В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогика и психология дошкольного образования (252 ч.)

Код: СПП-44
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Срок обучения: 3 месяца
Формат: онлайн
Дата проведения: 2017 г 02.10.2017 - 29.12.2017 - Регистрация завершена
Для кого: Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные
Образец документа: Показать
Регистрация на мероприятие завершена

Внимание! Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (16)
  • Лицензия
Описание и содержание

Программа «Педагогика и психология дошкольного образования» (252 часа) предусматривает возможность обеспечить соответствие квалификационного уровня требованиям профессионального стандарта. Специалисты получат необходимые знания, умения и навыки, составляющие в комплексе основу его профессиональной компетентности и сформировать наиболее востребованные в современной системе дошкольного образования профессиональные качества. Получение диплома переподготовки обеспечит возможность работы в качестве педагога-психолога с детьми дошкольного возраста, как в системе ДОО, так и вне её. Поскольку подготовка ведется в двух смежных областях – дошкольной педагогике и дошкольной психологии, то и востребованных ваши профессиональные качества вдвойне.
Основные задачи программы:

  • Уровень подготовки, отвечающий требованиям, предъявляемым к квалифицированному педагогу-психологу.
  • Развитие специальных навыков, повышающих эффективность работы с детьми.
  • Совершенствование квалификационных характеристик в соответствии с запросами современной практической психологии и педагогики. 
В результате освоения программы переподготовки «Педагогика и психология дошкольного образования» (252 часа) обучающиеся получат следующие знания:
  • Особенности реализации основной образовательной программы по ФГОС ДО. 
  • Требования предъявляемые к результатам освоения программы детьми.
  • Оценка динамики развития ребенка и корректное проведение психолого-педагогической диагностики.
Приобретут умения:
  • Интересно и полезно организовать игровую деятельность детей.
  • Осуществлять планирование и организацию деятельности дошкольной образовательной организации согласно ФГОС ДО.
  • Понимать психологические закономерности развития воспитанников ДОО с учетом пяти образовательных областей и всех видов детской деятельности в условиях ФГОС ДО. 
  • Создавать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую развитию каждого ребенка в соответствии с его образовательными потребностями.
Опыт дистанционного обучения, который сам по себе ценен, поскольку развивает такие качества, как организованность, дисциплина, целеустремлённость
Овладеют навыками осуществления процесса образования и воспитания, в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие детей.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке. 
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
    • Занятие 2. Введение ФГОС ДО - главная тема всероссийского совещания в г. Москве.
  • Психологическое консультирование и психокоррекция
    • Занятие 1. Тестотерапия как инновационный метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Психологические ресурсы сказки: направления, методы и формы использования.
    • Занятие 3. Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в ДОО.
    • Занятие 4. Песочная терапия: методы и формы применения в практической деятельности педагога.
    • Занятие 5. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 6. Неврозы у детей: причины, проявления, профилактика.
    • Занятие 7. Игротерапия для дошкольников: игры, которые лечат.
    • Занятие 8. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
    • Занятие 9. Использование в психолого-педагогической практике службы «Детский телефон доверия» как средства оказания экстренной психологической помощи.
    • Занятие 10. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
    • Занятие 11. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
    • Занятие 12. Куклотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 14. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Методики дошкольного образования
    • Занятие 1. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Требование к организации режима дня в ДОО как основное условие физического и психического здоровья дошкольников.
    • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой.
    • Занятие 4. Психолого-педагогическая работа по развитию речи дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 5. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 8. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 9. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 10. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
    • Занятие 11. Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 12. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 13. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 14. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 15. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО).
    • Занятие 16. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 17. Проектная деятельность как форма работы дошкольной образовательной организации с семьей.
    • Занятие 18. Индивидуализация дошкольного образования: от стандарта – к личности.
    • Занятие 19. Современные технологии, модели и стили воспитания детей дошкольного возраста.
    • Занятие 20. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками.
    • Занятие 21. Организация образовательного процесса в ДОО на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей.
    • Занятие 22. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания дошкольников: зарубежный и отечественный опыт.
    • Занятие 23. Музейная педагогика в ДОО: организация музея, технология создания коллекций, взаимодействие с родителями.
  • Детская психология
    • Занятие 1. «Скорая помощь» при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
    • Занятие 2. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
    • Занятие 3. Психологические особенности проявления кризиса трех лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
    • Занятие 4. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 5. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
    • Занятие 6. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
    • Занятие 7. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
    • Занятие 8. Психология ребенка младенческого возраста.
    • Занятие 9. Психология ребенка раннего возраста.
    • Занятие 10. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 11. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 12. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
    • Занятие 13. Личность ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 14. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
  • Инклюзивное образование в ДОО
    • Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
    • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 3. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО
    • Занятие 4. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
    • Занятие 5. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ
    • Занятие 6. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
    • Занятие 7. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
    • Занятие 8. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
  • Вариативные программы дошкольного образования
    • Занятие 1. Парциальные программы – образовательный ресурс ООП ДОО.
    • Занятие 2. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
    • Занятие 3. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Вариативные программы дошкольного образования: сравнительный анализ.
    • Занятие 5. Содержание образовательных программ нового поколения в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «От рождения до школы»).
    • Занятие 7. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
    • Занятие 8. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
    • Занятие 9. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
    • Занятие 10. Педагогическая система Марии Монтессори: общая характеристика.
    • Занятие 11. Дидактические принципы работы с материалом по системе М. Монтессори.
    • Занятие 12. Реализация инновационной программы «Тропинки» в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 13. Совершенствование качества Основной образовательной программы дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 14. Обеспечение условий для реализации ООП ДО средствами парциальных программ.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (16)

Я изучала курс Педагогика и психология дошкольного образования,в процессе обучения меня прияно удивила обширная информативность всех вебинаров.Итоговые тесты по всем дисциплинам на данном курсе составлены профессионально, с учетом всех требования гостстандартов.Техническая поддержка максимально эффективная и информативная.

Здраствуйте !Хочу  выразить огромную благодарность всем ведущим вебинаров!Процесс изучения для меня проходил в режиме офлайн ,т.к для меня такой формат был очень удобен!Было очень много современного практического материала,который обязательно буду применять в своей практике!Спасибо Вам большое!

Здравствуйте!!! Хочу выразить огромную благодарность всем ведущим вебинаров и всей вашей творческой команде! Если и возникали технические незначительные неполадки в работе , то очень оперативно и слаженно они устранялись. Мне очень понравилась гибкая система в проведении вебинаров, так как мы зависим от своего графика работы. И если не смогли своевременно поучаствовать в онлайн, нагоняли уже в офлайн режиме упущенный вебинар. Я проходила профессиональную переподготовку, код группы СПП - 44, "Педагогика и психология дошкольного образования" . Содержание курса  было многогранно, интересно, актуально. Много современного практического материала, который конечно будем внедрять на практике.  Спасибо, Вам!!!  С Наступающим Новым Годом!!!

Доступно и понятно организованный курс. Информативная насыщенность и актуальность тем - выше всяких похвал! Сроки обучения достаточны для изучения необходимого материала. Благодарю всю команду специалистов, разрабатывающих курс!

Спасибо сотрудникам и педагогам Издательства «Учитель». Я прошла программу профессиональной переподготовки    «Педагогика и психология дошкольного образования (252 часа)»    в количестве 252 часов. Изучив курс, прослушивая вебинары, получила необходимый объем знаний, программа курса содержит много интересного и разнообразного материала. Своим коллегам буду рекомендовать Ваш институт.

Анна Шарова

Курс понравился. Доступно, серьёзно, много нового, актуального. Работать с материалами курса было удобно, срок обучения приемлемый, содержание курса и техническая поддержка на высоте. Спасибо большое!

Огромная вам благодарность и спасибо за предоставленные знания. Благодаря данному курсу поменялись мои взгляды на образование в целом. Желаю вам творческих успехов и с наступающим новым годом!!!

Изученный мною курс, считаю глубоким, профессионально-подготовленным, доступным и чрезвычайно полезным.
Вебинары актуальны, полезны, интересны.
Педагоги - высоко-квалифицированные профессионалы!
С благодарностью,
Садова Виктория, г. Санкт-Петербург.

МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ! УВЕРЕНА, ЧТО ЭТО БЫЛИ ПЕРВЫЕ МОИ КУРСЫ С ВАМИ, НО НЕ ПОСЛЕДНИЕ. Я ТЕПЕРЬ ИМЕЮ НЕКОТОРОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЕ И ПРЕКРАСНЫЕ МАТЕРИАЛЫ В ПОМОЩЬ) ОГРОМНОЕ СПАСИБО))

Большое спасибо за эмоциональное, научно-обоснованное и интеллектуальное проведение курсов. Курсы проводились очень грамотно с научной и методической точки зрения. Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, связь между всеми этапами обучения, практическое использование новых знаний, предоставление материалов для дальнейшей самостоятельной работы .

Очень довольна материалом, это целая копилка знаний! Материал актуальный, важный, легко использовать в работе! Читала его с удовольствием! Все скачала себе! Спасибо за обучение! Очень удобно и полезно!

Добрый день! Я проходила курс "Педагогика и психология дошкольного образования". Курс очень интересный, все доступно изложено. Почерпнула очень много важной  и нужной информации для работы. Большое количество вебинаров позволяет применять на практике методики психотерапии(игротерапия, тестотерапия, арттерапия).  Узнала много о парциальных и комплексных программах обучения. Курс очень понравился. Большое спасибо.

Здравствуйте!Прошла курс обучения, получила очень много полезной и новой для себя информации.Спасибо большое всем организаторам образовательного процесса. Всем здоровья и удачи!!!

Спасибо Вам огромное!!! Я очень рада, что выбрала именно Ваш портал!!!

Спасибо, очень интересный курс. Насыщенный, информативный. Большое спасибо организаторам, авторам и педагогам!

Здравствуйте, я изучала  курс: "Педагогика и  психология  дошкольного  образования"
Хочу  выразить большую  работу  за помощь  в  прохождения  обучения: интересные вебинары, также  благодарность  за  техническую  поддержку.

С уважением  Сания  Мясутьевна

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242- у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
881 положительный отзыв слушателей
Ольга Петрова
Отзыв Ольги Петровой
Здравствуйте,в своем отзыве только хочеться поблагодарить вас за вовремя оказанную потдержку,видео материалы и лекции очень качественные и доступные к осмыслению. Имея опыт работы с другими сайтами дистанционного обучения,ваш наиболее удобный и эффективный.
Подробнее
Софья Сорожкина
Отзыв Софьи Сорожкиной, КОСТРОМСКОЙ Р-Н КОСТРОМА
Спасибо за профессиональный подход к отбору и представлению учебной информации. Курс оправдал, возложенные на него, надежды. Полезно было обобщить уже известное. Появились новые идеи, которые будут реализованы в своей профессиональной деятельности. Наиболее полезными для меня оказались лекции Касьянова С.Н. и Перевалова А.В. Спасибо!
Подробнее
Елена Сафонова
Отзыв Елены Сафоновой
Спасибо большое УчМету за организованный курс. Материал доступный, интересный. Вебинары проводят грамотные специалисты. Понравилось, что курсы офлайн, можно заходить и обучаться в любое удобное время. Успехов Вам!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru