Международный вебинар «УМК нового поколения для начальной школы: особенности преемственности курсов русского языка, математики и окружающего мира при переходе на единые стандарты обучения»

Подписаться на похожие вебинары

предстоящее

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: вебинары

Продолжительность: 1 ч.

бесплатное участие

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 16.11.2026 → добавить в календарь

Начало: 14:30 (МСК) →

Авторы: Лободина Наталья Викторовна

Стоимость

Бесплатное участие

Принять участие

Описание
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят вопрос внедрения УМК нового поколения для начальной школы при переходе на единые стандарты обучения.

На вебинаре будут рассмотрены следующие ВОПРОСЫ:

Современная начальная школа и обновление учебно-методического обеспечения.
Нормативная основа использования УМК нового поколения.
Соотношение обязательного федерального содержания и методических решений образовательной организации.
Проверка актуальности нормативных документов и соответствия учебников действующим требованиям.
Структура и методические особенности УМК нового поколения.
Учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации, дидактические и цифровые материалы.
Системно-деятельностный подход и организация активной учебной деятельности.
Формирование предметных, метапредметных и личностных результатов.
Дифференциация заданий с учётом уровня подготовки учащихся.
Практико-ориентированные задания, работа с текстом, моделями, таблицами и схемами.
Формирующее оценивание и организация самостоятельной работы.
Критерии анализа качества и методической согласованности учебных материалов.
Преемственность курса русского языка в 1–4-х классах.
Последовательное развитие навыков чтения, письма и устной речи.
Формирование языковых представлений и понятий.
Переход от звукового анализа и освоения грамоты к изучению языковых закономерностей.
Развитие орфографической зоркости, пунктуационных навыков и связной речи.
Постепенное усложнение текстов, упражнений и видов языкового анализа.
Согласование терминологии, алгоритмов выполнения заданий и критериев проверки письменных работ.
Использование текстов для развития читательской грамотности и межпредметных связей.
Преемственность курса математики в 1–4-х классах.
Развитие представлений о числе, величине и арифметических действиях.
Переход от предметных моделей и наглядности к схематическим и абстрактным способам решения.
Последовательное освоение вычислительных приёмов и алгоритмов.
Решение текстовых задач, работа с величинами и единицами измерения.
Развитие логического мышления, математической речи и умения обосновывать решение.
Преемственность способов записи вычислений, схем, таблиц и рассуждений.
Выявление типичных затруднений при переходе к более сложным заданиям.
Преемственность курса «Окружающий мир».
Формирование целостных представлений о природе, обществе и человеке.
Переход от наблюдений и описаний к сравнению, классификации и объяснению явлений.
Развитие навыков работы с картами, схемами, календарями и простыми моделями.
Последовательное освоение понятий о природных объектах, сезонных изменениях, здоровье и безопасности.
Формирование экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде.
Использование наблюдений, мини-исследований и практических заданий.
Преемственность исследовательских умений и способов представления результатов.
Межпредметные связи и единая логика формирования учебных действий.
Связь языковых, математических и естественно-научных способов работы.
Чтение и анализ условия задачи как основа математической деятельности.
Использование математических измерений и таблиц на уроках окружающего мира.
Развитие речи при описании наблюдений и представлении результатов исследования.
Формирование универсальных учебных действий: планирования, самоконтроля, анализа и рефлексии.
Согласование требований к самостоятельной работе и представлению ответов.
Разработка комплексных заданий, объединяющих несколько учебных предметов.
Практические инструменты методической работы учителя.
Сопоставление планируемых результатов и содержания учебников.
Составление карты преемственности по классам.
Анализ входных и промежуточных диагностических работ.
Выявление повторов, пробелов и резких усложнений содержания.
Корректировка последовательности упражнений в рамках рабочей программы.
Организация методического взаимодействия учителей начальных классов.
Основные принципы преемственности учебных курсов.

Ведущий вебинара: Лободина Наталья Викторовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, старший методист МОУ "Средняя школа № 103 Советского района Волгограда"; автор пособий издательства «Учитель»; Почетный работник общего образования Российской Федерации.

ДОКУМЕНТ: по завершении вебинара участники не только получат актуальные знания и практические рекомендации, но и смогут заказать СЕРТИФИКАТ об участии в международном вебинаре (с указанием 2 часов обучения и наименованием темы). Стоимость сертификата – 300 рублей.

ВНИМАНИЕ! Просмотр итогов будет доступен в течение 14 дней с момента проведения мероприятия ТОЛЬКО после оплаты сертификата участника вебинара.

Теги: ФГОС НОО; ФОП НОО; УМК нового поколения для начальной школы; Единые стандарты обучения; Учебные предметы.

Сообщество

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования