Современные методики развития детей раннего возраста. Присваивается квалификация «Педагог раннего развития» (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Современные методики развития детей раннего возраста. Присваивается квалификация «Педагог раннего развития» (252 ч.) предоставляет возможность освоить слушателям профессиональные и специальные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретения новой квалификации, и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований следующих документов:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011) "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (Должности педагогических работников – Воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение современных методик развития детей раннего возраста с точки зрения следующих аспектов: детская психология; ФГОС ДО; организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего возраста; познавательное и речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности; современные подходы к физическому развитию детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО; особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста; художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО; проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет; практикум по решению профессиональных задач.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Развитие в раннем возрасте; дети раннего возраста; консультирование родителей; проектирование работы; условия развития дошкольников.

Содержание

• Раздел 1. Детская психология
  • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
    • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
    • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста.
  • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Личность ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития.
    • Занятие 2. Личностное и социальное развитие дошкольников.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции.
    • Занятие 2. Профилактика и коррекция детских страхов с использованием игровых тренингов.
    • Занятие 3. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения.
    • Занятие 4. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
    • Занятие 5. Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции.
    • Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 7. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 8. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
    • Занятие 9. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
• Раздел 2. Реализация ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста
  • Федеральная образовательная программа дошкольного образования
    • Занятие 1. Переход дошкольных образовательных организаций на Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО): нормативная база, управленческие решения, методические шаги.
    • Занятие 2. Общие положения, характеристика и содержание разделов новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
  • Проектирование образовательной деятельностью в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования
    • Занятие 1. Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
    • Занятие 2. Проектирование и управление образовательной деятельностью в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
  • Реализация ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста
    • Занятие 1. Современные подходы реализации ФГОС ДО по основным направлениям (образовательным областям) развития детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Особенности художественно-эстетического развития детей раннего возраста и современные технологии художественной деятельности: освоение требований ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 5. Познавательное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО: актуальность, цели и задачи, основные направления, современные средства и методики.
    • Занятие 3. ФОП ДО: проектная технология в приобщении дошкольников к духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа.
    • Занятие 4. Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 5. Федеральная рабочая программа воспитания как обязательная структурная часть Федеральной образовательной программы дошкольного образования: задачи, направления, целевые ориентиры, содержание.
    • Занятие 6. Федеральный календарный план воспитательной работы как единый рамочный документ Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
• Раздел 3. Особенности воспитания и развития детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
  • Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности
    • Занятие 1. Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности.
  • Современные методики развития детей раннего возраста (до трёх лет)
    • Занятие 1. Современные педагогические технологии и методики дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
    • Занятие 2. Обучение чтению детей раннего и дошкольного возраста по методике Н.А. Зайцева в условиях семьи и дошкольной образовательной организации.
  • Психолого-педагогические условия развития и воспитания детей раннего возраста (до трёх лет) в рамках реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
    • Занятие 1. Ранний возраст: создаем условия для развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания в детском саду и дома.
    • Занятие 2. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста: игровой дидактический материал для формирования тактильно-двигательного опыта, пространственной ориентировки и зрительно-моторной координации.
    • Занятие 3. Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития.
    • Занятие 4. Развитие мелкой моторики детей раннего возраста в играх с сенсорными материалами: знакомим с цветом, формой, размером.
  • Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
    • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам.
• Раздел 4. Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего возраста
  • Организационно-педагогическая деятельность в ДОО
    • Занятие 1. Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 2. "В детский сад без слёз": секреты успешной адаптации ребенка раннего возраста к условиям дошкольной организации.
    • Занятие 3. Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста.
  • Воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста
    • Занятие 1. Ранний возраст: создаем условия для развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания в детском саду и дома.
    • Занятие 2. Ранний возраст: создаем условия для сенсомоторного развития в ДОО.
    • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: реализация индивидуальных потребностей дошкольников и социального заказа родителей.
    • Занятие 4. Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий.
    • Занятие 5. Формирование субъектной позиции дошкольника в процессе различных видов деятельности.
    • Занятие 6. Разновозрастное детское сообщество как условие социализации дошкольника на основе ФГОС ДО.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
• Раздел 5. Познавательное и речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности
  • Познавательное развитие в соответствии с ФОП ДО
    • Занятие 1. Познавательное развитие в соответствии с ФОП ДО: совершенствуем сенсорное восприятие, развиваем познавательные действия.
    • Занятие 2. Познавательное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
  • Речевое развитие в соответствии с ФОП ДО
    • Занятие 1. Речевое развитие в соответствии с ФОП ДО: основные задачи и содержание образовательной деятельности.
    • Занятие 2. Речевое развитие детей раннего возраста: игровые приемы стимуляции речевой активности, накопление речевого запаса, формирование фразовой речи.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Речевое развитие детей раннего возраста в игровой деятельности.
    • Занятие 3. Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Речевое развитие детей раннего возраста в продуктивной деятельности.
• Раздел 6. Современные подходы к физическому развитию детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
  • Физическое развитие в соответствии с ФОП ДО
    • Занятие 1. Физическое развитие в соответствии с ФОП ДО: содержание образовательной деятельности, направленной на приобщение дошкольников к физической культуре, сохранению и укреплению здоровья.
    • Занятие 2. Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в разных возрастных группах дошкольников в соответствии с ФОП ДО.
  • Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста
    • Занятие 1. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
    • Занятие 2. Инновационная физкультурно-оздоровительная работа в группах раннего возраста.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Физическое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Бодрящая гимнастика в ДОО как инновационное направление физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Всероссийский мастер-класс «Зверобика как современная нетрадиционная форма физкультурно-оздоровительной работы, организации физического воспитания и развития дошкольников».
    • Занятие 4. Двигательный игротренинг в физическом воспитании дошкольников: зверобатика, двигательные сказки, логоритмика, эвритмическая гимнастика, театр физического воспитания и др.
• Раздел 7. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста
  • Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
    • Занятие 1. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Организация образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию дошкольников в соответствии с ФОП ДО.
  • Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Дидактическая игра как эффективное средство социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: нейрогимнастика как фундамент развития навыков общения, речи, эмоций и социализации.
    • Занятие 4. Лучшие образовательные практики социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.
    • Занятие 5. Инновационные методы и приёмы формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
    • Занятие 6. Игровая деятельность, направленная на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников: воспитываем эмпатию, развиваем умение договариваться и устанавливать контакты, осваиваем способы разрешения конфликтных ситуаций.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе современных методических материалов.
• Раздел 8. Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО
  • Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
    • Занятие 1. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в процессе изобразительной деятельности.
  • Особенности художественно-эстетического развития детей раннего возраста
    • Занятие 1. Особенности художественно-эстетического развития детей раннего возраста и современные технологии художественной деятельности: освоение требований ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Развитие эмоциональной отзывчивости как условие успешного формирования основ художественно-эстетической культуры личности в раннем возрасте.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Освоение детьми образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с ФГОС ДО: моделирование театрализованной деятельности.
• Раздел 9. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество