Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства и мировой художественной культуры» присваивается квалификация «учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры» (550 ч.) предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования, ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ изобразительного искусства, мировой художественной культуры, педагогики, правовых норм педагогической деятельности, типологии и структуры современного урока по ФГОС, методики преподавания ИЗО и МХК в соответствии с ФГОС, профессиональной компетентности педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, типологии и структуры современного урока.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС ОО,
изобразительное искусство,
мировая художественная культура,
современный урок, методы преподавания предмета,
профессиональная компетентность педагога, педагог-предметник.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Занятие 4. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
- Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
- Занятие 2. Психология ребенка младенческого возраста.
- Занятие 3. Психология ребенка раннего возраста.
- Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- Занятие 1. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
- Занятие 2. Работа с детьми с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): инструменты, позволяющие выстраивать образовательный процесс.
- Занятие 3. Капризы и упрямство детей дошкольного возраста: причины возникновения, методы профилактики и коррекции.
- Занятие 4. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции.
- Занятие 5. Детская агрессия: понятие, причины, диагностика и коррекция.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
- Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
- Раздел 2. Изобразительное искусство
- История зарубежного и отечественного изобразительного искусства
- Занятие 1. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека.
- Занятие 2. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства.
- Стили и направления в изобразительном искусстве
- Занятие 1. Стили и направления в изобразительном искусстве.
- Занятие 2. Живопись как вид изобразительного искусства.
- Занятие 3. Скульптура как вид изобразительного искусства.
- Занятие 4. Рисунок как основа изобразительного творчества.
- Жанры изобразительного искусства
- Занятие 1. Жанры изобразительного искусства.
- Занятие 2. Выразительные средства изобразительного искусства.
- Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин
- Занятие 1. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин.
- Художественные техники на занятиях изобразительного искусства
- Занятие 1. Художественные техники на занятиях изобразительного искусства.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве
- Раздел 3. Мировая художественная культура
- Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей
- Занятие 1. Мировая художественная культура: методика проектирования современного урока.
- Занятие 2. Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей.
- Занятие 3. Целеполагание и проектирование системы оценивания образовательных результатов освоения МХК.
- Мировая художественная культура
- Занятие 1. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала.
- Занятие 2. Мировая художественная культура: титаны Возрождения.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании МХК в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”.
- Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
- ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
- Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
- Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
- Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
- Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
- Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
- Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
- Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
- Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
- Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
- Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
- Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
- Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
- Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
- Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
- Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
- Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
- Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Методическая работа с педагогами
- Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
- Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
- Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
- Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
- Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
- Раздел 6. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Мобильные информационные технологии
- Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
- Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
- Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
- Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
- Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
- Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
- Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
- Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе.
- Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве.
- Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
- Раздел 7. Методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения ИЗО в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
- Занятие 1. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
- Занятие 2. Профессиональная компетентность педагога в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 3. Основы развития творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в условиях реализации ФООП.
- Занятие 4. Методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС НОО.
- Занятие 5. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
- Занятие 6. Методика и методы преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 7. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству на основе требования новых ФГОС.
- Современные образовательные технологии на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках ИЗО, музыки и МХК в условиях обновления ФГОС начального и основного общего образования.
- Занятие 2. Восприятие окружающего как основа изобразительной деятельности детей на уроках ИЗО в системе общего образования.
- Занятие 3. Духовно-нравственное воспитание школьников средствами изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
- Занятие 4. Картонаж как художественно-изобразительное моделирование объемных изделий: история, виды, материалы, технология изготовления.
- Занятие 5. Кофеграфия как нетрадиционная изобразительная техника в работе с детьми: приемы, фактуры, техники.
- Основные содержательные и методические аспекты преподавания ИЗО
- Занятие 1. Основные содержательные и методические аспекты преподавания ИЗО, музыки и МХК в условиях обновленного ФГОС общего образования.
- Занятие 2. Обновление содержания и методики преподавания предметной области “Изобразительное искусство” в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО.
- Занятие 3. Основы развития творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в условиях реализации ФООП.
- Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в преподавании изобразительного искусства
- Занятие 1. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в преподавании изобразительного искусства.
- Занятие 2. Организация совместной групповой работы учеников в условиях дистанционного обучения – тренд современного школьного образования.
- Занятие 3. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
- Раздел 8. Методика преподавания мировой художественной культуры в соответствии с ФГОС
- Методы освоения культурного наследия
- Занятие 1. Методы освоения культурного наследия: исследования и проекты.
- Занятие 2. Методы освоения культурного наследия: технология «Образ и мысль».
- Занятие 3. Методы освоения культурного наследия: художественно-педагогическая драматургия.
- Занятие 4. Методы освоения культурного наследия: игровые методы и приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся.
- Занятие 5. Методы освоения культурного наследия: ИКТ.
- Занятие 6. Учебная ситуация как способ освоения культурного наследия.
- Анализ художественного произведения как теоретико-практический метод формирования навыков работы учащихся с материалом на уроках
- Занятие 1. Анализ художественного произведения как теоретико-практический метод формирования навыков работы учащихся с материалом на уроках.
- Система оценивания образовательных результатов освоения МХК
- Занятие 1. Целеполагание и проектирование системы оценивания образовательных результатов освоения МХК.
- Занятие 2. Мониторинг качества образования: подготовка обучающихся к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по мировой художественной культуре в соответствии с ФГОС.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках мировой художественной культуры.
- Занятие 2. Мировая художественная культура: методика проектирования современного урока.
- Занятие 3. Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей.
- Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
- Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
- Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС/
- Занятие 2. Особенности организации урока физической культуры очно, дистанционно и в смешанном формате/
- Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
- Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
- Занятие 2. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации обновленных ФГОС.
- Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
- Занятие 1. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству на основе требования новых ФГОС.
- Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
- Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
- Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
- Критерии эффективности современного урока
- Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
- Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
- Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
- Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
- Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Занятие 1. Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
- Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
- Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
- Занятие 1. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы среднего общего образования.
- Составление рабочей программы по изобразительному искусству и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
- Занятие 1. Федеральная рабочая программа по изобразительному искусству: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»
- Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Изобразительное искусство” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
- Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
- Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
- Раздел 11. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства
- Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
- Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
- Занятие 4. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
- Занятие 5. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
- Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные типы уроков-занятий по изобразительному искусству в начальной школе.
- Занятие 2. Использование арт-методов на уроках изобразительного искусства и черчения в соответствии с ФГОС.
- Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
- Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
- Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
- Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Занятие 2. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Занятие 3. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
Сообщество
