В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогическое образование: (специализация) (520 ч.)

Код: СППФ-5
Напомнить

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: офлайн
Доступ к материалам: круглосуточный
Для кого: Педагог дополнительного образования, Педагог инклюзивного образования, Библиотекарь, Преподаватель-организатор ОБЖ, Логопед, дефектолог, Показать все
Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)
Стоимость
10900 руб.

Скидки

1 участник – до 20%
Коллективное участие – до 35%

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)
9810 руб.
Записаться и внести аванс (1000 руб.) (срок обучения 4 мес.)
10900 руб.
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 4900 руб. до окончания обучения.
Второй диплом переподготовки
5450 руб.

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Предварительная запись со скидкой до 20%
8700 - 9800 руб.

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
9265 - 10355 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 9265 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (1000 руб.) - 10355 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 4355 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
8720 - 9810 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 8720 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (1000 руб.) - 9810 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 3810 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
7630 - 8720 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 7630 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (1000 руб.) - 8720 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2720 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
7085 - 8175 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 7085 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (1000 руб.) - 8175 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2175 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 слушателей
7 400 - 7 950 руб.
Вариант единовременной оплаты
- 7 800 руб. на 1 человека.

Вариант оплаты по частям
- 8 200 руб. на 1 человека;
Последовательность действий:
  • Записаться и оплатить аванс 1 000 руб. до начала обучения.
  • Оплатить 1-й платеж 2 000 руб. до 1 числа 2-го месяца обучения
  • Оплатить 2-й платеж 3 000 руб. до 1 числа 3-го месяца обучения
  • Оплатить 3-й платеж 2 200 руб. до 1 числа 4-го месяца обучения
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (28)
  • Лицензия
Описание и содержание
Автор программы: к.п.н. Проказова О. Г.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: (специализация)» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях и организациях (учреждениях), осуществляющих образовательную деятельность. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: (специализация)» (520 часов) адресована:
  • педагогам и специалистам организаций дошкольного образования, не имеющим квалификации в сфере соответствующего направления педагогической деятельности (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог);
  • педагогам и специалистам организаций дополнительного образования, не имеющим квалификации в сфере соответствующего направления педагогической деятельности (педагог дополнительного образования, тренер-преподаватель, педагог-библиотекарь);
  • учителям-логопедам, учителям-дефектологам, социальным педагогам, педагогам-психологам, педагогам-организаторам, вожатым, старшим вожатым, воспитателям, воспитателям ГПД, не имеющим квалификации в сфере соответствующего направления педагогической деятельности.
Программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: (специализация)» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:
  • профессиональной компетентности педагога организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
  • содержания и методики профессиональной деятельности в рамках ФГОС;
  • проектирования взаимодействия образовательной организации и семьи в рамках профессиональной компетентности педагога и в соответствии с ФГОС;
  • нормативно-правовых аспектов педагогической деятельности.
В качестве специализации можно выбрать одно из следующих направлений:
  • педагог-организатор;
  • учитель-логопед;
  • педагог-психолог;
  • педагог дополнительного образования;
  • воспитатель ГПД;
  • педагог-библиотекарь;
  • инструктор по физической культуре;
  • музыкальный руководитель;
  • тренер-преподаватель;
  • учитель-дефектолог;
  • воспитатель;
  • социальный педагог;
  • вожатый;
  • тьютор;
  • старший вожатый;
  • ассистент-помощник;
  • воспитатель логопедической группы ДОО;
  • учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
    • Занятие 4. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
    • Занятие 7. Социализация ребенка с ОВЗ во внеурочной деятельности на этапе внедрения ФГОС НОО
    • Занятие 8. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
    • Занятие 9. Инновационные направления в воспитании и обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 10. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования
