Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Коррекционно-развивающее обучение; коррекционная педагогика и специальная психология; Образовательная программа для детей с ОВЗ; Задержка психического развития.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
  • Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства.
• Раздел 2. Особенности образовательного процесса для обучающихся с задержкой психического развития на разных уровнях образования
  • Занятие 1. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития (ЗПР).
  • Занятие 2. Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с задержкой психического развития, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве.
  • Занятие 3. Методические и теоретические основы, принципы и требования к организации инклюзивного обучения обучающихся с задержкой психического развития.
  • Занятие 4. Направления и содержание коррекционно-развивающих занятий, уроков для обучающихся с задержкой психического развития.
• Раздел 3. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с задержкой психического развития
  • Занятие 1. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР.
  • Занятие 2. Методы и приемы коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ.
• Раздел 4. Формирование доступной среды для образования детей с задержкой психического развития
  • Занятие 1. Создание адекватных условий для получения образования и реализации особых образовательных потребностей обучающимися с задержкой психического развития: реализация ФГОС третьего поколения.
  • Занятие 2. Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с задержкой психического развития.
  • Занятие 3. Организация доступной среды в образовательной организации: обеспечение безопасности.
  • Занятие 4. Применение в образовательном процессе специальных образовательных средств и ресурсов с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с ЗПР.
  • Занятие 5. Использование цифровых образовательных ресурсов, дистанционных образовательных технологий, электронного обучения при реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ЗПР.
  • Занятие 6. Общие, специфические и индивидуальные особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР разных возрастных групп и способы их реализации.
• Раздел 5. Современные технологии обучения детей с задержкой психического развития
  • Занятие 1. Игры на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР с использованием нетрадиционного оборудования.
  • Занятие 2. Нетрадиционные формы и методы работы с детьми, имеющими нарушения речи на фоне ЗПР.
  • Занятие 3. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции когнитивных функций и поведения детей с ЗПР: просто о сложном.
  • Занятие 4. Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС высшего образования).
  • Занятие 2. Индивидуальная программа сопровождения как средство инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Сообщество