Педагогика и психология дошкольного образования (252 ч.)

Содержание

• Методическое обеспечение учебного процесса
  • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
  • Занятие 2. Введение ФГОС ДО - главная тема всероссийского совещания в г. Москве.
• Психологическое консультирование и психокоррекция
  • Занятие 1. Тестотерапия как инновационный метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Психологические ресурсы сказки: направления, методы и формы использования.
  • Занятие 3. Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в ДОО.
  • Занятие 4. Песочная терапия: методы и формы применения в практической деятельности педагога.
  • Занятие 5. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 6. Неврозы у детей: причины, проявления, профилактика.
  • Занятие 7. Игротерапия для дошкольников: игры, которые лечат.
  • Занятие 8. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции.
  • Занятие 9. Использование в психолого-педагогической практике службы «Детский телефон доверия» как средства оказания экстренной психологической помощи.
  • Занятие 10. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Занятие 11. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции.
  • Занятие 12. Куклотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
• Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
  • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
  • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
  • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
  • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
  • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
• Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
  • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
  • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
  • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
  • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
  • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
  • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
  • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
  • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
  • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
  • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
  • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
  • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
  • Занятие 14. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
  • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
• Методики дошкольного образования
  • Занятие 1. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Требование к организации режима дня в ДОО как основное условие физического и психического здоровья дошкольников.
  • Занятие 3. Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая работа по развитию речи дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 5. Речевое развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 6. Формирование речевых навыков и коммуникативных возможностей у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 7. Психолого-педагогическая работа по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 8. Организация образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
  • Занятие 9. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 10. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка.
  • Занятие 11. Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО).
  • Занятие 12. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 13. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 14. Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности (ФГОС ДО).
  • Занятие 15. Формы организации музыкальной деятельности детей (ФГОС ДО).
  • Занятие 16. Познавательное развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  • Занятие 17. Проектная деятельность как форма работы дошкольной образовательной организации с семьей.
  • Занятие 18. Индивидуализация дошкольного образования: от стандарта – к личности.
  • Занятие 19. Современные технологии, модели и стили воспитания детей дошкольного возраста.
  • Занятие 20. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками.
  • Занятие 21. Организация образовательного процесса в ДОО на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей.
  • Занятие 22. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания дошкольников: зарубежный и отечественный опыт.
  • Занятие 23. Музейная педагогика в ДОО: организация музея, технология создания коллекций, взаимодействие с родителями.
• Детская психология
  • Занятие 1. «Скорая помощь» при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
  • Занятие 2. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
  • Занятие 3. Психологические особенности проявления кризиса трех лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
  • Занятие 4. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 5. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Занятие 6. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Занятие 7. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Занятие 8. Психология ребенка младенческого возраста.
  • Занятие 9. Психология ребенка раннего возраста.
  • Занятие 10. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Занятие 11. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
  • Занятие 12. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Занятие 13. Личность ребенка дошкольного возраста.
  • Занятие 14. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
• Инклюзивное образование в ДОО
  • Занятие 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
  • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 3. Создание инклюзивной развивающей среды в ДОО
  • Занятие 4. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
  • Занятие 5. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ
  • Занятие 6. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО)
  • Занятие 7. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
  • Занятие 8. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация.
• Вариативные программы дошкольного образования
  • Занятие 1. Парциальные программы – образовательный ресурс ООП ДОО.
  • Занятие 2. Стратегия развития дошкольного образования – системы вариативного развивающего образования.
  • Занятие 3. Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Вариативные программы дошкольного образования: сравнительный анализ.
  • Занятие 5. Содержание образовательных программ нового поколения в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 6. Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2 – 7 лет (программа «От рождения до школы»).
  • Занятие 7. Формы, способы, методы и средства планирования в контексте ФГОС ДО: программы «Детство», «От рождения до школы», «Радуга».
  • Занятие 8. Планирование организации жизни группы по программе дошкольного образования «Радуга».
  • Занятие 9. Технологии создания атмосферы радостного проживания детства (программа «Радуга»).
  • Занятие 10. Педагогическая система Марии Монтессори: общая характеристика.
  • Занятие 11. Дидактические принципы работы с материалом по системе М. Монтессори.
  • Занятие 12. Реализация инновационной программы «Тропинки» в дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 13. Совершенствование качества Основной образовательной программы дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 14. Обеспечение условий для реализации ООП ДО средствами парциальных программ.

Сообщество