Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с ТМНР, профилактики и коррекции нарушений развития (72 ч.)

Код: СТКМ-743

Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, профилактики и коррекции нарушений развития (72 ч.)

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2024 г 04.03.2024 - 06.05.2024 - Завершен

Для кого: логопед, дефектолог, психолог, Педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Дошкольные, Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

Подробнее

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Повышение квалификации по программе «Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с ТМНР, профилактики и коррекции нарушений развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
Приказа Минтруда России от 13.03.2023 N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог";
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Законодательство Российской Федерации о правах ребенка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с умственной отсталостью, с ТМНР;
Программа коррекционной работы с обучающимися с умственной отсталостью, с ТМНР;
Технологии профилактики формирования и прогрессирования умственной отсталости, пропедевтики поведенческих нарушений;
Общие и специфические образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью, с ТМНР и способы их реализации;
Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с умственной отсталостью, с ТМНР;
Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с умственной отсталостью, с ТМНР.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Коррекционно-развивающее обучение; Инклюзивная образовательная среда; обучающиеся с умственной отсталостью; Дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Содержание

Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
Занятие 3. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в соответствии с ФГОС, ФАОП разных уровней образования
Занятие 4. Педагогическая коррекция нарушений учебных навыков у детей с умственной отсталостью
Занятие 5. Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации
Занятие 6. Современные технологии обучения детей с умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития в соответствии с ФАОП разного уровня образования
Занятие 7. Использование кейс-метода в работе с детьми и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Занятие 8. Метод совместно-разделенных действий как ведущий метод обучения и воспитания детей с ТМНР
Занятие 9. Социально-бытовая ориентировка и хозяйственно-бытовой труд как средства успешной социализации детей с ТМНР
Занятие 10. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью, с ТМНР на разных этапах получения образования в соответствии с ФАОП
Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в их социальной адаптации и реабилитации
Занятие 12. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании
Занятие 13. Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Занятие 14. Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Занятие 15. Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ
Занятие 16. Теоретико-методологические основы психологии умственно отсталого ребенка как отрасли специальной психологии
Занятие 17. Особенности школьной адаптации детей с глубокой умственной отсталостью
Занятие 18. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с глубокой умственной отсталостью
Занятие 19. Индивидуальный образовательный маршрут для детей с глубокой умственной отсталостью и его практическая реализация в рамках образовательного процесса
Занятие 20. Использование цифровых образовательных ресурсов, дистанционных образовательных технологий, электронного обучения при реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с умственной отсталостью, с ТМНР
Занятие 21. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с умственной отсталостью, с ТМНР

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары