Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития

Приглашаем педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-дефектологов, учителей и руководителей школьных методических объединений коррекционных учреждений принять участие в offline-вебинаре «Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Коррекционная школа VIII вида имеет ряд особенностей организации образовательного процесса детей с умственной отсталостью, что связано, прежде всего, со стойкими нарушениями в их развитии, препятствующими усвоению программного материала общеобразовательной школы в установленные сроки в полном объеме.

В рамках вебинара будут рассмотрены вопросы, связанные с изучением уровня развития познавательных процессов, а также адаптации детей к требованиям школы. Особое место отводится обсуждению типологических и индивидуальных особенностей психофизического и социального развития. По мнению ведущих, в коррекционных школах до сих пор существуют проблемы реализации принципов специальной дидактики.

На вебинаре слушатели познакомятся с абилитационным потенциалом средовых ресурсов коррекционных образовательных учреждений.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• – Типологические и индивидуальные особенности развития детей с ОВЗ (умственно отсталых).
• – Эффективное использование средовых ресурсов в образовательном пространстве коррекционной школы.
• – Реализация принципов специальной дидактики на уроках и во внеурочное время.

Ведущие вебинара: 
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории; 
Крюкова Ольга Геннадьевна, социальный педагог квалификационной категории государственного казённого специального (коррекционного) учреждения «Волгоградская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида №1».

Теги: высшие психические функции, девиантное поведение, принципы специальной дидактики, особенности реализации принципов общей дидактики в образовательном пространстве коррекционной школы, адаптация, абилитация, средовые ресурсы (предметные, пространственные, организационно-смысловые, социально-психологические).

Сообщество