Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания музыки. Присваивается квалификация «Учитель музыки» (252 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания музыки и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
-
приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогики, психологии, музыки), так и специальных дисциплин (ФГОС ОО и предметное содержание образовательного процесса; методики преподавания музыки в соответствии с ФГОС, а также теории и методики внеурочной деятельности).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель музыки» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель музыки» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Музыка;
Музыкально-дидактический материал;
Музыкальная культура;
Методика преподавания;
Методики, технологии, формы работы.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Занятие 2. История развития психологического знания.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
- Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
- Раздел 2. Музыка
- Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания
- Занятие 1. Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания.
- Занятие 2. История и теория музыки.
- Занятие 3. Изобразительная и музыкальная деятельность как составная часть эстетического воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО.
- Музыка как вид искусства. Три кита в музыке
- Занятие 1. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Вокальная музыка.
- Занятие 2. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Марш. Танец.
- Музыкальный образ и музыкальная драматургия
- Занятие 1. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: зарождение и развитие оперы.
- Занятие 2. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: мюзикл; рок-опера.
- Знакомство с классическим музыкальным наследием
- Занятие 1. Знакомство с классическим музыкальным наследием: Г.-Ф. Гендель.
- Занятие 2. Жизнь и творчество П. И. Чайковского.
- Музыкальные инструменты
- Занятие 1. Музыкальные инструменты. Рождение фортепиано.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Методология и методика музыкального образования.
- Занятие 2. Жанрово-интонационная направленность музыкально-педагогического анализа музыкального произведения.
- Занятие 3. Приобщение к зарубежному музыкальному наследию: жизнь и творчество В.-А. Моцарта.
- Занятие 4. Жизнь и творчество Эдварда Грига. Сказка в творчестве композитора.
- Занятие 5. Русские композиторы детям: игра и игрушка в музыке.
- Занятие 6. Музыкальные инструменты. Волшебные звуки скрипки.
- Занятие 7. Пение и хоровое дирижирование.
- Занятие 8. Симфонический оркестр и дирижер: диалектика творческого взаимодействия.
- Раздел 3. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
- Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению.
- Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
- Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
- Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика.
- Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
- ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
- Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации.
- Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО.
- Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
- Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ.
- Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников.
- Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
- Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации.
- Раздел 4. Методика преподавания музыки в соответствии с обновлёнными ФГОС
- Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
- Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации.
- Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Основные содержательные и методические аспекты преподавания ИЗО, музыки и МХК в условиях обновленного ФГОС общего образования.
- Занятие 2. Особенности, специфика, современные подходы в преподавании учебного предмета “Музыка” в условиях обновленного ФГОС ООО.
- Занятие 3. Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
- Современные образовательные технологии на уроках музыки и во внеурочной деятельности
- Занятие 1. Воспитательный потенциал урока музыки: изучение культуры, истории, природы родного края через музыкальные произведения.
- Занятие 2. Технология критического мышления как средство реализация ФГОС третьего поколения на уроке музыки.
- Занятие 3. Музыкальный материал как основа обучения на уроке музыки, обеспечивающая возможность идейно-воспитательного воздействия и систематичность накопления обучающимися знаний и навыков.
- Занятие 4. Формирование навыков XXI века на уроках музыки в основной школе: логика, критическое мышление, социальный интеллект, креативность.
- Занятие 5. Создание условий для развития и формирования творческого потенциала обучающихся на уроках музыки в условиях реализации обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Проектная деятельность на уроках музыки и во внеурочной деятельности в условиях ФГОС.
- Занятие 2. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности.
- Занятие 3. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО).
- Занятие 4. Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях.
- Занятие 5. Работа учителя музыки и изобразительного искусства по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 6. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках музыки в соответствии с ФГОС.
- Занятие 7. Методика обучения музыке в условиях реализации ФГОС НОО.
- Занятие 8. Роль информационных технологий на уроке музыки (работа на платформе Мультиурок и Google формы): реализация ФГОС третьего поколения.
- Занятие 9. Практика использования социально значимого проекта на уроках музыки в начальной школе.
- Раздел 5. Типология и структура современного урока по ФГОС
- Современный урок музыки
- Занятие 1. Творческий подход учителя к организации современного урока музыки в соответствии с ФООП.
- Занятие 2. Тематический урок музыки как органичная целостность на основе музыкально-художественной идеи, единой драматургии, тематических и интонационных связей в соответствии с тематическим построением федеральной рабочей программы по музыке.
- Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
- Занятие 1. Развитие логического мышления младших школьников на уроках музыки в рамках реализации федеральной рабочей программы НОО по музыке.
- Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
- Занятие 1. Нестандартные формы и методы проведения уроков музыки, как один из способов оценки креативного мышления обучающихся в условиях реализации ФООП.
- Занятие 2. Мастер-класс «Креативные задания на уроке музыки как один из приемов формирования функциональной грамотности обучающихся в рамках реализации ФГОС».
- Критерии эффективности современного урока
- Занятие 1. Комплексная контрольная работа по музыке как одна из форм аттестации по предмету в рамках реализации ФОП ООО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
- Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики.
- Занятие 4. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
- Занятие 5. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
- Занятие 6. Духовно-нравственное воспитание на уроке музыки в условиях реализации Федеральной рабочей программы воспитания ФОП ООО.
- Занятие 7. Музыкальный материал как основа обучения на уроке музыки, обеспечивающая возможность идейно-воспитательного воздействия и систематичность накопления обучающимися знаний и навыков.
- Занятие 8. Мастер-класс «“Эхо войны в музыке”: использование социально значимых проектов в гражданско-патриотическом воспитании школьников в соответствии с ФООП».
- Занятие 9. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
- Раздел 6. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
- Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
- Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
- Составление рабочей программы по музыке и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
- Занятие 1. Федеральная рабочая программа по музыке: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа по музыке: применение новых технологий при изучении народного творчества в рамках реализации ФОП НОО и ООО.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка»
- Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Музыка” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
- Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
- Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 4. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
- Занятие 5. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 6. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ.
- Раздел 7. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках музыки
- Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
- Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
- Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках музыки
- Занятие 1. Организация комплексных внеклассных занятий по музыке в начальной школе.
- Занятие 2. Инновационные нетрадиционные формы и методы музыкальной деятельности в системе дополнительного образования детей.
- Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
- Занятие 1. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
- Занятие 2. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Занятие 3. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
- Раздел 8. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
Сообщество
