В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Психолого-педагогические технологии адресной работы с социально уязвимыми детьми и детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации (72 ч.)

Код: СТК-174
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 01.12.2017 - 31.01.2018 - Завершен
Для кого: Классный руководитель, Психолог, Социальный педагог
Образовательные организации: Прочие, Общеобразовательные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа «Психолого-педагогические технологии адресной работы с социально уязвимыми детьми и детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации» (72 часа) предусматривает совершенствование знаний и отработку практических навыков по организации системы сопровождения и внедрения наиболее эффективных методов и форм оказания психолого-педагогической и социальной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
В результате освоения программы повышения квалификации «Психолого-педагогические технологии адресной работы с социально уязвимыми детьми и детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации» (72 часа) обучающиеся узнают об основных направлениях государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ:

  • укрепление правовой защиты детства;
  • поддержка семьи как естественной среды жизнеобеспечения детей;
  • обеспечение безопасного материнства и охраны здоровья детей;
  • улучшение питания детей;
  • обеспечение воспитания, образования и развития детей;
  • поддержка детей, находящихся в особо трудных обстоятельствах.
Познакомятся с классификацией трудных жизненных ситуаций детей:
  • Дети, оставшиеся без попечения родителей;
  • Дети, проживающие в малоимущих семьях;
  • Дети – жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов;
  • Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
  • Дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
  • Дети – жертвы экологических и техногенных катастроф;
  • Дети – жертвы стихийных бедствий;
  • Дети – инвалиды;
  • Дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии;
  • Дети с отклонениями в поведении;
  • Дети, жизнеспособность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств;
  • Дети – жертвы насилия;
  • Дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
  • Дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях.
Овладеют навыками организации системы сопровождения и внедрения наиболее эффективных методов и форм оказания психолого-педагогической и социальной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Выдаваемый документ: Удостоверение 

Форма итоговой аттестации: тест 

Содержание

  • Занятие 1. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
  • Занятие 2. Использование в психолого-педагогической практике службы «Детский телефон доверия» как средства оказания экстренной психологической помощи.
  • Занятие 3. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми.
  • Занятие 4. Вопросы усыновления детей-сирот на территории РФ
  • Занятие 5. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста
  • Занятие 6. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
  • Занятие 7. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
  • Занятие 8. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением
  • Занятие 9. Формы и методы работы социального педагога с подростками с девиантным поведением
  • Занятие 10. Социально-педагогическая поддержка детей и молодежи в трудной жизненной ситуации. Профилактика социальных девиаций
  • Занятие 11. Профилактика беспризорности и безнадзорности в аспекте социально-реабилитационного сопровождения неблагополучных и проблемных семей
  • Занятие 12. Профилактика безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних
  • Занятие 13. Школьный буллинг: виды, причины, психологический портрет участников
  • Занятие 14. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации
  • Занятие 15. Детское воровство: причины и профилактика
  • Занятие 16. Организация работы по профилактике правонарушений и преступлений
  • Занятие 17. Технология и методика социального тьюторства.
  • Занятие 18. Инновационные технологии профилактики злоупотреблений психоактивными веществами в образовательной среде.
  • Занятие 19. Характеристика факторов социальной уязвимости детства.
  • Занятие 20. Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование.
  • Занятие 21. Психолого-педагогическая профилактика подростковой и юношеской наркомании.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Иван Дорошин
25 января 2018

Добрый день! Курс, который я изучал, был насыщенным и интересным. Очень много нового я узнал из ваших вебинаров. Обильные по содержанию презентации. Очень много разных проблем в свете изучаемого курса было затронуто и описано. Молодцы. Был рад с Вами получить новые знания. Спасибо.

Мария Панкратова
17 января 2018

Спасибо большое за интересный курс. Очень познавательно, информативно. Спасибо большое за качественные презентации. Отдельное спасибо за виде ролики, которые делают обучение разнообразнее и интереснее

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1646 отзывов слушателей
Гульнара Вагапова
Отзыв Гульнары Вагаповой, Павловский Посад
13 декабря 2018
Большое спасибо организаторам курса за интересные лекции, презентации, а также за полезные материалы. Всё дается в доступной форме. Очень удобно повышать свою квалификацию без отрыва от декрета ). Буду рекомендовать портал УчМет своим коллегам! Желаю, Вам, творческих успехов!
Подробнее
Татьяна Танько
Отзыв Татьяны Танько, Москва
13 декабря 2018
Благодарю за насыщенный учебно-тематический план,  практико-ориентированный подход,  подачу материала. Все лекторы высокопрофессиональные  специалисты  с многолетним опытом.  Благодарна Вашей команде за возможность получить важную информацию, необходимые знания.  Доступно - профессионально - актуально! Желаю успехов!!!
Подробнее
Наталья Рогачева
Отзыв Натальи Рогачевой
12 декабря 2018
Прошла курс "Педагогика и методика преподавания биологии и химии". Курс мне понравился свой содержательностью и информативностью. Все обучающие материалы я скачала и по возможности постараюсь использовать в своей профессиональной деятельности. Кроме этого в онлайн магазине сайта приобрела методическую литературу по скидке 50%. В общем я всем довольна. Спасибо всем за вложенный труд. Дистанционное обучение мне очень нравиться, потому что выезжать куда-то на учебу достаточно хлопотно, а так дома по свободному графику обучаешься. Очень удобно. Еще раз спасибо. Учитель биологии и химии Рогачева Н.М.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru