Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.)

Код: СТКФМ-925

Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите удостоверение от Международного центра образования г. Москва.

О преимуществах

Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
Бессрочное разрешение на образовательную деятельность в Инновационном центре «Сколково»;
МЦО включен в официальный реестр организаций, имеющих право обучать педагогов по ДПО;
МЦО внесен в Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов (Приказ Минпросвещения РФ от 23.07.2025 № 551, № 794);
Программы МЦО прошли профессионально-общественную экспертизу и включены в Федеральный реестр лучших программ ДПО;
Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.

Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.) - навигация № 1

Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.) - навигация № 2

Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.) - изображение № 1

Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) (108 ч.) - изображение № 2

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 108 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: Логопед, дефектолог, Психолог, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Стоимость

5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить после льготного периода

5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

4250 5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

3750 5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

2750 5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

1750 5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

1500 5000

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Курс повышения квалификации по программе «Образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» в объёме 108 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед);
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение вопросов о понятии, признаках и классификации синдрома детского аутизма; организационно-методическом сопровождении образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); формировании доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); современных формах, методах и технологиях обучения, воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра; реализации адаптированной образовательной программы для детей
с расстройствами аутистического спектра и др.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Аутистический спектр, Расстройства аутистического спектра; Расстройства аутистического спектра; Адаптированная образовательная программа; Образовательная среда.

Содержание

Раздел 1. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, классификация
- Занятие 1. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм.
- Занятие 2. Синдром детского аутизма: понятие, признаки, приемы коррекционной работы.
Раздел 2. Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Занятие 1. Организационно-методические вопросы обеспечения образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 2. Организационно-методическое сопровождение образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Раздел 3. Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Занятие 1. Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 2. Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 3. Планирование и организация инклюзивной среды с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
- Занятие 4. Включение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательную среду.
Раздел 4. Современные формы, методы и технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра
- Занятие 1. Современные формы, методы и технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 2. Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов.
- Занятие 3. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
- Занятие 4. Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра: организация работы в классе.
Раздел 5. Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Занятие 1. Программа просвещения детей с РАС в сфере сексуальности и взаимоотношений, или Как развивать здоровую сексуальность ребенка.
- Занятие 2. Современные технологии воспитания и социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 3. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования для детей с ОВЗ в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Раздел 6. Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
- Занятие 1. Психолого-педагогическая коррекция специфических нарушений развития у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 2. Направления и приёмы коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС на занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
- Занятие 3. Психолого-педагогические технологии индивидуальной работы с детьми, имеющими аутистические нарушения.
- Занятие 4. Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС (расстройством аутистического спектра) в условиях ДОО.
Раздел 7. Реализация адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра
- Занятие 1. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
- Занятие 2. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 3. Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 4. Программа индивидуального сопровождения ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) как часть адаптированной образовательной программы.
Раздел 8. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования
- Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования.
- Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) как субъектов инклюзивного образования.
- Занятие 3. Интерактивные формы сотрудничества с родителями детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
- Занятие 4. Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Раздел 9. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
- Занятие 2. Специфика выбора диагностического инструментария и проведения диагностического обследования детей с РАС.
- Занятие 3. Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- Занятие 4. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с расстройствами аутистического спектра и его практическая реализация в образовательном процессе.
- Занятие 5. Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра.
- Занятие 6. Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры.
- Занятие 7. Нестандартные методы арт-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
- Занятие 8. Психолого-педагогическое сопровождение в системе ранней помощи и реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дома ребенка.
- Занятие 9. Игровая холдинг-терапия при аутизме: методические особенности и этические аспекты применения.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары