В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Менеджмент в образовательной организации (520 часов)

Код: СПП-17

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2016 г 01.12.2016 - 17.03.2017 - Завершен
Образовательные организации: ДЮСШ, ДШИ, ДМШ, ЦДТ, Дошкольные, Среднее профессиональное образование, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные), Показать все
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (20)
  • Лицензия
Описание и содержание
Автор программы: к.п.н. Проказова О. Г.
Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовательной организации» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые руководителям образовательных организаций для осуществления профессиональной деятельности в сфере управления. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации руководящую должность и не имеет документального подтверждения (диплома) о квалификации руководителя. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовательной организации» (520 часов) адресована руководителям образовательных организаций.
Программа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовательной организации» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:
  • общей теории менеджмента; 
  • маркетингового подхода в управлении образовательной организацией; 
  • профессиональной компетентности руководителя образовательной организации; 
  • методов психологии управления, конфликтологии, управления качеством и контрольно-оценочной деятельности.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Менеджмент в образовательной организации».

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса.
    • Занятие 1. Вводное занятие.
    • Занятие 2. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 3. Кадровое делопроизводство: предоставление отпуска, переводы работника, направление в служебную командировку.
  • Менеджмент в образовании.
    • Занятие 1. Стратегический анализ состояния организации.
    • Занятие 2. Стратегический анализ внешней среды организации.
    • Занятие 3. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации.
    • Занятие 4. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
    • Занятие 5. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
    • Занятие 6. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
    • Занятие 7. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды.
    • Занятие 8. Функции педагогического управления.
    • Занятие 9. Характеристика системы стратегического менеджмента..
  • Маркетинговый подход в управлении.
    • Занятие 1. Маркетинговые исследования в системе образования.
    • Занятие 2. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг.
    • Занятие 3. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге.
    • Занятие 4. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара.
    • Занятие 5. Маркетинговые коммуникации в системе образования.
    • Занятие 6. Управление маркетингом в образовательном учреждении.
    • Занятие 7. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО.
  • Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 3. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 4. Оценка деятельности современной школы.
    • Занятие 5. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 6. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
    • Занятие 7. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
    • Занятие 8. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 9. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
    • Занятие 10. Мониторинг образовательного процесса в детском саду (ФГОС ДО).
    • Занятие 11. Виды и направления педагогического мониторинга.
    • Занятие 12. Педагогический мониторинг: критерии, методы, результаты (ФГОС ДО).
    • Занятие 13. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 14. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 15. Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ.
    • Занятие 16. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства.
    • Занятие 17. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 18. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
  • Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 1. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога.
    • Занятие 2. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ.
    • Занятие 3. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 4. Системный подход в образовании.
    • Занятие 5. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 6. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 7. Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога – новые подходы.
    • Занятие 8. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС.
    • Занятие 9. Особенности коллективного, персонального и государственно-общественного управления в рамках реализации технологий 15-ти балльного оценивания (ФГОС).
    • Занятие 10. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 11. Системный подход в управлении введением и реализацией ФГОС.
    • Занятие 12. Правовое регулирование сферы образования в РФ. Система действующих нормативных правовых документов, регламентирующих требования к условиям осуществления образовательного процесса и определяющих меры по их реализации.
    • Занятие 13. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
    • Занятие 14. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
    • Занятие 15. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции.
    • Занятие 16. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
    • Занятие 17. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 18. Профессионально-педагогическая компетентность.
  • Психология управления.
    • Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 3. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 4. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
    • Занятие 5. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 6. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика личности.
    • Занятие 8. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
    • Занятие 9. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
    • Занятие 10. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 11. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 12. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 13. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
    • Занятие 14. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
    • Занятие 15. Функции педагогического управления.
    • Занятие 16. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
    • Занятие 17. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
    • Занятие 18. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
  • Управление конфликтами.
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
    • Занятие 5. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 6. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
    • Занятие 7. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
    • Занятие 8. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе).
    • Занятие 9. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 10. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
    • Занятие 11. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 12. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 13. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 14. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений.
    • Занятие 15. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО.
    • Занятие 16. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 17. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”.
    • Занятие 18. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
  • Правовые нормы педагогической деятельности.
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
    • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
    • Занятие 4. Роль профсоюзов в защите трудовых прав работников организации.
    • Занятие 5. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 6. Право на образование и образовательное право.
    • Занятие 7. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Занятие 9. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Занятие 10. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
    • Занятие 11. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
    • Занятие 12. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Занятие 13. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
    • Занятие 14. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
  • Управление качеством.
    • Занятие 1. Коллективное моделирование системы оценки качества образования как ресурс эффективного управления профессионализацией педагогов.
    • Занятие 2. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
    • Занятие 3. Методологические основы управления качеством образования.
    • Занятие 4. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
    • Занятие 5. Рейтинговая оценка как средство и метод повышения качества образовательной деятельности обучающихся.
    • Занятие 6. Контроль качества образования: внешнее и внутреннее оценивание.
    • Занятие 7. Разработка модели гуманитарной экспертизы педагогических систем и процессов в условиях повышения качества образования.
    • Занятие 8. Контроль качества образования.
    • Занятие 9. Повышение качества обучения в начальной школе с помощью современных электронных учебных материалов.
    • Занятие 10. Общие показатели качества образования по программам ДО в условиях реализации ФГОС.
  • Информационные технологии.
    • Занятие 1. Использование числового процессора Excel в обучении информатике и ИКТ на повышенном уровне и при подготовке к олимпиадам (ФГОС СОО).
    • Занятие 2. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
    • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 4. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 5. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 6. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 7. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 8. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 9. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 10. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 11. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 12. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 13. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 14. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 15. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 16. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 17. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 18. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 19. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 20. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП.
    • Занятие 1. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
    • Занятие 4. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
    • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
    • Занятие 6. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
    • Занятие 9. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 10. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 11. Системный подход к оценке качества образования.
    • Занятие 12. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 13. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
    • Занятие 14. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 15. Административный контроль в образовательной организации в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 16. Формирование учебного контроля и оценки учащихся 1 – 4 классов (ФГОС).
    • Занятие 17. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО.
    • Занятие 18. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Мониторинг в организации.
    • Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования.
    • Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 4. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
    • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
    • Занятие 6. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
    • Занятие 7. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 8. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 9. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (20)
Мишарина Вера Евгеньевна, г. Инта
19 октября 2018

Курс "Менеджмент в образовательной организации" подробно познакомил с нормативными документами, "освежил" в памяти методические вопросы в образовании, дал возможность пользоваться видеоматериалами и презентациями для дальнейшего самообразования. Очень благодарна. Рекомендую УчМет  педагогам своего образовательного учреждения.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
3569 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Челнокова
Отзыв Марины Челноковой
15 октября 2019
Здравствуйте! Очень понравился курс. Вся информация предоставлена в срок, очень доступный и понятный материал. Быстро реагировали на все вопросы. Спасибо!
Подробнее
Тамара Аджиева
Отзыв Тамары Аджиевой
11 октября 2019
Отличное место для дистанционной качественной профессиональной переподготовки и повышения квалификации

Подробнее
Любовь Полытова
Отзыв Любови Полытовой
11 октября 2019
Очень удобный вид образования, понравились и сотрудники этого учреждения, на заданные вопросы отвечают корректно. Спасибо.
Подробнее
Все отзывы слушателей
@mail.ru