В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального, общего) образования (72 ч.)

Код: СТК-72
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2016 г 01.12.2016 - 17.03.2017 - Завершен
Для кого: Учитель начальных классов, Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Автор программы: Бобровская А. Н., кандидат педагогических наук.
Образовательное учреждение: ОО.
Для кого: Педагоги ОО, методисты, заместители директора по УВР, ВР.
Программа предусматривает рассмотрение вопросов, освещающих требования ФГОС НОО, ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы и организацию системы мониторинга в ОО различных типов. Также изучается система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся, система оценивания личностных достижений обучающихся и значение портфолио обучающегося как инструмента динамики образовательных достижений.
Основная цель и результативность программы: подготовка слушателей к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС в рамках организации мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся. В результате освоения учебной программы обеспечивается формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Содержание

  • Занятие 1. Рефлексивное портфолио обучающегося как средство саморазвития личности.
  • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  • Занятие 4. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
  • Занятие 6. Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС ОО.
  • Занятие 7. Методы достижения и формы оценивания метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  • Занятие 8. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
  • Занятие 9. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 10. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  • Занятие 11. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
  • Занятие 12. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
  • Занятие 13. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 14. Системный подход к оценке качества образования.
  • Занятие 15. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
  • Занятие 16. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.
  • Занятие 17. Портфолио старшеклассника, выпускника, абитуриента.
  • Занятие 18. Электронное портфолио как средство формирования контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся (ФГОС).
  • Занятие 19. Виды и направления педагогического мониторинга.
  • Занятие 20. Мониторинг формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий с помощью программно-диагностических комплексов СОНАТА-ДО.
  • Занятие 21. Мониторинг универсальных учебных действий в начальной и основной школе с помощью программной среды "СОНАТА-ДО".
  • Занятие 22. Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе и реализация преемственности между ДОО и начальной школой.
  • Занятие 23. Формирование и отслеживание метапредметных результатов обучающихся в начальных классах.
  • Занятие 24. Проектные задачи как средство формирования и отслеживания метапредметных результатов у учащихся начальной школы.
  • Занятие 25. Мониторинг и оценка сформированности предметных и метапредметных УУД обучающихся начальной школы.
  • Занятие 26. Использование листов оценки достижения метапредметных результатов обучения в работе с младшими школьниками.
  • Занятие 27. Технология проведения интегрированной комплексной работы с целью диагностики сформированности метапредметных УУД младших школьников.
  • Занятие 28. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 29. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
  • Занятие 30. Формирование метапредметных результатов в старшей школе в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 31. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
  • Занятие 32. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО.
  • Занятие 33. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
  • Занятие 34. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
  • Занятие 35. Многобалльная система оценивания предметных умений и УУД на уроках физической культуры в старших классах (ФГОС СОО).
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
2822 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 85% слушателей (по данным портала Отзовик).
Мария Клименко
Отзыв Марии Клименко
21 мая 2019
Прослушав курс "ФОГОС организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе" ,я выделила для себя положительнее и отрицательные  стороны внеурочной деятельности.  Курсы оказались ,очень познавательными.Есть материал ,который, я могу применить, в своей трудовой деятельности .  
Участвуя в различных видах внеурочной работы, ребенок проявляет интерес к разнообразной деятельности, совершенствует свои знания и навыки, проявляет свои индивидуальные особенности и учится при этом жить в коллективе, а именно, проявлять заботу о товарищах, сотрудничать с другими школьниками. Внеурочная деятельность в школе, будь она спортивная, творческая, познавательная, игровая или трудовая, способствует коллективному взаимодействию школьников, что в свою очередь производит определенный воспитательных эффект.
Подробнее
Ольга Полищук
Отзыв Ольги Полищук
21 мая 2019
Очень замечательно, что есть такие курсы, где царит атмосфера располагающая к сотрудничеству, продуктивному профессиональному обучению. Мой курс "Менеджмент в образовании" был интересным, познавательным, очень содержательно.
Курс не отнимал много времени, так как процесс обучения был не долгим, сроки оптимальные.Спасибо Вам всем!Удачи!
Подробнее
Елена Петровна Николаева
Отзыв Елены Николаевой
17 мая 2019
Познавательные тесты. Интересный, разноплановый материал. Для себя отметила очень много важного для дальнейшей деятельности в преподавательской работе. Великолепная организация обучения по программе. Это позволило  успешно совмещать обучение и текущую работу. Большое спасибо!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru