Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Дети раннего и дошкольного возраста; Абилитация и реабилитация; Дети группы риска; Образовательная программа для детей с ОВЗ.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
  • Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
  • Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
• Раздел 2. Особенности образовательного процесса детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 1. Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО
  • Занятие 2. Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 3. Всероссийский мастер-класс «Использование интерактивной образовательной среды в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в реализации ФАОП ДО»
  • Занятие 4. Коррекционная работа с детьми ОВЗ посредством робототехники в дошкольной организации
• Раздел 3. Коррекционно-развивающее обучение детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 1. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 2. Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации
• Раздел 4. Формирование доступной среды для образования детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 1. Формирование и развитие доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в процессе реализации образовательных программ, программ психолого-педагогической помощи с применением электронных технологий
  • Занятие 2. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): принципы, задачи и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми до 3-х лет
  • Занятие 3. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 4. Специальное (вспомогательное) оборудование и средства обеспечения доступности, порядок их эксплуатации, включая требования безопасности; ответственные за использование оборудования, их задачи
  • Занятие 5. Фелинотерапия и канистерапия как современные методики реабилитации детей дошкольного возраста с ОВЗ
  • Занятие 6. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
• Раздел 5. Современные технологии обучения детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
  • Занятие 1. Арт-терапевтические технологии с детьми дошкольного возраста: корректируем психоэмоциональное состояние, снижаем напряжение и тревожность, преодолеваем неуверенность, устраняем страхи
  • Занятие 2. Нейропсихологические игры и упражнения для детей раннего возраста, направленные на формирование гностических и практических предпосылок речевого развития
  • Занятие 3. Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий
  • Занятие 4. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками с ОВЗ
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ
  • Занятие 2. Креативные техники в работе с детьми с ОВЗ
  • Занятие 3. Техника нетрадиционного рисования “Эбру” как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ
  • Занятие 4. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования
  • Занятие 5. Инновационные методы и технологии развития познавательного интереса у детей с ОВЗ

Сообщество