Программа повышения квалификации «Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ» предусматривает формирование жизнестойкости, как внутреннего ресурса, обеспечивающего психологическое здоровье и ощущение безопасности у педагогов.
Цель: формирование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для реализации требований ФГОС.
Категории слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование (педагогическое, психологическое).
Целевая аудитория: учитель, классный руководитель, специальный педагог образовательной организации.
Образовательная организация: дошкольная, общеобразовательная, специального образования (ОВЗ).
Современная ситуация развития нашей страны, сопровождающаяся постоянными трансформациями в общественной, политической, экономической жизни, и в сфере образования, предъявляет повышенные требования не только к возможностям детей и подростков, в том числе с особыми потребностями, но и к возможностям самих педагогов. Особенно уязвимыми являются педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Именно они берут на себя как образовательные, так и воспитательные функции, и не только при работе с детьми с ОВЗ, но и с их сверстниками, родителями и др. Педагоги, включенные в образовательную инклюзивную среду, порой, сами остаются незащищенными.
Повышение квалификации по программе «Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ» предоставляет слушателю возможность освоить дополнительные компетенции, обеспечивающие способности контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями), использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства.
Программа адресована: педагогам, психологам, специальным педагогам образовательных организаций.
В результате освоения программы повышения квалификации «Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ» слушатели получат следующие знания:
- закономерностей адекватного отражения опасности и конструктивной регуляции поведения с целью сохранения целостности и стабильности человека или группы людей как психологических систем;
- особенностей трудных ситуаций повседневной жизни (понятие, содержательные признаки, критерии оценивания и возможности преодоления), выходящие за рамки повседневности и последствия воздействия на человека (кризисы, стрессы, психологические травмы и др.);
- психологии безопасности и жизнестойкости (жизнестойкий и виктимный стили преодоления трудностей);
научатся:
- управлять дисциплиной и прекращать различные формы насилия в образовательной организации;
овладеют:
- терминологией дисциплины;
- нормативно-правовой базой;
- методами повышения стрессоустойчивости, профилактики профессионального выгорания;
- методами диагностики психологической безопасности, включая выявление рисков и медико-психологических последствий буллинга для конкретных лиц.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы: занятия проводятся в режиме онлайн-мероприятий.
Выдаваемый документ: Удостоверение.
Форма итоговой аттестации: тест.
Содержание
- Занятие 1. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
- Занятие 2. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе
- Занятие 3. Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления
- Занятие 4. Развитие профессиональной компетентности воспитателя в контексте профессионального стандарта.
- Занятие 5. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
- Занятие 6. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
- Занятие 7. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
- Занятие 8. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 9. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”
- Занятие 10. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
- Занятие 11. Методика формирования навыков связных высказываний у детей с ОВЗ в процессе коррекционного обучения.
- Занятие 12. Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ.
Сообщество
