Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО (36 ч.)

Повышение квалификации по программе «Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО» в объёме 36 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: ФОП ДО; Предметно-пространственная развивающая среда; ФГОС ДО; ТИКО-моделирование.

Содержание

• Раздел 1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
  • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Оснащение РППС в соответствии с ФОП ДО: цифровая образовательная среда и интерактивные площадки как пространство сотрудничества и творческой самореализации ребенка и взрослого.
  • Занятие 3. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам.
• Раздел 2. Организационные модели и технологии создания предметно-пространственной среды
  • Занятие 1. Инновационная программа дошкольного образования “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”: новый подход к организации развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на ребенка.
  • Занятие 2. Современные подходы к созданию развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
• Раздел 3. ТИКО-моделирование в детском саду
  • Занятие 1. ТИКО-моделирование в детском саду.
  • Занятие 2. Педагогический потенциал трансформируемого игрового конструктора (ТИКО) в обучении детей дошкольного возраста объемному моделированию.
• Раздел 4. Моделирование образовательного пространства ДОУ
  • Занятие 1. Моделирование образовательного пространства для развития одаренности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Проектирование образовательной деятельности в ДОО с применением STEM-технологий.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. ФГОС ДО: моделирование образовательного пространства для развития одаренности дошкольников.
  • Занятие 2. Организация развивающей предметно-пространственной среды в бассейне детского сада.
  • Занятие 3. Лэпбук как современный элемент развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.
  • Занятие 4. Маркеры игрового пространства как средство преобразования развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
  • Занятие 5. Современная образовательная среда в ДОО как фактор детского развития: планирование совместной и самостоятельной деятельности детей.
  • Занятие 6. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогической системы М. Монтессори: методы и приемы создания предметно-пространственной развивающей среды.

Сообщество