Методика организации анализа литературного произведения в начальной школе (ФГОС)

Приглашаем учителей начальных классов, заместителей руководителя по УМР, руководителей методических объединений принять участие в offline-вебинаре «Методика организации анализа литературного произведения в начальной школе (ФГОС)».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• – Методика анализа художественного произведения в начальной школе.
• – Принципы построения анализа текста.
• – Формирование у младших школьников умения анализировать художественное произведение.
• – Умение воспринимать изобразительно-выразительные средства языка в соответствии с их функцией в художественном произведении.
• – Умение воссоздавать в воображении картины жизни, изображенные писателем.
• – Умение устанавливать причинно-следственные связи, видеть соотнесенность эпизодов, понимать логику развития действий.
• – Умение целостно воспринимать образ-персонаж как один из компонентов художественного произведения, служащий для раскрытия идеи.
• – Умение видеть авторскую позицию во всех элементах произведения.
• – Умение осмыслить идею произведения.
• – Психологические закономерности развития процессов смыслового анализа.
• – Практическая работа. Пример урока чтения М. Пришвина «Золотой луг».
• – Методика анализа лирических стихотворений.

Ведущий вебинара:
Лободина Наталья Викторовна, учитель начальных классов МОУ СШ № 103 г. Волгограда, Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Теги: ФГОС НОО, младший школьник, литературное произведение, методика анализа художественного произведения.

Сообщество