Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска, профилактика и коррекция нарушений развития(72 ч)

Повышение квалификации по программе «Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска, профилактика и коррекция нарушений развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Дети раннего и дошкольного возраста; Дети группы риска; Дистанционные образовательные технологии; коррекция нарушений развития.

Содержание

• Раздел 1. Законодательство Российской Федерации о правах ребенка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
  • Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства.
• Раздел 2. Методические основы воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в семье
  • Занятие 1. Психолого-педагогическая типология вариантов развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО.
  • Занятие 2. Ранний возраст: создаем условия для сенсомоторного развития в ДОО.
  • Занятие 3. Раннее комплексное сопровождение детей до 3-х лет с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО.
  • Занятие 4. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ.
• Раздел 3. Содержание и специальные технологии обучения и воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации различных категорий детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска
  • Занятие 1. Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
  • Занятие 2. Фелинотерапия и канистерапия как современные методики реабилитации детей дошкольного возраста с ОВЗ.
  • Занятие 3. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации.
  • Занятие 4. Всероссийский мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий физического воспитания для детей дошкольного возраста с ОВЗ».
• Раздел 4. Общие и специфические образовательные потребности детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска
  • Занятие 1. Общие и специфические образовательные потребности детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска в условиях реализации ФАОП ДО.
  • Занятие 2. Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации.
  • Занятие 3. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска.
  • Занятие 4. Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ.
• Раздел 5. Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 1. Формирование и развитие доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в процессе реализации образовательных программ, программ психолого-педагогической помощи с применением электронных технологий.
  • Занятие 2. Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, с детьми группы риска в рамках реализации ФАОП ДО.
  • Занятие 3. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании.
  • Занятие 4. Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 2. Использование нетрадиционных техник рисования в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.
  • Занятие 3. Дидактические игры как средство обогащения сенсорного опыта детей дошкольного возраста с ОВЗ.

Сообщество