    • Занятие 11. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
    • Занятие 12. Процесс обучения как целостная система
    • Занятие 13. Содержание образования. Формы организации обучения в общеобразовательной организации
  • Раздел 2. Проектирование взаимодействия образовательной организации с семьей в рамках ФГОС
    • Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
    • Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
    • Занятие 3. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
    • Занятие 4. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и школы
    • Занятие 5. Формы организации и технологии развития совместной деятельности педагогов, родителей и детей
    • Занятие 6. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
    • Занятие 7. Специфика управления взаимодействием в изменяющихся условиях жизни семьи и школы
    • Занятие 8. Задачи и цели ФГОС ДО: взаимодействие педагога с семьёй
    • Занятие 9. Ключ к успеху: взаимодействие классного руководителя с участниками образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 10. ФГОС ДО: современная модель взаимодействия педагога с детьми
    • Занятие 11. Взаимодействие педагога-психолога и родителей обучающегося в контексте требований ФГОС
  • Раздел 3. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Занятие 1. Профессиональная компетентность современного руководителя образовательной организации
    • Занятие 2. Аттестация педагогов: новые правила. Какие изменения внесены в порядок проведения аттестации
    • Занятие 3. Право на образование и образовательное право
    • Занятие 4. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
    • Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
    • Занятие 6. Правовое обеспечение модернизации российского образования
    • Занятие 7. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования
    • Занятие 8. Внешний документарный аудит образовательной организации вопросы и ответы
    • Занятие 9. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество
    • Занятие 10. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций
    • Занятие 11. Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога – новые подходы
    • Занятие 12. Процедура аттестации педагогических работников. Установление квалификационной категории
  • Раздел 4. Управление конфликтами
    • Занятие 1. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
    • Занятие 3. Профилактика правонарушений среди обучающихся в условиях внедрения ФГОС: особенности, механизмы, ведение документации
    • Занятие 4. Как преодолеть стресс на ЕГЭ?
    • Занятие 5. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
    • Занятие 6. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе
    • Занятие 7. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 8. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
    • Занятие 9. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей
    • Занятие 10. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов
    • Занятие 11. Диагностика и развитие психосоциальной зрелости ребенка ДОО
    • Занятие 12. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
  • Раздел 5. Теория и методика внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО
    • Занятие 2. Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного развития обучающихся подросткового возраста
    • Занятие 3. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время
    • Занятие 4. Реализация основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательном учреждении
    • Занятие 5. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования
    • Занятие 6. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель "Дополнительное образование"
    • Занятие 7. Организация проектной деятельности обучающихся
    • Занятие 8. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности
    • Занятие 9. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
    • Занятие 10. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
    • Занятие 11. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
  • Раздел 6. Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Правила эффективной коммуникации в системе взаимодействия «учитель – ученик»
    • Занятие 2. Особенности организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование коммуникативных учебных действий
    • Занятие 3. Приемы отбора, анализа и оформления педагогического опыта
    • Занятие 4. Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий
    • Занятие 5. Регулятивные учебные действия как деятельностная характеристика субъекта учебной деятельности
    • Занятие 6. Формы представления педагогического опыта
    • Занятие 7. Приемы и виды деятельности, обеспечивающие формирование регулятивных учебных действий
    • Занятие 8. Приемы формирования познавательных учебных действий при изучении предметного материала
    • Занятие 9. Требования к оформлению статей, докладов, тезисов, мастер-классов, аттестационных материалов
    • Занятие 10. Методики диагностики универсальных учебных действий учащихся
    • Занятие 11. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания толерантной личности гражданина РФ
    • Занятие 12. Методологические основы духовно-нравственного воспитания: светский и религиозный аспекты
    • Занятие 13. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
    • Занятие 14. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД
    • Занятие 15. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов
    • Занятие 16. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы
    • Занятие 17. Духовно-нравственное развитие детей и основы религиозной культуры в свете проблем современного обществ
    • Занятие 18. Становление личности человека и традиций православной культуры
    • Занятие 19. Становление личности человека и ценности православной культуры
  • Раздел 7. Информационные технологии
    • Занятие 1. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
    • Занятие 2. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 3. Новые возможности информационных технологий в развитии ИКТ-компетентностей педагога и обучающегося. Применение в инклюзивном образовании
    • Занятие 4. Дидактические возможности информационных технологий в реализации ФГОС: создание дистанционного курса средствами Moodle
    • Занятие 5. Непрерывное профессиональное образование с использованием дистанционных форм обучения
    • Занятие 6. Дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в реализации ФГОС: создание рабочей тетради, семинара и лекции средствами платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 7. Дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в реализации ФГОС: создание тестов средствами платформы дистанционного обучения Moodle
    • Занятие 8. Дидактические возможности информационно-коммуникационных технологий в реализации ФГОС: интеграция социальных сервисов Интернета в платформу дистанционного обучения Moodle
  • Раздел 8. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Занятие 1. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
    • Занятие 2. Методологические основы управления качеством образования
    • Занятие 3. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО
    • Занятие 4. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД
    • Занятие 5. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 6. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
    • Занятие 7. Организация профессиональных проб по географии во внеурочное время
  • Раздел 9. Педагог-психолог
    • Занятие 1. Реализация приоритетов ФГОС ДО в профессиональной деятельности педагога-психолога
    • Занятие 2. Профессиональная компетентность социального педагога и психолога в соответствии с ФГОС
    • Занятие 3. ФГОС ДО: проектирование профессиональной деятельности педагога-психолога
    • Занятие 4. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
    • Занятие 5. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления
  • Раздел 10. Социальный педагог
    • Занятие 1. Задачи и содержание работы социального педагога в условиях модернизации общего образования
    • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
    • Занятие 3. Реализация ФГОС НОО в деятельности классного руководителя
    • Занятие 4. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС
  • Раздел 11. Физическая культура
    • Занятие 1. Способы поддержки интереса детей к различным видам спорта
    • Занятие 2. Проектирование процесса физического воспитания в школе на основе стандартов общего образования
    • Занятие 3. Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 4. Программирование процесса обучения предмета “Физическая культура” в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 5. Профессиональная культура педагога по физическому воспитанию
  • Раздел 12. Логопед. Дефектолог
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха
    • Занятие 2. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями психического развития
    • Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью
    • Занятие 5. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
    • Занятие 6. Система работы над сочинением в условиях ФГОС как средство формирования коммуникативных УУД и речевых умений младших школьников
    • Занятие 7. Технология применения моделей, схем, мнемотаблиц для познавательно-речевого развития детей
  • Раздел 13. Воспитатель
    • Занятие 1. Деятельность классного руководителя в рамках реализации ФГОС ОО
    • Занятие 2. Рабочая программа классного руководителя
    • Занятие 3. Реализация ФГОС НОО в деятельности классного руководителя
    • Занятие 4. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС
  • Раздел 14. Воспитатель ГПД
    • Занятие 1. ФГОС НОО: изучение лексики русского языка в начальной школе с использованием различных видов словарей
    • Занятие 2. Электронные образовательные ресурсы современного педагога (воспитателя и учителя начальных классов)
    • Занятие 3. Педагогические условия социализации младших школьников с ОВЗ в соответствии с ФГОС
    • Занятие 4. Развитие ИКТ-компетенций младших школьников в соответствии с ФГОС НОО
    • Занятие 5. Технология развития критического мышления младших школьников в условиях реализации ФГОС
  • Раздел 15. Инструктор по физическому воспитанию
    • Занятие 1. ФГОС ДО: основные требования по развитию физического воспитания в детском саду
    • Занятие 2. Формы организации физического воспитания в дошкольной организации
    • Занятие 3. Портфолио инструктора по физической культуре: разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС ДО
    • Занятие 4. Системный подход в формировании культуры здорового образа жизни дошкольников
    • Занятие 5. Профессиональная культура педагога по физическому воспитанию
    • Занятие 6. Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 7. Программирование процесса обучения предмета “Физическая культура” в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 8. Способы поддержки интереса детей к различным видам спорта
    • Занятие 9. Игра как средство и метод физического воспитания детей (подвижные и спортивные игры)
    • Занятие 10. Планирование инструктора по физической культуре: методическая поддержка освоения ФГОС ДО
  • Раздел 16. Педагог-организатор, вожатый, старший вожатый
    • Занятие 1. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО
    • Занятие 2. Технология «Семейные праздники»
    • Занятие 3. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
    • Занятие 4. Приобщение к фольклору дошкольников как средство воспитания духовности, нравственности, патриотизма
    • Занятие 5. Реализация требований ФГОС ООО по разработке индивидуальных учебных планов сопровождения художественно-одарённых детей
    • Занятие 6. Система работы по формированию художественно-творческих умений и навыков с учётом психологических особенностей обучения на уроках ИЗО
    • Занятие 7. Жанр натюрморта в ИЗО искусстве. Приёмы работы над натюрмортом в технике аппликации
    • Занятие 8. Праздничные мероприятия для дошкольников: специфика, сценарии, рекомендации.
    • Занятие 9. Массовые праздники: программы, правила организации, сценарные фишки и приемы.
    • Занятие 10. Музыкальное сопровождение детского праздника: флеш-мобы, повторяшки, игротанцы.
    • Занятие 11. ФГОС НОО. Праздники, игры, мероприятия.
    • Занятие 12. Праздничные мероприятия для досуга и образования подростков.
    • Занятие 13. Приобщение дошкольников к народным традициям: познавательно-игровые занятия с народной куклой.
  • Раздел 17. Педагог-библиотекарь
    • Занятие 1. Школьная библиотека как компонент педагогической системы
    • Занятие 2. Профессиональный стандарт педагога-библиотекаря
    • Занятие 3. Библиотека – центр образовательного информационного пространства, соответствующего ФГОС
    • Занятие 4. Библиотечный урок – основа образовательной функции библиотеки ОО
    • Занятие 5. Метод проектов как способ организации внеурочной деятельности в библиотеке
    • Занятие 5. Психология детского чтения и виды чтения. Руководство чтением в библиотеке
    • Занятие 6. Внеурочная деятельность в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС
    • Занятие 7. Современные подходы к обслуживанию пользователей в библиотеках ОО
    • Занятие 9. Мастерская творческого чтения
    • Занятие 10. Массовая работа в системе информационно-библиотечного обслуживания. Наглядные формы массовой работы
  • Раздел 18. Музыкальный руководитель
    • Занятие 1. Рабочая программа музыкального руководителя ДОО
    • Занятие 2. Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства
    • Занятие 3. Музыкальное искусство и художественная деятельность – основа музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
    • Занятие 4. Детский музыкальный опыт и его своеобразие
    • Занятие 5. Детская музыкальная деятельность: ребенок-слушатель, ребенок-исполнитель, ребенок-сочинитель
    • Занятие 6. Диагностика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
    • Занятие 7. Современное содержание музыкального занятия в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 8. Интегрированное музыкальное занятие – работаем по ФГОС ДО
    • Занятие 9. Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания
    • Занятие 10. Методология и методика музыкального образования
    • Занятие 11. Жанрово-интонационная направленность музыкально-педагогического анализа музыкального произведения
    • Занятие 12. Методика обучения игре на музыкальных инструментах
  • Раздел 19. Педагогический мониторинг
    • Занятие 1. Мониторинг в системе управления образовательным процессом
    • Занятие 2. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 3. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации
    • Занятие 4. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»)
    • Занятие 5. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 6. Виды и направления педагогического мониторинга
