Задачи и содержание работы социального педагога в условиях модернизации общего образования

Приглашаем учителей начальной и основной школы, руководителей методических объединений, руководителей кафедр начального и основного образования, классных руководителей, заместителей директора ОО принять участие в offline-вебинаре «Задачи и содержание работы социального педагога в условиях модернизации общего образования».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Нормативно-правовая основа для определения новых профессиональных задач социального педагога.
• Новые задачи профессиональной деятельности социального педагога.
• Изменения в квалификационной характеристике по должности «социальный педагог». Функции профессиональной деятельности социального педагога.
• Социально-педагогическое обеспечение введения ФГОС.
• Возможности социального педагога в реализации основной образовательной программы.
• Основные задачи социально-педагогического сопровождения в документе «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 гг».
• Инновационные формы социально-педагогического сопровождения ребенка и семьи (по М. П. Гурьяновой).
• План (модель) работы социального педагога в ОО в рамках реализации ФГОС.
• Построение модели работы социального педагога с родителями, с семьей.
• Построение модели работы социального педагога с трудными подростками.
• Построение модели работы социального педагога с одаренными детьми.
• Построение модели работы социального педагога с детьми девиантного поведения.
• Построение модели работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями.

Ведущий вебинара:
Лободина Наталья Викторовна, Почетный работник общего образования Российской Федерации, учитель начальных классов МОУ СШ № 103 г. Волгограда.

Теги: социальный педагог, нормативы, профессиональные задачи, квалификационная характеристика, функции профессиональной деятельности, модели работы с детьми с ОВЗ, девиантное поведение, одаренные дети, социально-педагогическое сопровождение работа с семьями, работа с родителями, работа с трудными подростками, инновационные формы, ФГОС.

Сообщество