Профессиональная переподготовка по программе Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства. Присваивается квалификация «Учитель изобразительного искусства» (252 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания изобразительного искусства и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
- приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
а также в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (изобразительное искусство, мировая художественная культура), так и специальных дисциплин (методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС, мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования и пр.).
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в образовательной организации должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Учитель изобразительного искусства» будет полезна всем, у кого есть диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере основного общего образования, и желает иметь квалификацию «Учитель изобразительного искусства» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Изобразительное искусство;
Учитель ИЗО;
Рисунок;
Рисование;
Методика преподавания учебного предмета.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Педагогическая профессия
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
- Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
- Занятие 2. Психология ребенка младенческого возраста.
- Занятие 3. Психология ребенка раннего возраста.
- Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- Занятие 1. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Занятие 4. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 5. Общая и профессиональная культура педагога.
- Раздел 2. Изобразительное искусство
- История зарубежного и отечественного изобразительного искусства
- Занятие 1. Изобразительное искусство как компонент художественной культуры, его значение в жизни человека.
- Занятие 2. История зарубежного и отечественного изобразительного искусства.
- Стили и направления в изобразительном искусстве
- Занятие 1. Стили и направления в изобразительном искусстве.
- Занятие 2. Живопись как вид изобразительного искусства.
- Занятие 3. Скульптура как вид изобразительного искусства.
- Занятие 4. Рисунок как основа изобразительного творчества.
- Жанры изобразительного искусства
- Занятие 1. Жанры изобразительного искусства.
- Занятие 2. Выразительные средства изобразительного искусства.
- Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин
- Занятие 1. Палитра великих художников: изобразительные возможности создания картин.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Национальные традиционные художественные техники в изобразительном искусстве
- Занятие 2. Художественные техники на занятиях изобразительного искусства.
- Раздел 3. Мировая художественная культура
- Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей
- Занятие 1. Мировая художественная культура: методика проектирования современного урока.
- Занятие 2. Урок МХК как интегративная система: проектирование и реализация межпредметных связей.
- Занятие 3. Целеполагание и проектирование системы оценивания образовательных результатов освоения МХК.
- Мировая художественная культура
- Занятие 1. Мировая художественная культура: в поисках античного идеала.
- Занятие 2. Мировая художественная культура: титаны Возрождения.
- Занятие 3. Мировая художественная культура: Россия на пути к Европе.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании МХК в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”.
- Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
- Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
- Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
- Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
- Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
- Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
- Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
- Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
- Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
- Раздел 5. Методика преподавания изобразительного искусства в соответствии с ФГОС
- Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения ИЗО в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
- Занятие 1. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта "Педагог".
- Занятие 2. Профессиональная компетентность педагога в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 3. Основы развития творческих способностей обучающихся на уроках изобразительного искусства в условиях реализации ФООП.
- Занятие 4. Методика обучения изобразительному искусству в условиях реализации ФГОС НОО.
- Современные образовательные технологии на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные образовательные технологии на уроках ИЗО, музыки и МХК в условиях обновления ФГОС начального и основного общего образования.
- Занятие 2. Восприятие окружающего как основа изобразительной деятельности детей на уроках ИЗО в системе общего образования.
- Занятие 3. Духовно-нравственное воспитание школьников средствами изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
- Основные содержательные и методические аспекты преподавания ИЗО
- Занятие 1. Обновление содержания и методики преподавания предметной области “Изобразительное искусство” в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО.
- Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в преподавании изобразительного искусства
- Занятие 1. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в преподавании изобразительного искусства.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках изобразительного искусства в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Методика и методы преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 3. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству на основе требования новых ФГОС.
- Занятие 4. Кофеграфия как нетрадиционная изобразительная техника в работе с детьми: приемы, фактуры, техники.
- Раздел 6. Типология и структура современного урока по ФГОС
- Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
- Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС/
- Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
- Занятие 1. Преподавание изобразительного искусства в условиях реализации обновленных ФГОС.
- Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
- Занятие 1. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по изобразительному и декоративно-прикладному искусству на основе требования новых ФГОС.
- Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
- Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
- Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
- Критерии эффективности современного урока
- Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
- Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
- Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 3. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
- Раздел 7. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
- Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Занятие 1. Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
- Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
- Составление рабочей программы по изобразительному искусству и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
- Занятие 1. Федеральная рабочая программа по изобразительному искусству: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»
- Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Изобразительное искусство” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
- Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
- Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
- Раздел 8. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках изобразительного искусства
- Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
- Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках ИЗО
- Занятие 1. Современные типы уроков-занятий по изобразительному искусству в начальной школе.
- Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
- Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
- Занятие 2. Использование арт-методов на уроках изобразительного искусства и черчения в соответствии с ФГОС.
- Занятие 3. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
- Занятие 4. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
- Раздел 9. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Занятие 2. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Дополнительный материал
- Занятие 1. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
Сообщество
