В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Менеджмент воспитания (252 ч.)

Код: СПП-52
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Срок обучения: 3 месяца
Формат: онлайн
Дата проведения: 09.01.2018 - 06.04.2018 - Завершен
Для кого: Заместитель руководителя, Директор, руководитель, заведующий
Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа профессиональной переподготовки «Менеджмент воспитания» (252 часа) предусматривает совершенствование знаний, умений навыков в сфере управления процессом воспитания в образовательной организации.
Цель: сформировать профессиональные и специальные компетенции специалиста, занимающегося управлением процессом воспитания в сфере образования, а также расширить квалификации специалистов данной сферы для их адаптации к новым экономическим и социальным условиями и ведения новой профессиональной деятельности, в том числе с учетом квалификационных требований и стандартов.
Задачами программы переподготовки является формирование компетенций слушателей в рамках следующих видов профессиональной деятельности:

  • информационно-аналитическая;
  • технологическая;
  • педагогическая;
  • организационно-управленческая.
Категории слушателей:
  • граждане, имеющие среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование;
  • директора учреждений образования, заместители директора по учебно-воспитательной работе, педагоги-организаторы воспитательной работы с детьми, старшие вожатые, воспитатели групп продленного дня, классные руководители.
Записавшись на курс профессиональной переподготовки «Менеджмент воспитания», вы получите возможность повысить свое профессиональное мастерство, приобретете новые компетенции, актуализируете уже имеющиеся знания, освоите современные методики решения профессиональных задач и многое другое.
Под менеджментом воспитания следует понимать человекоцентрированный вид управления воспитательным процессом, предполагающий системность, демократичность, коллегиальность, гибкость в подготовке, принятии и реализации управленческих решений и обеспечивающий благодаря этому эффективное осуществление воспитательной деятельности.
В результате освоения программы профессиональной переподготовки «Менеджмент воспитания» (252 часа) слушатели
получат следующие знания:
  • методологические подходы и принципы менеджмента воспитания;
  • содержание и фазы стратегического управления образовательной организацией;
  • направления развития воспитания в Российской Федерации и механизмов их реализации;
научатся: 
  • анализировать нормативные документы, регулирующие организацию воспитательного процесса;
  • проводить экспертную оценку образовательной среды в организации и прогнозировать ее возможные риски;
  • составлять программу развития образовательной организации с учетом ее внутренних ресурсных возможностей и социального заказа;
овладеют:
  • терминологией дисциплины, понятийно-категориальным аппаратом;
  • методами маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг;
  • навыками работы с нормативно-правовыми документами, регулирующими организацию воспитательного процесса.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке. 
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
    • Занятие 2. Основы организации детского самоуправления и детского общественного объединения в воспитательной системе.
    • Занятие 3. Детское самоуправление и детская общественная организации в ОО.
    • Занятие 4. Роль детского самоуправления и детской общественной организации в воспитательной системе ОО.
    • Занятие 5. Использование инновационных и интерактивных музейно-педагогических технологий в ОО.
  • Менеджмент воспитания: понятие, подходы и принципы
    • Занятие 1. Менеджмент воспитания: подлинное воспитание детей в контексте требований ФГОС.
    • Занятие 2. Менеджмент воспитания или как эффективно управлять воспитательным процессом?
    • Занятие 3. Менеджмент воспитания: современные представления об анализе воспитательного процесса.
    • Занятие 4. Планирование воспитательного процесса: современные подходы и методы.
    • Занятие 5. Программирование процессов воспитания и социализации школьников.
    • Занятие 6. Организация воспитательного процесса: современные идеи и технологии.
    • Занятие 7. Комплексные формы организации воспитательной деятельности.
    • Занятие 8. Персонифицированная система воспитания, или Как дойти до каждого ребенка.
    • Занятие 9. Современные подходы и способы изучения эффективности воспитательного процесса: анализ и оценка личностных результатов.
  • Планирование и организация воспитательного процесса в соответствии со "Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"
    • Занятие 1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
    • Занятие 2. Планирование и организация воспитательного процесса в соответствии со «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
    • Занятие 3. Реализация основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательном учреждении
    • Занятие 4. План-конструктор учителя (воспитателя) как эффективный инструмент реализации ФГОС
    • Занятие 5. Проектирование содержания воспитательных программ и проектов в соответствии с ФГОС
    • Занятие 6. Программно-целевое и проектно-целевое планирование как значимая часть управления воспитательной системой
    • Занятие 7. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
    • Занятие 8. Построение целостных воспитательных систем патриотического воспитания школьников
    • Занятие 9. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 10. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 2. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 3. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 4. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 7. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 8. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 9. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 10. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 11. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 12. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 13. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 14. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 16. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Психология управления
    • Занятие 1. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
    • Занятие 2. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 4. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 5. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
    • Занятие 6. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 7. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 8. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 9. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
    • Занятие 10. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 11. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 12. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 13. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 14. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
    • Занятие 15. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
  • Менеджмент в образовании
    • Занятие 1. Лицензионный контроль в сфере образования: проблемы правоприменения.
    • Занятие 2. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития.
    • Занятие 3. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования
    • Занятие 4. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
    • Занятие 5. Стратегический анализ состояния организации
    • Занятие 6. Стратегический анализ внешней среды организации
    • Занятие 7. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.
    • Занятие 8. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
    • Занятие 9. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды
    • Занятие 10. Функции педагогического управления
    • Занятие 11. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации
    • Занятие 12. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
    • Занятие 13. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 14. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации
    • Занятие 15. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
    • Занятие 16. Педагогический коллектив с позиций управления
    • Занятие 17. Руководитель как субъект управленческой деятельности
    • Занятие 18. Характеристика системы стратегического менеджмента
    • Занятие 19. Способы формирования психологической устойчивости в профессиональной деятельности
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Юлия Фефилова, г. Ижевск
31 марта 2018

Спасибо за высокий уровень организации данного курса! Быстрые и полные ответы на задаваемые вопросы. Удобные сроки обучения, оперативное размещение информационных материалов в личном кабинете, оптимальное по нагрузке расписание. Отдельное спасибо Степанову Е.Н., за вебинары (четкое, профессиональное и полное изложение темы, не оставалось ни одного вопроса к концу вебинара, всегда очень позитивно и интересно, качественный уровень презентационных материалов, уникальные раздаточные материалы для работы). По итогам курса получила большой объем полезных знаний, практических наработок и идей, желание работать и внедрять! Спасибо всем организаторам и кураторам курса!

Спасибо! Было интересно и удобно по времени проведения вебинаров (в нашем Лицее занятия в одну смену). Замечательный подбор лекторов. Отдельное спасибо Евгению Николаевичу Степанову за содержательные лекции и пополнение методической копилки.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
1646 отзывов слушателей
Гульнара Вагапова
Отзыв Гульнары Вагаповой, Павловский Посад
13 декабря 2018
Большое спасибо организаторам курса за интересные лекции, презентации, а также за полезные материалы. Всё дается в доступной форме. Очень удобно повышать свою квалификацию без отрыва от декрета ). Буду рекомендовать портал УчМет своим коллегам! Желаю, Вам, творческих успехов!
Подробнее
Татьяна Танько
Отзыв Татьяны Танько, Москва
13 декабря 2018
Благодарю за насыщенный учебно-тематический план,  практико-ориентированный подход,  подачу материала. Все лекторы высокопрофессиональные  специалисты  с многолетним опытом.  Благодарна Вашей команде за возможность получить важную информацию, необходимые знания.  Доступно - профессионально - актуально! Желаю успехов!!!
Подробнее
Наталья Рогачева
Отзыв Натальи Рогачевой
12 декабря 2018
Прошла курс "Педагогика и методика преподавания биологии и химии". Курс мне понравился свой содержательностью и информативностью. Все обучающие материалы я скачала и по возможности постараюсь использовать в своей профессиональной деятельности. Кроме этого в онлайн магазине сайта приобрела методическую литературу по скидке 50%. В общем я всем довольна. Спасибо всем за вложенный труд. Дистанционное обучение мне очень нравиться, потому что выезжать куда-то на учебу достаточно хлопотно, а так дома по свободному графику обучаешься. Очень удобно. Еще раз спасибо. Учитель биологии и химии Рогачева Н.М.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru