Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря с учётом обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря с учётом обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Педагог-библиотекарь; библиотечное обслуживание; Библиотечные мероприятия; Информационно-библиотечный центр.

Содержание

• Раздел 1. Требования ФГОС к образовательной среде школы и к школьной библиотеке
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации образования в РФ.
  • Занятие 2. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
• Раздел 2. Профессиональная компетентность и функции педагога-библиотекаря в условиях реализации обновлённых ФГОС
  • Занятие 1. Профессиональная компетентность и функции педагога-библиотекаря в условиях реализации обновлённых ФГОС.
  • Занятие 2. Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий.
  • Занятие 3. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО.
  • Занятие 4. Развитие многофункциональной грамотности педагогических работников в образовательной организации.
• Раздел 3. Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря с учётом обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
  • Занятие 1. Основные направления педагогической деятельности школьного библиотекаря с учётом обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.
  • Занятие 2. Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых.
  • Занятие 3. Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии.
  • Занятие 4. Роль библиотеки в профилактике асоциальных явлений в обществе.
• Раздел 4. Проектирование деятельности педагога-библиотекаря по воспитанию у обучающихся информационной культуры
  • Занятие 1. Проектирование и реализация социально-педагогических программ воспитания у обучающихся информационной культуры.
  • Занятие 2. Образовательные технологии, формы и методы формирования у обучающихся цифровой грамотности при работе с библиотечными ресурсами.
• Раздел 5. Инновационные подходы к организации внеурочной деятельности в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС
  • Занятие 1. Социальные сети как средство создания позитивного имиджа библиотеки и продвижения библиотечных услуг.
  • Занятие 2. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
  • Занятие 3. Реализация общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности в начальной школе.
  • Занятие 4. Библиотечный блог как средство организации внеурочной деятельности школьника.
• Раздел 6. Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению
  • Занятие 1. Нетрадиционные технологии развития интереса к чтению у дошкольников: буктрейлер, досуговое (домашнее) чтение, буккроссинг, мнемотехника, проектная технология, технология проведения массовых мероприятий.
  • Занятие 2. Обучение чтению детей раннего и дошкольного возраста по методике Н.А. Зайцева в условиях семьи и дошкольной образовательной организации.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Приемы формирования читательской грамотности дошкольников.
  • Занятие 2. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
  • Занятие 3. Мастерская творческого чтения.

Сообщество