    • Занятие 7. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
    • Занятие 8. Мониторинг и оценка сформированности предметных и метапредметных УУД обучающихся начальной школы
    • Занятие 9. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
    • Занятие 10. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
    • Занятие 11. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”
    • Занятие 12. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
    • Занятие 12. Методика работы с текстами на уроках географии (ФГОС).
    • Занятие 13. Мониторинг в системе качества образования
    • Занятие 14. Мониторинг формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий с помощью программно-диагностических комплексов СОНАТА-ДО
    • Занятие 15. Мониторинг профессиональной компетентности педагога
    • Занятие 16. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога
  • Раздел 20. Тьютор
    • Занятие 1. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС.
    • Занятие 2. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС.
    • Занятие 3. ФГОС НОО: коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
    • Занятие 4. Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 5. Типы современных тьюторских практик.
    • Занятие 6. Индивидуализация как основной принцип тьюторского сопровождения в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 7. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности.
    • Занятие 8. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
    • Занятие 9. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Занятие 10. Индивидуализация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 11. Дидактическое обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов в условиях реализации ФГОС.
  • Раздел 21. Педагог дополнительного образования
    • Занятие 1. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 2. Становление и развитие системы дополнительного образования детей.
    • Занятие 3. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования.
    • Занятие 4. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
    • Занятие 5. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 6. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ.
    • Занятие 7. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС ОО для детей с ОВЗ (практикум).
    • Занятие 8. Направления региональной программы: эколого-краеведческое, культурно-историческое, художественно-эстетическое (на примере региональной программы «Воспитание маленького волжанина»).
    • Занятие 9. Эколого-краеведческая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в системе дополнительного образования.
    • Занятие 10. Дополнительное образование в ДОО как гарант поддержки разнообразия детства.
  • Раздел 22. Ассистент-помощник
    • Занятие 1. Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
    • Занятие 2. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
    • Занятие 3. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Занятие 4. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
    • Занятие 5. Инклюзивное обучение как комплексный процесс образования детей-инвалидов средствами дистанционных технологий.
    • Занятие 6. Специальные условия для получения образования детьми с нарушением зрения (слепыми и слабовидящими).
    • Занятие 7. Особенности организации и осуществления образовательной деятельности детей слепых и слабовидящих с ограниченными возможностями здоровья.
    • Занятие 8. Клинические особенности детского церебрального паралича: понятие, этиология, формы.
    • Занятие 9. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с нарушениями опорно-двигательного аппарата как часть адаптированной образовательной программы.
    • Занятие 11. Программа индивидуального сопровождения детей и обучающихся с умственной отсталостью как часть адаптированной образовательной программы.
    • Занятие 12. Разработка адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с тяжелыми нарушениями слуха.
  • Раздел 23. Воспитатель логопедической группы
    • Организация логопедической помощи дошкольникам: нормативно-правовая база, документация, оборудование кабинета (ФГОС ДО)
    • Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста
    • Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда
    • Стратегии логопедической работы с родителями: поддержка, сопровождение, руководство
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 24. Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
    • ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
    • Специальная педагогика как область педагогического знания
    • Реализация особых образовательных потребностей детей с ОВЗ
    • Современные методы и технологии специального образования
    • Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики
    • Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
    • Самостоятельная работа слушателей
  • ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (28)
Ольга Кравцова
28 октября 2018

Хочу сказать просто ОГРОМНОЕ спасибо за курс  " Педагогическое образование: специализация ! Вы просто перевернули мои знания! Вебинары можно слушать бесконечно и все с новой, свежайшей информацией. Мне понравилось, что много практических навыков смогла почерпнуть для себя. Вас можно бесконечно слушать и переслушивать, каждый раз замечая для себя что-то новое.  Спасибо за бесконечный поток просто ценнейших и свежайших знаний! Остаюсь Вашим постоянным благодарным слушателем и учеником! Спасибо огромное!!!!

Наталья Соболева
06 октября 2018

Самый лучший портал для обучения! Не первый раз прохожу здесь обучение по ПП , вебинары,  считаю обучение здесь очень комфортным , оптимальным и по времени и по полученным знаниям! Спасибо огромное всему коллективу Учмета и издательства "Учитель", за возможность получения качественного образования!

Лариса Фролова
27 сентября 2018

Спасибо за то, что Вы есть.
Тесты были достаточно сложные, но интересные.
Для себя узнала много нового и неожиданного.
Замечательный сайт, в нём легко было ориентироваться.

Юлия Житкова
26 сентября 2018

Рада была возможности пройти курс "Педагогическое образование". Понравилась форма предоставления материала - презентация, это интересно и не утомляет. Информации много, но изложение понятно и интересно. Большое спасибо всем, кто участвует в этот проекте на благо других!

Ирина Кочкина
23 сентября 2018

СПАСИБО, было приятно с вами сотрудничать. Содержание этого курса  обучающее и достаточное. Процесс и сроки обучения на курсе "Педагогическое образование: (специализация) (520ч)" организованы для обучающихся правильно. В дальнейшем планирую сотрудничать с порталом.

Наталья Гизенко
Наталья Гизенко
21 сентября 2018

Удобное обучение, конечно все зависит от желания : или просто написал тесты и отправил, или посещаешь вебинары, читаешь предоставленную литературу и понимаешь, что нужно отвечать в тестах. Удобный график вебинаров, доступное объяснение, лекторы на вопросы отвечают и ведут диалог сразу же, по мере появления вопросов и замечаний в чате , это очень важно. Спасибо организаторам и педагогам за Вашу работу.

Ирина Анатольевна Шеванкова

Хочу отметить доступность к материалам курса. Лично я скачала необходимые материалы и изучала их находясь в отпуске. Лекции дают возможность почувствовать себя частью большого и дружного коллектива. Если остались вопросы, всегда можно по́общаться со специалистом. Спасибо большое Инессе Анатольевне Саяпиной! Рекомендую всем, кто проходит этот курс ознакомиться с "Балладой о воспитании" Амонашвили! Сильное произведение. Благодарю за возможность совершенствоваться!)

Ирина Анатольевна Шеванкова
19 сентября 2018

Благодарю портал uchmet.ru за возможность получить дополнительное образование. За короткий срок по приемлемой цене получаешь доступ к учебным материалам. Ещё и видео материалы с лекциями, где суть предмета не только наглядно показывают, но ещё и "разжевывают"  грамотные педагоги! Замечательно ещё то, что экзамены можно сдавать по мере усвоения поставленных задач. То есть, раньше выучил, значит, раньше сдал! Удобство данного курса также состоит в офлайн режиме. Нет привязки ко времени, можно в любой момент получить доступ к материалам курса, или вообще скачать. Лично я скачала всё необходимое и изучала курс находясь в отпуске, где не было интернета. Когда вернулась в "цивилизацию" сдала тесты. Спасибо большое!

Анастасия Фролова
Анастасия Фролова
04 сентября 2018

Прохожу не первую переподготовку и повышение квалификации в издательстве "Учитель". Очень приятно сотрудничать. Всегда на связи, всегда помогут в решении непонятных ситуаций. Много информации по предмету. Интересные вебинары и презентации. Спасибо большое всем преподавателям и сотрудникам!!!!!

Елена Кашина
06 сентября 2018

Мне понравилась информация, предоставленная педагогам, за что большое спасибо!!! Спасибо за внимательность отделу по организации учебного процесса и администратору. Рекомендую данный учебный центр тем, кто любит узнавать новое или просто хочет повысить свои профессиональные знания!

Ирина Шеванкова
Ирина Шеванкова
14 сентября 2018

Благодарю всю команду учебного портала и издательство "Учитель" за полноценный доступ к обучающим материалам. Доступно, понятно и наглядно благодаря лекциям и презентациям.  Бесперебойная работа сайта и возможность скачать учебные материалы дают возможность повысить уровень знаний в любое удобное время и в любом удобном месте! Всего 3 месяца и можно получить диплом (если учиться, конечно) Спасибо!

Курс подготовлен и представлен на высоком уровне. Материал занятий хорошо систематизирован, изложен доходчиво, презентации наглядны.  Видеоуроки подготовлены качественно, информативно. Спасибо за высокое качество представляемых занятий!

Курс просто замечательный! В видео уроках всё очень доходчиво и понятно объясняют.   Отличный подбор материала, в том числе сопутствующей информации, которая поможет мне в работе. Хоть срок обучения длился всего 3 месяца, я все равно для себя выделила много  важного, что поможет мне в дальнейшем  в работе с детьми.  Хочу по благодарить всех преподавателей и создателей этого курса.

Олеся Позняк
31 марта 2018

Спасибо за курс логопедии. Работаю давно, но много интересного узнала из Вашего курса. Отдельное спасибо за презентации! И самое большое СПАСИБО за отличный и ОЧЕНЬ ПОНЯТНЫЙ сайт!!!

Елена Букашова
30 марта 2018

Спасибо за отличный курс, за прекрасную доброжелательную атмосферу, за желание делиться знаниями! Буду рекомендовать обучение у вас, всё отлично!

Юлия Фомкина, Москва
26 марта 2018

Огромная благодарность за Вашу работу по курсу!!! Полная перезагрузка!!! Приходишь на вызов и не просто шаблонно мыслишь, а рассматриваешь ситуацию со всех возможных сторон решения вопроса!!! Реально Новый Уровень!!!

Нина Соколова
12 декабря 2017

   Благодаря этому курсу переподготовки ещё  раз изучила нормативные документы, освежив в памяти теоретические  аспекты педагогики. Для работающих педагогов очень удобная форма зачётов: выполняешь в соответствии со своим режимом работы.        С уважением Нина Алексеевна Соколова

Людмила Иванова
05 декабря 2017

Большое спасибо! Материалы курса обширны, научно и методически интересны. Изложение веберов подробное с грамотно выстроенной концепцией курса. Охвачено многое, что касается педагогического образования. Вы супер профессионалы!!! Я педагог с 26 летним стажем, и кажется что уже все знаю. Но оказалось, что нет.  Курс открыл для меня новые горизонты, расширил мои теоритические и практические познания в области педагогической коррекционной деятельности.
Иванова Л.А.

Евгений Кучеренко
21 ноября 2017

Курс понравился, особенно разделы "конфликтология" и "формы, методы и средства воспитания". Техподдержка на уровне. Огромное спасибо всем преподавателям!

Юлия Родионова
16 ноября 2017

Очень признательна организаторам за оказанную услугу: все занятия достаточно содержательны, информативны, отношение сопровождающих специалистов доброжелательное, всегда готовы прийти на помощь и в техническом плане, и с освоением программы курсовой подготовки. Качество ведущих - преподавателей курсов - отличное! Все делается профессионально, в сроки, безо всякой волокиты, доступно, одним словом - для людей, для коллег! Огромное спасибо! Получила много полезного для работы, впервые прохожу такие курсы и впервые приступила к работе библиотекаря в школе - теперь с вашей помощью многие практические вопросы ясны.

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
1574 отзыва слушателей
Галина Львова
Отзыв Галины Львовой
05 декабря 2018
Уважаемые коллеги! Благодарю вас за возможность повышать свою педагогическую квалификацию без отрыва от основной деятельности, за доступность материала и корректное отношение! Желаю всем творческих успехов, совершенствования  и развития вашего крайне полезного портала, личного счастья. С уважением Баранова В.В.
Подробнее
Натали Гаврилюк
Отзыв Натали Гаврилюк
04 декабря 2018
Курс по обучению дошкольников мультипликации превосходно систематизирован и очень подробно и доступно подан. Полученным результатом осталась очень довольна, теперь чувствую себя гораздо увереннее как аниматор, мультипликатор.
Подробнее
Елена Лунева
Отзыв Елены Луневой
04 декабря 2018
Курс "Ритмика в дошкольной организации". Хоть я и веду ритмику в детском саду вот уже 8 лет, что то новое для себя почерпнула из ваших вебинаров. Спасибо вам большое за интересный материал! Буду рекомендовать вашу организацию своим коллегам и знакомым.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru