В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Основы педагогики и андрагогики. Присваивается квалификация «Педагог-андрагог» (252 ч.)

Код: СПК-31
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Срок обучения: 3 месяца
Формат: онлайн
Дата проведения: 01.06.2018 - 31.08.2018 - Завершен
Для кого: Преподаватель
Образовательные организации: Прочие
Диплом с присвоением квалификации: педагог-андрагог
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа профессиональной переподготовки «Основы педагогики и андрагогики» (252 часа) предусматривает формирование навыков образования, самообразования и воспитания взрослых и использование результатов в профессиональной деятельности.
По окончании обучения присваивается квалификация «Педагог-андрагог».
В результате освоения программы профессиональной переподготовки «Основы педагогики и андрагогики» (252 часа) обучающиеся
получат следующие знания:

  • о месте, роли и значении педагогики в системе гуманитарного знания;
  • соотношении педагогики и смежных дисциплин, а также педагогической деятельности, педагогического тестирования;
  • об истории возникновения и развития педагогической науки как важнейшей области гуманитарного знания, возникновении и развитии андрагогики;
  • о предмете, задачах, технологиях андрагогики;
  • о классификации педагогических методов и современных подходах к их использованию;
  • методологии и структуре андрпгогики;
  • об основных педагогических системах образования и воспитания взрослых людей;
  • системах работы со взрослыми;
  • о роли самостоятельной работы и самообразования в обучении взрослых;
  • правовых положений самообразования и послевузовского обучения, технологий в обучении взрослых;
приобретут умения:
  • формулировать цель педагогической деятельности в соответствии с проблемой обучения, воспитания и развития личности;
  • конструировать образовательный процесс с учетом условий, индивидуальных особенностей и психофизических возможностей личности, а также в условиях социализации личности;
  • руководствоваться в своей деятельности профессионально-этическими нормами, принятыми в международной практике;
  • рассматривать педагогические ситуации через призму андрагогики;
  • планировать профессиональную деятельность с учетом особенностей обучения взрослых;
  • оценивать современные педагогические концепции с научных позиций;
  • осуществлять андрагогические исследования;
овладеют:
  • понятийным аппаратом педагогики;
  • навыками профессионального мышления, необходимыми для осуществления педагогической деятельности;
  • навыками взаимодействия с обучающимися в процессе педагогических процедур в соответствии с этическими и методическими принципами;
  • навыками самостоятельной работы с педагогической литературой;
  • навыками анализа и обработки педагогической информации;
  • навыками методической работы с различными категориями обучающихся в ходе педагогической деятельности;
  • методологией рассмотрения и оценки педагогических явлений;
  • комплексом теоретических знаний, позволяющим осмыслить феномен обучения взрослого человека в контексте непрерывного образования.
Категория слушателей: преподаватели и руководители организаций, которые обучают взрослых; преподаватели общеобразовательных школ и профессиональных училищ; руководители обучения и сотрудники отделов по работе с персоналом; профессионалы своего дела, которые хотели бы делиться своими знаниями с другими людьми (участниками курсов, практикантами, новыми работниками и т. д); педагоги и специалисты, учителя-предметники, специалисты образовательных организаций, реализующих программы высшего и послевузовского образования; преподаватели курсов повышения квалификации и курсов профессиональной переподготовки; учителя основного и среднего общего образования; преподаватели образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, имеющие высшее профессиональное образование, соответствующее профилю программы; педагоги учреждений дополнительного образования всех ведомств.

Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.

Условия реализации программы: Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий.

Теги: РуководительОбщеобразовательныеПреподавательАндрагогикаПедагогикаМетодики, технологии, формы работыКурсы профессиональной переподготовки; Обучение взрослых; Педагог-андрагог.

