Программа профессиональной переподготовки «Основы педагогики и андрагогики» (252 часа) предусматривает формирование навыков образования, самообразования и воспитания взрослых и использование результатов в профессиональной деятельности.
По окончании обучения присваивается квалификация «Педагог-андрагог».
В результате освоения программы профессиональной переподготовки «Основы педагогики и андрагогики» (252 часа) обучающиеся
получат следующие знания:
- о месте, роли и значении педагогики в системе гуманитарного знания;
- соотношении педагогики и смежных дисциплин, а также педагогической деятельности, педагогического тестирования;
- об истории возникновения и развития педагогической науки как важнейшей области гуманитарного знания, возникновении и развитии андрагогики;
- о предмете, задачах, технологиях андрагогики;
- о классификации педагогических методов и современных подходах к их использованию;
- методологии и структуре андрпгогики;
- об основных педагогических системах образования и воспитания взрослых людей;
- системах работы со взрослыми;
- о роли самостоятельной работы и самообразования в обучении взрослых;
- правовых положений самообразования и послевузовского обучения, технологий в обучении взрослых;
приобретут умения:
- формулировать цель педагогической деятельности в соответствии с проблемой обучения, воспитания и развития личности;
- конструировать образовательный процесс с учетом условий, индивидуальных особенностей и психофизических возможностей личности, а также в условиях социализации личности;
- руководствоваться в своей деятельности профессионально-этическими нормами, принятыми в международной практике;
- рассматривать педагогические ситуации через призму андрагогики;
- планировать профессиональную деятельность с учетом особенностей обучения взрослых;
- оценивать современные педагогические концепции с научных позиций;
- осуществлять андрагогические исследования;
овладеют:
- понятийным аппаратом педагогики;
- навыками профессионального мышления, необходимыми для осуществления педагогической деятельности;
- навыками взаимодействия с обучающимися в процессе педагогических процедур в соответствии с этическими и методическими принципами;
- навыками самостоятельной работы с педагогической литературой;
- навыками анализа и обработки педагогической информации;
- навыками методической работы с различными категориями обучающихся в ходе педагогической деятельности;
- методологией рассмотрения и оценки педагогических явлений;
- комплексом теоретических знаний, позволяющим осмыслить феномен обучения взрослого человека в контексте непрерывного образования.
Категория слушателей: преподаватели и руководители организаций, которые обучают взрослых; преподаватели общеобразовательных школ и профессиональных училищ; руководители обучения и сотрудники отделов по работе с персоналом; профессионалы своего дела, которые хотели бы делиться своими знаниями с другими людьми (участниками курсов, практикантами, новыми работниками и т. д); педагоги и специалисты, учителя-предметники, специалисты образовательных организаций, реализующих программы высшего и послевузовского образования; преподаватели курсов повышения квалификации и курсов профессиональной переподготовки; учителя основного и среднего общего образования; преподаватели образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, имеющие высшее профессиональное образование, соответствующее профилю программы; педагоги учреждений дополнительного образования всех ведомств.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы: Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий.
Теги: Руководитель; Общеобразовательные; Преподаватель; Андрагогика; Педагогика; Методики, технологии, формы работы; Курсы профессиональной переподготовки; Обучение взрослых; Педагог-андрагог.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Развитие и формирование личности
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Инновации в образовании
- Системно-деятельностный подход в образовании
- Воспитание в педагогическом процессе
- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 2. Андрагогика
- Андрагогика как наука
- Взрослый человек как субъект обучения и воспитания
- Андрагогическая модель и технология обучения
- Раздел 3. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
- Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
- Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
- Анализ информации в текстовом процессоре MS EXCEL
- Создание презентаций с помощью программы MS PowerPoint
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 4. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 5. Психология взрослого человека
- Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
- Психология молодости: авторство собственного образа жизни
- Психология взрослого человека
- Психология зрелого человека
- Раздел 6. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые аспекты государственной политики в области образования
- Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
- Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
- Правовое регулирование управленческих отношений
- Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 7. Управление конфликтами
- Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 8. Психолого-педагогические особенности обучения взрослых
- Отечественный и зарубежный опыт и современные проблемы в образовании взрослых
- Особенности обучения взрослых: психолого-педагогические аспекты
- Современные методы обучения взрослых
- Оценка качества и эффективности адаптивных систем и технологий образования взрослых
- Самостоятельная работа слушателей
