Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра, профилактики и коррекции нарушений развития (72 ч.)

Код: СТКФМ-928

Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите удостоверение от Международного центра образования г. Москва.

ООО МЦО имеет официальное разрешение на осуществление образовательной деятельности на территории Инновационного центра «Сколково».

О преимуществах

Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
Бессрочное разрешение на образовательную деятельность в Инновационном центре «Сколково»;
МЦО включен в официальный реестр организаций, имеющих право обучать педагогов по ДПО;
МЦО внесен в Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов (Приказ Минпросвещения РФ от 23.07.2025 № 551, № 794);
Программы МЦО прошли профессионально-общественную экспертизу и включены в Федеральный реестр лучших программ ДПО;
Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.

Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра, профилактики и коррекции нарушений развития (72 ч.) - навигация № 1

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: Логопед, дефектолог, психолог, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Стоимость

3010 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 30%
Коллективное участие – до 45%

Скидка по акции 30%.

До окончания акции осталось:

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

Акция -30%

Записаться и оплатить (срок обучения 8 недель)

3010 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Акция -30%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

3010 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Индивидуальная скидка

Записаться

Акция -30%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

3010 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Индивидуальная скидка

Записаться

Акция -30%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

3010 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Индивидуальная скидка

Записаться

-40%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

2580 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Индивидуальная скидка

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 45 слушателей

2365 4300

Нашли дешевле? Снизим цену!

Индивидуальная скидка

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (3)
Лицензия

Повышение квалификации по программе «Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра, профилактики и коррекции нарушений развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
Приказа Минтруда России от 13.03.2023 N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог";
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Законодательство РФ о правах ребенка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ОВЗ, в том числе с РАС.
Программа коррекционной работы с обучающимися с РАС.
Технологии профилактики прогрессирования нарушений у обучающихся с РАС.
Общие и специфические образовательные потребности обучающихся с РАС и способы их реализации.
Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с РАС.
Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с РАС.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Расстройства аутистического спектра; Дети с РАС; Образовательная программа для детей с ОВЗ; Коррекционно-образовательный процесс; Дистанционные образовательные технологии.

Содержание

Раздел 1. Законодательство Российской Федерации о правах ребенка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с РАС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
- Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства.
Раздел 2. Программа коррекционной работы с обучающимися с РАС
- Занятие 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.
- Занятие 2. Формирование познавательной мотивации, самостимулирования к улучшению эмоционального состояния и социально-личностному развитию детей с РАС в соответствии с ФАОП.
- Занятие 3. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ.
- Занятие 4. Организации ресурсных классов и ресурсных групп для обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Раздел 3. Технологии профилактики прогрессирования нарушений у обучающихся с РАС
- Занятие 1. Современные методы нейрореабилитации и нейрокоррекции. Нейропсихологическая коррекция в системе комплексной реабилитации. Общий анализ принципов коррекционного и восстановительного обучения в нейродефектологии.
- Занятие 2. Инновационные технологии обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 3. Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС: система жестов, карточки PECS, визуальное расписание, социальные истории, фразовый конструктор.
- Занятие 4. Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Раздел 4. Общие и специфические образовательные потребности обучающихся с РАС и способы их реализации
- Занятие 1. Ребенок с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях детского сада: оценка готовности к посещению группы, адаптация, способы преодоления нарушений коммуникации, организация развивающего пространства, поддержка семьи.
- Занятие 2. Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Раздел 5. Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с РАС
- Занятие 1. Организационно-методические аспекты использования дистанционных образовательных технологий в практике инклюзивного образования средних профессиональных учебных заведений.
- Занятие 2. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании.
- Занятие 3. Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с РАС.
- Занятие 4. Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел 6. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с РАС
- Занятие 1. Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ.
- Занятие 2. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с РАС.
Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современные формы, методы и технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 2. Опыт реализации требований ФГОС обучающихся с ОВЗ в разных формах организации образовательного процесса.
- Занятие 3. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы.
- Занятие 4. Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 5. Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Занятие 6. Планирование и организация инклюзивной среды с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Нина Мендрина
19 мая 2026

Для меня этот курс- открытие: понятная подача материала, актуальность проблемы, разумная, выверенная структура обучения. Курс наполнен самой необходимой информацией, все очень доступно и понятно. Сожалею, что не выбрала этот курс лет на 15 раньше.
Спасибо за практические советы и опыт работы с особенными детьми. Искренняя благодарность за предоставленную возможность ознакомиться с материалами авторов профессионалов - практиков (что очень важно). Получила необходимые знания, практические навыки, которые непременно буду применить в работе сразу. После таких курсов педагог подготовлен к работе с детьми с РАС и ОВЗ.
Спасибо большое!
С уважением и благодарностью, Мендрина Н.П., учитель г. Донецка(ДНР)

Мария Макарова
08 апреля 2026

Спасибо большое за обучение, проходила курс "Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра, профилактики и коррекции нарушений развития". Очень много полезной информации. Отдельное спасибо за предоставленные презентации и материалы!

Наталия Филатова
08 апреля 2026

Большое спасибо за полноту и структурированность информации.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары