В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Тьютор в системе инклюзивного образования (72 ч.)

Код: СТК-128

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 01.09.2017 - 01.11.2017 - Завершен
Для кого: Заместитель руководителя, Тьютор, Директор, руководитель, заведующий
Образовательные организации: Дошкольные, Среднее профессиональное образование, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные), Высшее образование
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа повышения квалификации «Тьютор в системе инклюзивного образования» (72 часа) предусматривает формирование профессиональных компетенций специалиста в области реализации персональной образовательной стратегии, учитывающей личный потенциал ребенка с ОВЗ, образовательную и социальную инфраструктуру и задачи основной деятельности.
В результате освоения программы повышения квалификации «Тьютор в системе инклюзивного образования» (72 часа) слушатели получат следующие знания:

  • о приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах, регламентирующих образовательную, физкультурно-спортивную деятельность, об основных положениях Конвенции о правах ребенка;
  • основ педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;
  • индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков,
  • о методах и формах мониторинга деятельности обучающихся;
  • о современных педагогических технологиях продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
  • теории и методики воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;
приобретут умения:
  • организовывать персональное сопровождение детей с ОВЗ в образовательном пространстве;
  • сопровождать процесс формирования личности обучающихся (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее);
  • оказывать помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, в преодолении проблем и трудностей процесса самообразования;
  • создавать условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий);
  • проводить совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов;
  • осуществлять мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования;
овладеют навыками:
  • создания общего образовательного пространства, максимально комфортного для всех учащихся;
  • организации помощи ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
Категория слушателей: тьюторы, классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы, специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, специальные педагоги.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы. Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий.
Теги: ТьюторРуководительОбщеобразовательныеСоциальный педагогМетодики, технологии, формы работыПсихологТехнологии воспитанияАктивные методыНаправления ИОМИндивидуальный образовательный маршрут.

Содержание

  • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО.
  • Занятие 2. Современные формы и методы тьюторского сопровождения.
  • Занятие 3. Виды, технологии и концепции тьюторской деятельности.
  • Занятие 4. Организация тьюторского сопровождения для детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики.
  • Занятие 5. Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития.
  • Занятие 6. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
  • Занятие 7. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 8. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
  • Занятие 9. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
  • Занятие 10. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
  • Занятие 11. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.
  • Занятие 12. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС.
  • Занятие 13. ФГОС НОО: коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
  • Занятие 14. Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 15. Типы современных тьюторских практик.
  • Занятие 16. Индивидуализация как основной принцип тьюторского сопровождения в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 17. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности.
  • Занятие 18. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта.
  • Занятие 19. Классный руководитель или тьютор: специфика деятельности, возможности.
  • Занятие 20. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
  • Занятие 21. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
  • Занятие 22. Включение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательную среду.
  • Занятие 23. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с РАС в общеобразовательном учреждении.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1350 положительных отзывов слушателей
Светлана Тарасова
Отзыв Светланы Тарасовой
18 октября 2018
Прошла обучение по программе "Помощник воспитателя/ Младший воспитатель", очень доступно и профессионально проведены вэбинары, из них почерпнула много информации, с которой сталкиваюсь в процессе работы, но не всегда использовала, в силу непонимания нюансов.Спасибо за проделанную работу организаторам и педагогам.
Подробнее
Елена Александровна Основина
Отзыв Елены Основиной
17 октября 2018
Большое спасибо! Курсы были очень полезны. Узнала много нового, что можно использовать в своей профессиональной деятельности. Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, связь между всеми этапами обучения, предоставление материалов, интересные презентации. Мне очень понравились курсы. Понравилась сама структура обучения. Спасибо Вам большое!
Подробнее
Сергей Вахнин
Отзыв Сергея Вахнина
17 октября 2018
Отлично все организовано. Прекрасно представлены теоретические и методические материалы, презентации, вебинары ведущих специалистов. Очень удобно без отрыва от работы повышать свой профессиональный уровень. Буду и в дальнейшем пользоваться по необходимости Вашими услугами и советовать это своим коллегам. Одно хотелось бы посоветовать - более прозрачное взаимодействие обучающегося и Вашего сервиса - иногда долго приходилось находить свой маршрут. Но это лишь одно из мнений. В целом все отлично.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru