В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Менеджмент в образовательной организации с дополнительным обучением по программе «Охрана труда» (520 ч.)

Код: СППМО-1
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2017 г 01.11.2017 - 15.02.2018 - Завершен
Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Инструктор по труду, Специалист по охране труда
Образовательные организации: ДЮСШ, ДШИ, ДМШ, ЦДТ, Центры профессионального обучения, Автошколы, Дошкольные, Среднее профессиональное образование, Показать все
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Программа профессиональной переподготовки по программе «Менеджмент в образовательной организации» (520 часов) с дополнительным обучением по программе «Охрана труда» предусматривает овладение руководителями образовательных организаций необходимыми знаниями и компетенциями для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере экономики и менеджмента, а также повышение их квалификации в области охраны труда.
Параллельно слушатели на портале uchmet.ru в офлайн режиме осваивают курс повышения квалификации «Охрана труда» (72 ч.) и после успешного прохождения итоговой аттестации по обеим программам получают сразу три документа:
  1. Диплом о профессиональной переподготовке c правом ведения нового вида профессиональной деятельности в сфере управления образованием (520 ч.), 
  2. Удостоверение о повышении квалификации по программе «Охрана труда» (72 ч.)
  3. Удостоверение о проверке знаний требований охраны труда
Все документы соответствуют всем требованиям, изложенным в письме Министерства образования и науки РФ №АК – 1879/06 от 02.09.2013 «О документах о квалификации».
Повышение квалификации по программе «Охрана труда» предоставляет слушателю возможность освоить дополнительные компетенции для ведения профессиональной деятельности по охране труда в организациях (основание: профессиональный стандарт; изменения Трудового кодекса (статья 195.3) от 01.07.2016). Программа разработана в соответствии с Постановлением Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13 января 2003 г. N 1/29 "Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций" (с изменениями и дополнениями).
Цель: сформировать профессиональные и специальные компетенции специалиста, обеспечивающего выполнение нового вида профессиональной деятельности в сфере управления образованием и повысить квалификацию в сфере охраны труда.
Задачами программы переподготовки является формирование компетенций слушателей в рамках следующих видов профессиональной деятельности:
  • информационно-аналитическая;
  • технологическая;
  • педагогическая;
  • организационно-управленческая.
Категории слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы: часть занятий проводится в онлайн режиме, часть занятий проводится в режиме офлайн-мероприятий.
Теги: РуководительМенеджерКурсы профессиональной переподготовкиМенеджер образования.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
  • Менеджмент в образовании
    • Занятие 1. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.
    • Занятие 2. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации.
    • Занятие 3. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования
    • Занятие 4. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
    • Занятие 5. Стратегический анализ состояния организации
    • Занятие 6. Стратегический анализ внешней среды организации
    • Занятие 7. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
    • Занятие 8. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды
    • Занятие 9. Функции педагогического управления
    • Занятие 10. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации
    • Занятие 11. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
    • Занятие 12. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 13. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации
    • Занятие 14. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
    • Занятие 15. Педагогический коллектив с позиций управления
    • Занятие 16. Характеристика системы стратегического менеджмента
    • Занятие 17. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
  • Охрана труда
    • Занятие 1. Охрана труда в структуре и положениях трудового права.
    • Занятие 2. Нормы правового обеспечения охраны труда.
    • Занятие 3. Управление охраной труда на производстве.
    • Занятие 4. Локальные нормативные акты, правила и инструкции по охране труда в организации.
    • Занятие 5. Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства РФ о труде и об охране труда.
    • Занятие 6. Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе.
    • Занятие 7. Специальная оценка условий труда.
    • Занятие 8. Опасные и вредные производственные факторы.
    • Занятие 9. Требования охраны труда при выполнении отдельных видов работ: электросварочных и газосварочных, земляных.
    • Занятие 10. Требования безопасности и безопасное производство при работе на высоте, эксплуатации транспортных средств, погрузочно-разгрузочных работах.
    • Занятие 11. Организация безопасной эксплуатации грузоподъёмных машин и механизмов, лифтов и оборудования, работающего под избыточным давлением.
    • Занятие 12. Система обеспечения пожарной безопасности в организации.
    • Занятие 13. Признаки жизни и смерти. Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (практикум).
    • Занятие 14. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении (практикум).
    • Занятие 15. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего (практикум).
    • Занятие 16. Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты.
    • Занятие 17. Несчастные случаи на производстве: расследование, порядок оформления и учёта, обязательное социальное страхование.
    • Занятие 18. Профессиональные заболевания: установление, расследование, порядок оформления и учёта, обязательное социальное страхование.
  • Управление качеством
    • Занятие 1. Этапы создания системы менеджмента качества (СМК) и положительные эффекты от ее внедрения в образовательной организации.
    • Занятие 2. Философия качества образования на основе международных стандартов ISO 9001:2015.
    • Занятие 3. Принципы менеджмента качества и специфика их применения в образовательных организациях.
    • Занятие 4. Проектирование процессной модели СМК образовательной организации.
    • Занятие 5. SWOT-анализ и возможности его использования в процессе стратегического планирования деятельности образовательной организации.
    • Занятие 6. Стратегия образовательной организации в области качества образования.
    • Занятие 7. Технология каскадного целеполагания: декомпозиция стратегии в целях-результатах и планах работы образовательной организации.
    • Занятие 8. Документация СМК образовательной организации: руководство по качеству.
    • Занятие 9. Документация системы менеджмента качества (СМК) образовательной организации: книга процессов и контекстные диаграммы.
    • Занятие 10. Документированные процедуры СМК образовательной организации: структура и графические символы.
    • Занятие 11. Системные документированные процедуры системы менеджмента качества (СМК) образовательной организации.
    • Занятие 12. Разработка блок-схем документированных процедур системы менеджмента качества (СМК) образовательной организации.
    • Занятие 13. Внутренний аудит как механизм непрерывного улучшения качества образования. Этические принципы проведения аудитов.
    • Занятие 14. Документация внутренних аудитов образовательной организации.
    • Занятие 15. Внешние аудиты системы менеджмента качества образовательной организации. Выбор сертификационного органа.
    • Занятие 16. Роль мониторинга удовлетворенности внешних и внутренних потребителей в системе менеджмента качества образовательной организации.
    • Занятие 17. Специфика разработки диагностического инструментария для организации обратной связи с потребителями образовательной организации.
  • Маркетинговый подход в управлении
    • Занятие 1. Маркетинговые исследования в системе образования.
    • Занятие 2. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг.
    • Занятие 3. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге.
    • Занятие 4. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара.
    • Занятие 5. Маркетинговые коммуникации в системе образования.
    • Занятие 6. Управление маркетингом в образовательном учреждении.
    • Занятие 7. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО.
    • Занятие 8. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
    • Занятие 9. Разработка ценовой политики предприятия: сущность, виды и методы ценообразования.
  • Управление конфликтами
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 4. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 6. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 7. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
    • Занятие 8. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 9. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 10. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 11. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
    • Занятие 12. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 13. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.
  • Психология управления
    • Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 3. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 4. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
    • Занятие 5. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 6. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 8. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
    • Занятие 9. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 10. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 11. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 12. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 13. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
    • Занятие 14. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
  • Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Управленческая компетентность руководителя ОО и современное документационное обеспечение управления.
    • Занятие 2. Реализация средового подхода в образовательном пространстве современной школы.
    • Занятие 3. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
    • Занятие 4. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ.
    • Занятие 5. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
    • Занятие 6. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 7. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 8. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС.
    • Занятие 9. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 10. Особенности принятия управленческих решений в условиях введения ФГОС ООО
    • Занятие 11. Системный подход в образовании.
    • Занятие 12. Особенности коллективного, персонального и государственно-общественного управления в рамках реализации технологий 15-ти балльного оценивания (ФГОС).
    • Занятие 13. Правовое регулирование сферы образования в РФ.
    • Занятие 14. Развитие имиджевых компетенций педагога в соответствии со стандартом профессиональной деятельности
    • Занятие 15. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 16. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 17. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 18. Детское самоуправление и детская общественная организации в ОО.
    • Занятие 19. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
  • Мониторинг в организации
    • Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования.
    • Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 4. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
    • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
    • Занятие 6. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
    • Занятие 7. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 8. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 9. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
  • Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП
    • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»
    • Занятие 2. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 3. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 4. Системный подход к оценке качества образования
    • Занятие 5. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации
    • Занятие 6. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО
    • Занятие 7. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО
    • Занятие 8. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО)
    • Занятие 9. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
    • Занятие 10. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы
    • Занятие 11. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
    • Занятие 12. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО
    • Занятие 13. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 11. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
    • Занятие 12. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
    • Занятие 13. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 14. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 15. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 20. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 21. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве.
  • Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Внутренний аудит: цели, области, объем и программа аудита.
    • Занятие 2. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 3. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 4. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 5. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства.
    • Занятие 6. Оценка деятельности современной школы.
    • Занятие 7. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
    • Занятие 9. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
    • Занятие 11. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 12. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
    • Занятие 13. Мониторинг образовательного процесса в детском саду (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Виды и направления педагогического мониторинга.
    • Занятие 15. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 16. Педагогический мониторинг: критерии, методы, результаты (ФГОС ДО).
    • Занятие 17. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 18. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 19. Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ.
    • Занятие 20. Управление программой внутреннего аудита.
    • Занятие 21. Методы внутреннего аудита: опрос, интервьюирование.
    • Занятие 22. Методы внутреннего аудита: наблюдение, изучение деятельности.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Право на образование и образовательное право
    • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды
    • Занятие 4. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
    • Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
    • Занятие 6. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы
    • Занятие 7. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество
    • Занятие 8. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций
    • Занятие 9. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников
    • Занятие 10. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством
    • Занятие 11. Дисциплинарная ответственность персонала организации
    • Занятие 12. Роль профсоюзов в защите прав работников организации
    • Занятие 13. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
    • Занятие 14. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
    • Занятие 15. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
3579 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Челнокова
Отзыв Марины Челноковой
15 октября 2019
Здравствуйте! Очень понравился курс. Вся информация предоставлена в срок, очень доступный и понятный материал. Быстро реагировали на все вопросы. Спасибо!
Подробнее
Тамара Аджиева
Отзыв Тамары Аджиевой
11 октября 2019
Отличное место для дистанционной качественной профессиональной переподготовки и повышения квалификации

Подробнее
Любовь Полытова
Отзыв Любови Полытовой
11 октября 2019
Очень удобный вид образования, понравились и сотрудники этого учреждения, на заданные вопросы отвечают корректно. Спасибо.
Подробнее
Все отзывы слушателей
@mail.ru