здоровый образ жизни (еда, времяпрепровождение)

3

1, 6

3, 4

5

А, В, С, D

physical activity, to burn calories, convenience food, a balanced diet, fast food restaurant, to contain energy, to contain fat




3.10

3.11


2

4, 12а

1, 2, 7, 8, 9, А

6, 10, 12, А

11, В

Речевые клише, позволяющие выразить личную точку зрения, рассказать о себе

Повторение some, any, no, few, little, much, many

Употр. артикля с назв. веществ



3.12

Проверочная работа по темам раздела

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

3.13

3.14

3.15

Система здравоохранения США. Медицинская страховка

3

6

1, 2, 4, 7, А

8

5, 7, А


Глаголы, вводящие утв. предл. в косв. речь

to admit, to complain, to decide, to explain, to reply, to warn, to inform, to advise


Что делать, если вы заболели за рубежом

Как пользоваться медицинской страховкой

3.16

3.17

История США

2

1, 4

2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, А


В, С

Thomas Jefferson, court, alliance, figure, to lock up, a study



История США: биографии Дж. Вашингтона и Т.Джефферсона. День принятия декларации независимости США.

3.18

3.19

Итоговая (полугодовая) контрольная работа.

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 4. Отцы и дети (13)


Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут рассказать о себе, своей семье, взаимоотношениях с родителями и друзьями, способах улаживания конфликтов, г. Вашингтоне и его достопримечательностях

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (спор, решение конфликтной ситуации)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (моя семья, работа по дому, увлечения, отношения с родителями и друзьями, эмоции и чувства; фразовые глаголы to do и to make)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice,Direct and Indirect Speech, Complex Object)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (А. Линкольн. Гражданская война в США. Достопримечательности Вашингтона)

4.1

4.2

4.3

Внутрисемейные отношения. Семейные конфликты

3

4, 6

6, 7

5, А, С

В

to pay attention to, to behave, behaviour, to obey, to embarrass, to treat smb like a child, to grow up, to get mad with, to nag, to drive smb mad, to do chores, relationship, pocket money, to object, to care, to understand

Сложное дополнение



4.4

4.5

2

4

5, 6, 8

8, А

С, D

фраз. гл. to make, to do

Суффиксы сущ. ship, ness, ment, hood, ing, dom, ment

Сложное дополнение после гл. to make, to let



4.6

4.7

4.8

Внутрисемейные отношения. Как договориться с родителями

3

1, 9, 10

3. 4, 5, 6, 11, А

2, 8, 9

7, А, В, С

to be fed up with smb / smth, to lecture smb, to be a loser, to be cool with smb, to reach a compromise, to be (un)grateful to smb for smth, to deserve smth, It occurred to me




4.9

4.10

История США

2

1

2, 3


А, В




А. Линкольн

Гражданская война в США

4.11

4.12

Достопримечательности Вашингтона

2

1

4, 5, 6, А

3

В

as, District of Columbia, the Supreme Court, a lawn, a level, the Senate, the House of Representatives, a cornerstone, in advance, to realize, to resemble, to surround, picturesque, to inscribe, a temple, for sure, California



Достопримечательности Вашингтона

4.13

Проверочная работа по темам раздела.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 5. Американская киноиндустрия / Профессиональный успех (14)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо личного характера

- могут рассказать о себе, своих увлечениях, любимых фильмах, актерах и режиссерах, о Лос-Анджелесе, Голливуд, известных деятелях американской и отечественной киноиндустрии)

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (согласие, не согласие с собеседником; обобщение и конкретизация)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (жанры фильмов, описание фильма)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice,Direct and Indirect Speech, Complex Object, выражение сомнения, предположения, вероятности с пом. конструкций to be likely, to be unlikely, to be certain, to be sure)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (История создания американского флага. Карта США: штаты)

5.1

5.2

5.3

Лос-Анджелес. Голливуд – сердце киноиндустрии

3

3, 5

5, 7, 8, 10, 11

4, 12, 13

2, 9, А, С

LA, Beverly Hills, Malibu, Hollywood and Highland, Rodeo Drive, Mann’s Chinese Theatre, the Egyptian Theatre, movie, suburb, celebrity, show business, film director, camera operator, musician, Academy Awards, film studio, to take place, to suffer, to struggle, to do smth in vain, fame

Сложное подлежащее со словосоч. to be likely, to be unlikely, to be certain, to be sure


Лос-Анджелес, Голливуд

Американская киноидустрия

Знаменитые люди США

5.4

5.5

Популярные американские фильмы и актеры

2

1, 4, 8,9

2, 3, 6

5, 6, 8, 9, 10, С

7, В, С, D

premiere, the tickets are sold out, to advertise, to star, cast. What’s on today? a thriller, an adventure film, a documentary, a blockbuster, a cult film, a drama, a historical film, a fantasy film, a horror film, a science fiction film, an animated film / cartoon, a war film, a western, children’s film, soap opera, a comedy, a classic, a musical, an action film, a romance, boring, funny, violent, moving, thrilling, superb. awful



Популярные американские фильмы и актеры

5.6

5.7

Секрет успеха

2

2, 5

3

1, 3. 6

А

to be a loser, to have good connections, to be discovered, to be a promising actor

Вводные фразы для дискуссии

Повторение Past Perfect и Past Simple


Знаменитые американцы

5.8

1

1

1, 3, В

2, 3, 4

А




Биография Дж. К. Роулинг

5.9

5.10

Дж. К. Роулинг и ее книги.

Моя любимая книга / фильм

2

1, 2

2, 3, 4, 5, 6, 7

8, 9, 10, 11

А

half-blood prince, spell, wand, broomstick, orphan, scar, accident, invisible, copper, goblin, immortal, muggle, evil, cunning

Описание черт характера



Книги о Гарри Поттере

5.11

Клуб любителей кино

1



1






5.12

5.13

История США

2

1

2, 3, 4, 5, А






История создания американского флага. Карта США: штаты.


Итоговая (четвертная) контрольная работа.

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

Раздел 6. Ярмарка профессий. Устройство на работу (21)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- могут написать письмо личного характера

- могут рассказать о себе, планах на лето, будущей профессии, своих увлечениях и интересах)

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (обсуждение, спор с собеседником)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (виды профессиональной деятельности, увлечения)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Past Perfect, Present Perfect Progressive, Passive Voice,Direct and Indirect Speech, Complex Object; употр. Present Simple вместо Future Simple в придаточных предл. условия и времени; сослагательное наклонение)

- знают основные факты, явления истории и культуры США (Национальные парки США. Национальный мемориал "Mount Rushmore": история, описание. Памятник Неистовому Коню )

6.1

6.2

6.3

6.4

Планы на лето. Работа на каникулах

4

4. 5

6, 8

9

А, В, С

to give out advertising fliers, to deliver the post, to help children catch up with their studies, to be a babysitter, to work as a waiter, to be a ranger, to make website home pages, summer job, permanent job

Повторение

Present Simple вместо Future Simple в англ. придат. предл. условия и времени


ranger

6.5

6.6

6.7

6.8


4

4, 7, 12

5, 7, 8, 12

3, 5, 9, 10, 11, 13

А, В, С


Сослаг. наклонение II тип условных предл.



6.9

6.10

6.11

6.12

Планы на лето. Работа на каникулах

4

2

3, 5, А

4, 6, 8, 9, 10

В, С

Суффикс прилаг. ive.

a ride assistant, a roller coaster, an office clerk, a lifeguard, a dishwasher, a fully costumed character, employment, staff, hospitable, outgoing, a waterfall, glacier, meadow, breathtaking



Йосемитский национальный парк

6.13

Проверочная работа по темам раздела

1









6.14

6.15


История США

2

4

2, 3, 4, 5, В


1, А


Ссолаг. наклонение

III тип условных предлож.


Национальный парк «Долина смерти» в Калифорнии,США.

6.16

6.17

2

2, 3

1, 3

4

А




Национальный мемориал "Mount Rushmore": история, описание.

6.18

6.19

2

1, 2

1, 3, 5, А

6, В





Памятник Неистовому Коню (вождю одного из североамериканских индейских племен сиу) как символ непреклонности в борьбе за интересы народа.


6.20

6.21

Итоговая (годовая) контрольная работа.

2

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

ИТОГО

92






9 кл. контроль.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план контрольных работ

9 класс

и название раздела

Кол-во

часов

Вид конт- роля

Объекты контроля

Метод

контроля

Форма контроля

Средства контроля

1

История и культура США



1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки чтения и аудирования, письмо)

- социокультурная компетенция (Достопримечательности Нью-Йорка. Блюда американской кухни. История США)

- письменный (контрол. работа)

индивид.

- словесные (текст)

- визуальные (картины)

- аудиальные (CD)


2

Внешность. Покупки



1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки аудирования, чтения, говорения , письма)

- социокультурная компетенция (Внешность. Молодежная мода. Молодежные субкультуры. История США + материал 1 раздела)

- письменный (контрол.работа);

- устный (тематический диалог)


индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


3

Забота о здоровье



1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки чтения и аудирования, письмо)

- социокультурная компетенция (Проблемы здоровья. Здоровый образ жизни)

- письменный (контрол. работа)

индивид.

- словесные (текст)

- визуальные (картины)

- аудиальные (CD)






2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Здоровый образ жизни. Система здравоохранения США и России. История США + материал 1, 2 разделов)

- устный (тематический диалог);

- письменный (упражнения, личное письмо);

индивид.,

парная

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды)

- аудиальные (CD)

4

Отцы и дети





1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки чтения и говорения)

- социокультурная компетенция (Внутрисемейные отношения. Семейные конфликты и способы их разрешения. История США)

- устный (тематическая дискуссия);

- письменный (тестирование)

индивид.,

фронт.

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)


5

Американская киноиндустрия / Профессиональный успех





1

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Американская киноиндустрия. Популярные американские фильмы и актеры. История США + материал 4 раздела)

- устный (тематическая дискуссия и диалоги);

- письменный (контрол. работа);

индивид.,

парная, фронт.

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

6

Ярмарка профессий. Устройство на работу






1

промежуточный

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки письма и говорения)

- социокультурная компетенция (Виды профессий. Умения, знания и навыки, личн. качества представителей разл. профессий)

- устный (тематический диалог);

- письменный (тестирование, личное письмо)

индивид.,

парный

- словесные (текст)

- визуальные (слайды, фотографии)





2

итоговый

- языковая компетенция (лекс., грамм.)

- речевая компетенция (умения и навыки говорения, письма, чтения, аудирования)

- социокультурная компетенция (Виды профессий. Черты характера, умения и навыки, способности представителей разл. профессий. История США + материал 1-5 разделов)

- устный (тематическая дискуссия и диалоги);

- письменный (тестирование, упражнения, заполн. анкеты);

индивид., групповая, фронт.

- словесные (текст)

- визуальные (иллюстрации, слайды, фотографии)

- аудиальные (CD)

- аудиовизуальные (звуковые видеоролики)



9 кл УТП.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Учебно-тематический план курса

9 класс

102 часа в год (инвариантная часть = 92 ч.; вариативная часть = 10 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 9» / “Happy English.ru – 9” (Титул, 2009)

Название раздела и тем

Всего часов

В том числе

уроки

к/р

Раздел 1. История и культура США

13


Прогулка по Нью-Йорку

4


Прогулка по Нью-Йорку

2


Моральные ценности американцев

2


Американская и русская кухня

1


Мои впечатления о Нью-Йорке

1


История США

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 2. Внешность. Покупки

12


Мое отношение к моде и одежде. Мой стиль

4


Молодежные субкультуры: стиль одежды

1


В магазине одежды

4


История США

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа.


1

Раздел 3. Забота о здоровье

19


Урок грамматики

3


Проблемы здоровья


3


Здоровый образ жизни (еда, времяпрепровождение)

5


Проверочная работа по теме раздела

1


Система здравоохранения США. Медицинская страховка

3


История США

2


Итоговая (полугодовая) контрольная работа.


2

Раздел 4. Отцы и дети

13


Внутрисемейные отношения. Семейные конфликты

5


Внутрисемейные отношения. Как договориться с родителями

3


История США

2


Достопримечательности Вашингтона

2


Проверочная работа по теме раздела.


1

Раздел 5. Американская киноиндустрия / Профессиональный успех

14


Лос-Анджелес. Голливуд – сердце киноиндустрии

3


Популярные американские фильмы и актеры

2


Секрет успеха

3


Дж. К. Роулинг и ее книги. Моя любимая книга / фильм

2


Клуб любителей кино

1


История США

2


Итоговая (четвертная) контрольная работа.


1

Раздел 6. Ярмарка профессий. Устройство на работу

21


Планы на лето. Работа на каникулах

8


Планы на лето. Работа на каникулах

4


Проверочная работа по теме раздела

1


История США

6


Итоговая (годовая) контрольная работа.


2

Итого (инвариантная часть курса)

92

84

8

+ (вариативная часть курса)

10

10

-

Всего

102

94

8





10 кл. СТУК.docx
HTML Войдите для скачивания файлов

Содержание тем учебного курса

10 класс

105 часов в год (инвариантная часть = 101 ч.; вариативная часть = 4 ч.)

УМК: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Счастливый английский.ру – 10» / “Happy English.ru – 10” (Титул, 2009)



Тема урока

Кол-во

часов

Виды речевой деятельности учащихся

(№ упражнений в учебнике)

Обучение аспектам языка

Социокультур. инф-ия

Аудир.

Чтение

Говорение

Письмо

Лексика

Грамматика

Фон.


Раздел 1. Отправляемся в летний международный лагерь (26)

Планируемые результаты освоения материала.

Учащиеся

- знают, понимают и активно употребляют в речи выражения классного обихода

- умеют читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, с пониманием общего смысла текста и полным пониманием прочитанного

- умеют выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- умеют заполнять анкету

- могут рассказать о себе, летних каникулах, своих друзьях, летнем лагере

- знают основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка, уместно употребляют реплики-клише (приветствие, знакомство, разговор по телефону)

- знают основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), умеют правильно употреблять их в устной и письменной речи (увлечения, характер и черты личности, аэропорт, информационные указатели и вывески)

- знают признаки изученных грамматических явлений, узнают их в тексте и умеют правильно строить устные и письменные предложения с изученными грамматическими конструкциями (Present Simple, Present Progressive)

1.1

1.2

1.3

1.4

Знакомство с главными героями учебника

4

2, 7, 14

1, 7, 8, 13, 15

4, 5, 6, 10, 15, 16, 17, В

11, 12, А, С, D, E

staff, to have smth in common with smb, to describe, to improve smth, to give smb the opportunity to do smth, to arrive at / in, rebellious, smartб a stopover, a counselor, a meeting point, a deal, to catch a flight to, to save up money, to turn up, to be responsible for

Present Simple

Present Progressive


В международ. аэропорту. Персонал летнего лагеря и их деятельность

1.5

1.6

1.7

1.8

В международном аэропорту. Регистрация. Информационные вывески и указатели

4

1, 2, 10

3, 4, 5, А, B

7, 11

8, 9, C, D, E, F, G

an aisle, a pocket, to be a pain in the neck, to get rid of smth, to keep smth, to empty, on time, huge

We can do without one. I don’t mind. It’s our turn.

Употребел. модальных глаголов can, could, must, may, had to


В международ. аэропорту. Информационные вывески и указатели

1.9

Проверочная работа по темам раздела

1

Материалы контрольной работы помещены в рабочей тетради

1.10

1.11

1.12

1.13

В международном аэропорту. Разговор по телефону. Правила речевого этикета.


4

1, 2, 6, 14

2, 3, 4, 5, 8, 13

5, 7, 11

10, А, В, С

a pay phone, a digit, a coin, change, a domestic call, to accept smb / smth, to cost a fortune

Способы выражения будущих действий

Present Simple, Present Progressive, Future Simple


Фразы, использ. во время разговора по телефону

1.14

1.15

1.16

1.17

В международном аэропорту. Банкомат. Закон Мёрфи

4

1, 2, 15

3, 4, 5, 6, 10

11, 14

7, 9, 12, 13, А, В, С, D

PIN, cash, a cash machine, the confirm button, to enter smth, to look away, to take out, to lend smth to smb, to borrow smth from smb

Never mind.

Сложнопод. предлож.


В международ. аэропорту. Как снять деньги с банковской карточки

1.18

1.19

1.20

Повторение пройденного материала.

3

Материалы к урокам помещены в рабочей тетради

1.21

1.22

Проектная работа «В международном аэропорту»

2









1.23

1.24

1.25

Домашнее чтение. “A Retrieved Reformation” by O. Henry

3

Материалы к урокам помещены в рабочей тетради

1.26