Содержание

Содержание курса

  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
  • Андрагогика
    • Занятие 1. Теоретико-методологические основы андрагогики как науки о воспитании и обучении взрослых.
    • Занятие 2. Взрослый человек как субъект обучения и воспитания.
    • Занятие 3. Андрагогическая технология обучения.
  • Психолого-педагогические особенности обучения взрослых
    • Занятие 1. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования в течение жизни.
    • Занятие 2. Особенности обучения взрослых: психолого-педагогические аспекты.
    • Занятие 3. Учебная мотивация взрослых: виды, источники, барьеры.
    • Занятие 4. Методика преподавания изобразительного искусства взрослым в системе дополнительного образования.
    • Занятие 5. Отечественный и зарубежный опыт и современные проблемы в образовании взрослых.
    • Занятие 6. Оценка качества и эффективности адаптивных систем и технологий образования взрослых.
    • Занятие 7. Требования к преподавателю, работающему со взрослыми слушателями: личностные качества, система задач.
    • Занятие 8. Использование инновационных форм и методов активизации в образовании взрослых.
    • Занятие 9. Современные методы обучения взрослых.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 11. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 12. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
    • Занятие 13. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 14. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 15. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 16. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 17. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 6. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 7. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 8. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 9. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 10. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 11. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 12. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 13. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
    • Занятие 14. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 16. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Управление конфиктами
    • Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
    • Занятие 4. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 6. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
  • Психология взрослого человека
    • Занятие 1. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
    • Занятие 2. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
    • Занятие 3. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ.
    • Занятие 4. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Татьяна Маркелова
04 сентября 2018

Курс "Основы педагогики и андрагогики"
Содержание курса полное и достаточное. Сроки обучения оптимальные.
К сожалению, из-за разницы в часовых поясах все вебинары проходили в рабочее время. И для меня это было неудобно. Все-таки хотелось быть участником вебинаров.
Техническая поддержка хорошая. Приятно, что материалы курса будут в доступе после окончания обучения. Для меня это важно.Спасибо.
Благодарю специалистов  отделения дополнительного образования за доброжелательность и заинтересованность в успешном обучении слушателей.

Татьяна Богатырева, Николаевск
23 августа 2018

На данный курс записалась ещё в прошлом году, так как считаю, что для более благополучной социализации, человеку необходимо совершенствоваться через профессиональную переподготовку, а параллельно помочь другим "не стоять на месте". Спасибо всем педагогам курса за важный и нужный материал.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1339 положительных отзывов слушателей
Людмила Иванова
Отзыв Людмилы Ивановой
15 октября 2018
С работой в малокомплектной школе я столкнулась совсем недавно и как вести работу в таком классе представляла себе с трудом.После ваших курсов я имею представление, как строить учебный процесс в малокомплектном классе,как вести уроки, как делать календарнотематическое планирование, как строить воспитательную работу и многое другое, и это благодаря вашему курсу. Большое спасибо за лекции, за рабочие материалы, за возможность скачивать презентации и еще раз их просматривать, потому что вопросы все равно возникают. Столько полезной информации я получила!  Теперь многое в моей работе в малокомплектном классе   прояснилось, я понимаю как надо вести работу и это благодаря вашим курсам, т.к. материалов на эту тему очень немного, а курсы я нашла только у Вас, о чем я нисколько не жалею. Я работаю в начальных классах и особенно хочется поблагодарить Лободину Наталью Викторовну, за ее видео лекции, за ответы на мои вопросы.  Большое спасибо!!!
С уважением  учитель начальных классов Иванова Л.Е.


Подробнее
Ольга Пристенская
Отзыв Ольги Пристенской
14 октября 2018
Доброго времени суток! Прохождение курсов "Методика преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО (СОО)" дало возможность получить ценные сведения в области педагогики, методов преподавания, форм обучения русскому языку и литературе в школе, а также более детально изучить требования, определяемые Федеральным Государственным образовательным стандартом. Курсы сопровождаются презентациями, необходимыми материалами для выполнения итогового теста. Теоретическая база информативна, полезна для ознакомления как начинающим специалистам, так и опытным учителям. Процесс обучения занимателен, продолжителен, т.е. времени на прохождение данного курса  более, чем достаточно. Что касается технической поддержки, то нужно отметить слаженность работы администраторов, своевременное оповещение о сроках и правилах прохождения курсов. На почту приходят оповещения о новых научных и методических изданиях, курсах. Курсы оказались очень полезными. Спасибо!
Подробнее
Елена Колесникова
Отзыв Елены Колесниковой
14 октября 2018
Спасибо большое Организаторам, Автору за чудесный и нужный материал! Спасибо вам за отличную работу! Всё очень понравилось (в любое время доступ к презентациям и выступлениям, хорошие задания, над которыми приятно поразмыслить на досуге)) Спасибо за новый Старт в работе!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru