Формирование элементарных математических представлений у дошкольников в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (Должности педагогических работников – Воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение таких аспектов формирования элементарных математических представлений у дошкольников в различных видах деятельности, как

• Концепция развития математического образования в РФ в формировании математических представлений у детей дошкольного возраста;
• Формирование элементарных математических представлений как средство познавательного развития дошкольников;
• Математические сказки, счётный раздаточный материал;
• Задачи-шутки, логические и комбинаторные задачи, развивающие упражнения;
• Формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием современных образовательных технологий и на основе дидактических игр.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: Формирование элементарных математических представлений, Математическая сказка; Элементарные математические представления; Развитие математического мышления; Счетный материал.

Содержание

• Раздел 1. Реализация требований ФГОС ДО и Концепции развития математического образования в РФ в формировании математических представлений у детей дошкольного возраста
  • Занятие 1. Реализация требований ФГОС ДО и Концепции развития математического образования в РФ в формировании математических представлений дошкольников: программно-дидактические комплекты.
  • Занятие 2. Математическое развитие детей дошкольного возраста: знаки, пиктограммы, признаки.
• Раздел 2. Формирование у детей элементарных математических понятий, умений и навыков в различных видах деятельности
  • Занятие 1. Формирование математических понятий, умений и навыков у дошкольников: демонстрационный и раздаточный материал, развивающие игры и упражнения, карточное планирование, диагностический инструментарий.
  • Занятие 2. Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников в различных видах деятельности.
  • Занятие 3. Карточное планирование в ДОО как средство развития логического мышления и формирования математических представлений у дошкольников.
• Раздел 3. Формирование элементарных математических представлений как средство познавательного развития дошкольников
  • Занятие 1. Формирование элементарных математических представлений как средство познавательного развития дошкольников: занимательные и развивающие упражнения, игры-занятия, проблемные ситуации, логические задачи.
  • Занятие 2. Сенсорные эталоны и математические представления как важные условия и эффективные средства познавательной активности дошкольников в контексте ФГОС ДО: дидактические и интерактивные ресурсы.
• Раздел 4. Математические сказки в развитии логико-математического мышления дошкольников
  • Занятие 1. Математические сказки в развитии логико-математического мышления дошкольников.
  • Занятие 2. Логико-математическое развитие дошкольников: методика Воскобовича, логические игры Никитиных.
• Раздел 5. Счётный раздаточный материал как важнейший компонент формирования элементарных математических представлений дошкольников
  • Занятие 1. Счётный раздаточный материал как важнейший компонент формирования элементарных математических представлений дошкольников.
  • Занятие 2. Считайка для дошкольников и младших школьников: формирование навыка счета и письма с помощью перьевой ручки, мелка, карандаша, фломастера и других мелких предметов.
• Раздел 6. Занимательная математика как эффективное средство развития логического мышления дошкольников: задачи-шутки, логические и комбинаторные задачи, развивающие упражнения
  • Занятие 1. Занимательная математика как эффективное средство развития логического мышления дошкольников и младших школьников: задачи-шутки, логические и комбинаторные задачи, развивающие упражнения.
  • Занятие 2. Занимательная геометрия: развивающие игры и упражнения для дошкольников и младших школьников.
• Раздел 7. Формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием современных образовательных технологий
  • Занятие 1. ТРИЗ-технология как эффективное средство развития речи и математических способностей детей дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием образовательной квест-технологии.
• Раздел 8. Формирование элементарных математических представлений дошкольников на основе дидактических игр
  • Занятие 1. Дидактическая игра как средство сенсорно-математического развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Математика в движении для дошкольников: планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-дидактические игры.
  • Занятие 3. Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников на основе дидактических игр (ФГОС ДО).
• Раздел 9. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Организационно-педагогические условия реализации методики М. Монтессори: формирование математического ума.
  • Занятие 2. Подготовка детей к обучению в школе с учетом требований ФГОС дошкольного образования и начального общего образования: формирование элементарных математических представлений.
  • Занятие 3. Театрализованная деятельность как эффективное средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 4. Математика и игра – это возможно? Как обеспечить всестороннюю математическую подготовку детей.
  • Занятие 5. Опыт самостоятельной математической деятельности дошкольников: игры, задачи и упражнения (ФГОС ДО).
  • Занятие 6. Образовательное взаимодействие воспитателя с детьми в рамках реализации ФГОС ДО: организация познавательного развития в математической деятельности.
  • Занятие 7. Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО).
  • Занятие 8. Абакус как система быстрого счета в ментальной арифметике для развития интеллектуальных способностей детей.
  • Занятие 9. Игровые технологии как средство развития временных представлений у дошкольников.
  • Занятие 10. Игровые технологии как эффективное средство развития ориентировки в пространстве у детей 4 – 7 лет.
  • Занятие 11. Развитие математической речи у дошкольников и младших школьников в различных видах деятельности.

Сообщество