Педагогика и методика преподавания музыки. Присваивается квалификация «Учитель музыки» (550 ч.)

Целевая аудитория: учителя ОО, реализующие программы общего образования в соответствии с ФГОС.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания музыки» (550 часов) предоставляет возможность освоить компетенции учителя музыки и получить диплом установленного образца с присвоением квалификации «учитель музыки», необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «учитель музыки» будет полезна всем, кто имеет диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере образования, и желает иметь квалификацию «учитель музыки» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания музыки» (550 часов) адресована:

• Учителям музыки, не имеющим соответствующей квалификации. 

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика и психология
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
  • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. История развития психологического знания.
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
  • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Педагогическая профессия.
    • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
    • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
    • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
    • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
• Раздел 2. Музыка
  • Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания
    • Занятие 1. Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания.
    • Занятие 2. История и теория музыки.
    • Занятие 3. Изобразительная и музыкальная деятельность как составная часть эстетического воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Музыка как вид искусства. Три кита в музыке
    • Занятие 1. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Вокальная музыка.
    • Занятие 2. Музыка как вид искусства. Три кита в музыке. Марш. Танец.
  • Музыкальный образ и музыкальная драматургия
    • Занятие 1. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: зарождение и развитие оперы.
    • Занятие 2. Музыкальный образ и музыкальная драматургия: мюзикл; рок-опера.
  • Знакомство с классическим музыкальным наследием
    • Занятие 1. Знакомство с классическим музыкальным наследием: Г.-Ф. Гендель.
    • Занятие 2. Жизнь и творчество П. И. Чайковского.
  • Музыкальные инструменты
    • Занятие 1. Музыкальные инструменты. Рождение фортепиано.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Методология и методика музыкального образования.
    • Занятие 2. Жанрово-интонационная направленность музыкально-педагогического анализа музыкального произведения.
    • Занятие 3. Приобщение к зарубежному музыкальному наследию: жизнь и творчество В.-А. Моцарта.
    • Занятие 4. Жизнь и творчество Эдварда Грига. Сказка в творчестве композитора.
    • Занятие 5. Русские композиторы детям: игра и игрушка в музыке.
    • Занятие 6. Музыкальные инструменты. Волшебные звуки скрипки.
    • Занятие 7. Пение и хоровое дирижирование.
    • Занятие 8. Симфонический оркестр и дирижер: диалектика творческого взаимодействия.
• Раздел 3. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
  • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
    • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
    • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
    • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
  • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
    • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
    • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
    • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
    • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
    • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
  • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
    • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
    • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
    • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
    • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
• Раздел 4. Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Методологические и теоретические основы формирования универсальных учебных действий
    • Занятие 1. Особенности предметного содержания и методического обеспечения развития универсальных учебных действий.
    • Занятие 2. Мониторинг профессиональной компетентности педагога
    • Занятие 3. Профессионально-педагогическая компетентность
  • Формирование коммуникативных учебных действий
    • Занятие 1. Особенности организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование коммуникативных учебных действий
    • Занятие 2. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов
    • Занятие 3. Технология формирования универсальных учебных действий при решении текстовых задач
    • Занятие 4. Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий
  • Формирование регулятивных учебных действий
    • Занятие 1. Регулятивные учебные действия как деятельностная характеристика субъекта учебной деятельности
    • Занятие 2. Приемы и виды деятельности, обеспечивающие формирование регулятивных учебных действий
    • Занятие 3. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
  • Формирование познавательных учебных действий
    • Занятие 1. Приемы формирования познавательных учебных действий при изучении предметного материала
    • Занятие 2. Формирование познавательных универсальных учебных действий через использование современных образовательных технологий
  • Диагностика сформированности универсальных учебных действий учащихся
    • Занятие 1. Методики диагностики универсальных учебных действий учащихся
    • Занятие 2. Диагностика сформированности предметных умений и УУД младших школьников на основе решения практических задач
  • Проектирование и анализ учебного занятия, направленного на формирование и развитие универсальных учебных действий учащихся
    • Занятие 1. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД
    • Занятие 2. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО
    • Занятие 3. Моделирование текстовых задач как метод формирования УУД у младших школьников
    • Занятие 4. Формирование УУД в рамках проектной деятельности (ФГОС)
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога
• Раздел 5. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
    • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
    • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
    • Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Методическая работа с педагогами
    • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
    • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
    • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
    • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Раздел 6. Информационные технологии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Мобильные информационные технологии
    • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
    • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
  • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
    • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
    • Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
    • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
    • Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
    • Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
    • Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
    • Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
• Раздел 7. Методика преподавания музыки в соответствии с ФГОС
  • Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации
    • Занятие 1. Концепция преподавания предметной области "Искусство" в Российской Федерации.
  • Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях
    • Занятие 1. Методические аспекты преподавания музыки и изобразительного искусства в современных условиях.
    • Занятие 2. Работа учителя музыки и изобразительного искусства по повышению качества школьного образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Основные содержательные и методические аспекты преподавания ИЗО, музыки и МХК в условиях обновленного ФГОС общего образования.
    • Занятие 2. Особенности, специфика, современные подходы в преподавании учебного предмета “Музыка” в условиях обновленного ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Преподавание музыки в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
    • Занятие 4. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках музыки в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 5. Методика обучения музыке в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Современные образовательные технологии на уроках музыки и во внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Проектная деятельность на уроках музыки и во внеурочной деятельности в условиях ФГОС.
    • Занятие 2. Метапредметные образовательные технологии на уроках искусства, музыки и во внеурочной деятельности.
    • Занятие 3. Современные образовательные технологии на уроках музыки, ИЗО и МХК (ФГОС ООО).
    • Занятие 4. Воспитательный потенциал урока музыки: изучение культуры, истории, природы родного края через музыкальные произведения.
    • Занятие 5. Технология критического мышления как средство реализация ФГОС третьего поколения на уроке музыки.
    • Занятие 6. Роль информационных технологий на уроке музыки (работа на платформе Мультиурок и Google формы): реализация ФГОС третьего поколения.
    • Занятие 7. Практика использования социально значимого проекта на уроках музыки в начальной школе.
    • Занятие 8. Музыкальный материал как основа обучения на уроке музыки, обеспечивающая возможность идейно-воспитательного воздействия и систематичность накопления обучающимися знаний и навыков.
    • Занятие 9. Формирование навыков XXI века на уроках музыки в основной школе: логика, критическое мышление, социальный интеллект, креативность.
    • Занятие 10. Создание условий для развития и формирования творческого потенциала обучающихся на уроках музыки в условиях реализации обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО.
• Раздел 9. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
  • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
    • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
    • Занятие 2. Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы.
    • Занятие 3. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
    • Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 5. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
  • Составление рабочей программы по музыке и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
    • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по музыке: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО.
    • Занятие 2. Федеральная рабочая программа по музыке: применение новых технологий при изучении народного творчества в рамках реализации ФОП НОО и ООО.
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка»
    • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Музыка” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
    • Занятие 2. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
    • Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
    • Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
• Раздел 10. «Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках музыки»
  • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
    • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
    • Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
    • Занятие 4. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
    • Занятие 5. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках музыки
    • Занятие 1. Организация комплексных внеклассных занятий по музыке в начальной школе.
    • Занятие 2. Инновационные нетрадиционные формы и методы музыкальной деятельности в системе дополнительного образования детей.
  • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
    • Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
    • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
    • Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
• Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Дополнительный материал
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество